誰能談談對性的看法,誰能談談對性的看法

2021-03-03 21:01:23 字數 4831 閱讀 3189

1樓:紅メ葉

其實這個問題很簡單!也沒有必要說很大把它複雜化!

愛是在心裡 性是在身體!就這麼簡單

也可以說 愛是精神需求 性是身體需求!

這是本質 亦是根本!只是有些人喜歡把愛和性複雜化 脫離了人這種生物的本質

2樓:liudan活寶

愛情並不等於性,我們必須認識到這一點,為了性的愛情是不純潔的,性可以神聖,也可以變的骯髒,如果有真愛,步入婚姻的殿堂,那麼性便等於了幸福

3樓:匿名使用者

愛情絕對不等於性。沒有愛的性是醜陋的。性是愛的調味劑,性讓兩人感到舒服,可以增進感情。愛是超脫於**之外的感情。建議**不能太強,就跟吸毒性質是一樣的,多了不好的。

4樓:夢醒天明時

先有愛,後有性,沒有愛作為基礎的性,只能被定義為交配。

5樓:匿名使用者

這個東西不好說啊,希望你能找到你中意的物件,

6樓:匿名使用者

男人為性而愛,女人為愛而性

能談談對性的認識嗎?

7樓:匿名使用者

**會有益健康   **是男女歡娛之事,除了人的本能外,其目的就是為了愉悅。如圖所示:最早的時候,人類還不知道**還具有繁衍後代、生育小孩的功能,直到17世紀有了顯微鏡才能看到男性**中的有像小蝌蚪一樣遊動的精蟲,這個有尾巴的「小蟲子」能夠使女人懷孕。

後來性學專家不斷地研究,發現**是天然的鎮靜劑、鎮痛劑,能夠提高免疫系統的功能。中國性學會常務理事、廣東省性學會副會長朱嘉銘在廣東省第7次學術年會上介紹了美國和日本最新研究:   有規律的性生活具有10大健康效應   1、鍛鍊身體 賓夕法尼亞醫學院的研究認為:

性生活相當於做慢跑運動。如以每星期**3次計,一年之內相當於慢跑75公里,所燃燒的熱能是7500卡。有規律的性生活能夠促進新陳代謝,有人說**就是床上運動,性生活中由於不知不覺中加深了呼吸,從而增加了細胞內獲得的氧氣量,促進了體內各臟器和組織的功能。

這一點看來還是有一定根據。   2、增加激素分泌 男性每天都會分泌一種叫做脫氧雄緇酮的激素,而且男性也需要經常補充這類雄激素,因為只有這樣才能維持男性的特徵。在**期間特別是在***和**前,體內能自然釋放的該激素比平時高3-5倍,所以在西方,很多男性不用吃藥物來補充激素,倒希望身體能夠自然釋放這樣具有男性氣質的激素。

對女性而言,雌激素能夠使女性保持良好的血液迴圈,性生活有規律的女性,雌激素水平比偶爾**的女性要高得多。   3、保護前列腺 性發育成熟的男性定期的**能幫助清除前列腺內堆積的前列腺液。每次**,有1/5是精子,4/5是**,其中包括大量的前列腺液,如果長期沒有**,前列腺內就會堆積陳舊的前列腺液。

但需要注意的是,性生活不能過分,因為頻繁的性生活,使**處於慢性充血的狀況,導致前列腺肥大或者腫大,容易患慢性前列腺炎。   4、有效減少心臟病和心肌梗塞的發生 性生活可以讓骨盆、四肢、關節、肌肉、脊柱更多地活動,促進血液迴圈,增強心臟功能和肺活量。擁有和諧性生活的人發生心臟病的危險比性生活不和諧的人至少減少10%的風險。

不過也有報道,一些人在**的過程中猝死,因為突發心肌梗塞,所以如果身體已經發現有心臟病的跡象,過性生活的時候就應該避免動作過於激烈。   5、緩解疼痛 性生活(尤其在高潮期)可以減輕外傷引起的疼痛、關節痛、腰痛和頭痛,性興奮和***時釋放的內啡呔能提高忍受疼痛的能力。   6、減輕壓力、保護頭腦年輕 現在工作緊張,很多人希望減壓,泡吧、健身、打球都是現代人減壓的選擇,其實在人心情愉悅的時候進行性生活,對男女雙方都是最有效的減少精神壓力的途徑。

但是過度勞累,工作壓力大,也會沒有心情**,因為這也會消耗體力,所以沒有精力的情況下也不要勉強。根據日本的醫學研究表明:適當的性生活有助於防止大腦老化和促進新陳代謝,推遲記憶力減退的速度。

  7、減少**病的發生,促進美貌 **血液迴圈不良,會導致粉刺、暗瘡等**病。而適度的**會加速血液迴圈,均衡新陳代謝,讓**光潔細嫩,並起到防治**病的作用。蘇格蘭皇家愛丁堡醫院對歐洲、美國的3500人(年齡在18到102歲)進行十年追蹤研究,發現人的外觀25%來自遺傳、75%來自行為,而行為包括3個因素:

身體運動、心理活動、**。可以說有規律的**能使人容貌更美,但反過來就不一定成立。   8、**有助於清除**雜菌 實驗證明**中有一種抗菌物質---**胞漿素,它能殺滅葡萄球菌、鏈球菌、肺炎球菌等致病菌。

雖然**中有殺滅致病菌的成分,也不能就此認為生病不用上醫院**,畢竟這種殺菌成分很少,不足以抵禦身體已經受到致病菌的侵襲,誤解為頻頻**當抗生素使用。   9、提高免疫系統的抗病能力 現代文明生活,空調、以車代步、空氣汙染、缺少運動等等反而讓人們的免疫系統比以往更加脆弱,巨大的工作壓力降低了人體免疫功能。性生活可以使腎上腺均衡分泌,使免疫系統能保持在較好的狀態,這個與**患上艾滋病(獲得性免疫缺陷)相對立。

  10、有助於男女雙方壽命的延長 在俄羅斯車臣、外高加索地區,有很多長壽的人。一位90歲的男子與37歲的女子結婚,生下5個小孩,其中最小的孩子是父親96歲時才出生的。有一位135歲的男性說他127歲才停止過性生活。

有研究顯示,這個地區人們的長壽祕訣與他們經常的性生活有關。

男人不可過度縱慾,傷心傷身

談談你對教育的看法?

8樓:伊茗若

教育的目的是幫助我們豐富、深刻的認識世界和實現自我認知。 在方**上,好的教育能培養一個人積極的學習態度,並掌握有效的學習方法。

簡介:教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程,也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節,主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。教育是我們中華民族發展的基礎,教育的邏輯起點自然是人類社會的產生。

從猿列入的轉變是由於生產勞動,猿在勞動中逐漸形成以大腦和手為核心的主體機制。大腦可以思維,手可以操作,這就使人區別於一般動物而變成「高階動物。

教育溯源:

1)漢語「教育」一詞的溯源

始見於《孟子·盡心上》:「君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧於天,俯不怍於人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。

」《說文解字》的解釋,「教,上所施,下所效也」;「育,養子使作善也」。「教育」成為常用詞,則是在19世紀末20世紀初的事情。19世紀末20世紀初,辛亥革命元老、中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等有識之士開風氣之先,排除頑固勢力的干擾,成功創辦新式學校;隨後清**迫於形勢壓力,對教育進行了一系列改革,2023年末頒佈新學制,廢除科舉制,並在全國範圍內推廣新式學堂,西學逐漸成為學校教育的主要內容。

現代漢語中「教育」一詞的通行,與中國教育的現代化聯絡在一起,

反映了中國教育話語由「以學為本」向「以教為本」的現代性轉變。

2)西方「教育」一詞的溯源

在西方,教育一詞源於拉丁文educate。本義為「引出」或「匯出」,意思就是通過一定的手段,把某種本來潛在於身體和心靈內部的東西引發出來。從詞源上說,西方「教育」一詞是內發之意。

強調教育是一種順其自然的活動,旨在把自然人所固有的或潛在的素質,自內而外引發出來,以成為現實的發展狀態。

教育內涵:

教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。狹義的教育是指專門組織的教育,它不僅包括全日制的學校教育,而且也包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。

它是根據一定社會的現實和未來的需要,遵循年輕一代身心發展的規律,有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能,陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動,以便把受教育者培養成為適應一定社會(或一定階級)的需要和促進社會發展的人。

正軌教育,**教育,技術教育,特殊教育,終身教育等

教育本質:

(1)內涵。所謂教育本質,就是指教育作為一種社會活動區別於其它社會活動的根本特徵,即「教育是什麼」的問題。它反映出教育活動固有的規定性也即其根本特徵。

(2)關於教育本質的四種觀點:上層建築說、生產力說、特殊範疇說、多重屬性說。

顯而易見,文化教育在增強個體的選擇特性方面具有工具的意義。教育者把前人與物件界進行鬥爭的經驗概念化、知識化,並把它們傳授給個體。個體在還沒有介入所指物件之前就已經獲得了關於物件的意識。

個體是準備進入這些物件,還是另選物件?他們所獲得的知識已經給他們作出了回答。

文化教育通過改變個體的意識空間來改變個體的選擇指向。人類通過文化教育增大了個體的意識空間,從而找到了教給個體選擇物件的方式方法的捷徑。人類的文化成果通過教育者附著在個體的意識當中,塑造了新的個體,為個體關於未來的指向提供了***和顯微鏡。

義務教育:

2023年4月我國頒佈了《中華人民共和國義務教育法》。這是我國首次把免費的義務的教育用法律的形式固定下來,也就是說適齡的「兒童和少年」必須接受9年的義務教育。義務教育法的制定標誌著我國基礎教育發展到一個新階段。

雖只有18條,但「國家實行九年制義務教育」從此成為法定義務。

最新的《中華人民共和國義務教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議於2023年6月29日修訂通過,自2023年9月1日起施行。經過兩年的過渡,中國已與2023年秋季在全國範圍內實施名副其實的義務教育。

義務教育是根據法律規定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。

義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。

我國義務教育法規定的義務教育年限為九年,這一規定符合我國的國情,是適當的。目前,我國的義務教育學制的實際情況主要有「六三制」(即小學六年制,中學三年制)、「五四制」(即小學五年制、中學四年制)和「九年一貫制」三種學制。其中還有少數地區實行八年制的義務的教育,即小學五年制,中學三年制,但這些地區目前也正在抓緊實現由八年制向九年制的過渡。

從我國學制狀況看來,九年制或八年制的義務的教育包括了初等義務的教育和初級中等義務教育兩個階段。適齡兒童、少年按規定在義務的教育學校完成了九年或八年的義務教育學習,即可達到初中畢業的文化程度。

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