1樓:艾說校長
只要沒有語病,一個字重複三次很正常!
有時候為了寫作需要,一個字在一句話中雖多次重複,但有不同的意思,讀起來也並不顯得重複。
作文怎麼寫好
2樓:匿名使用者
(一)閱讀優秀範文
首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎,在閱讀方面下的功夫越深,駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好,先要讀好,在語言學習方面狠下苦功,教科書要讀透,因為教科書中的文章都是一些很好的範文,文筆流暢,語言規範,精彩的一些課文段落要背誦。
再就是要進行大量課外閱讀,並記住一些好文章的篇章結構。
(二)加強練詞造句訓練
其次,要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當於造房的材料,無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累,把好的詞語、短語、句型做好筆記。
可以先看一本介紹寫作入門的書,對寫作有一個初步的概念,如怎麼寫議**,如何提出論據,如何,如何確定中心句;然後根據不同的體裁進行寫作練習。
(三)寫日記
要養成記日記,勤練筆的好習慣。經常記日記,等於天天在練筆,這無疑是提高協作的行之有效的好辦法。總之,平時學習語言素材積累多了,體裁格式記住了又經常練習不斷提高,到作文下筆時就會得心應手,水到渠成。
再給你介紹一篇有關怎樣寫好作文的文章,也許你看了對你會有所幫助!!
寫文章是一種綜合性的實踐活動,不但需要有一定的讀寫知識做基礎,有具體的寫作方法做指導,還需要有正確的思想觀點,需要掌握豐富的事實材料。因此,要想寫好作文,重要的在於紮紮實實的基本功,不能急躁,不能馬虎,經過堅持不懈的勤學苦練,日積月累,必能收到良好的效果。
(一) 周密審題
審題是作文過程的第一步,這一步工作的好壞,將決定全篇內容是否符合要求,決定構思能否按正確方向。失之毫釐,謬以千里,中考時由於審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下,只要文章符合題意,一般能保證二類文的成績。
那麼如何審清題意呢?一般應注意以下幾點: 1.要辨明文體
可以寫成多種文體的考題是比較少的,一般情況下,一個文題有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規律:
(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間,《放學路上》涉及了地點,《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件,《家鄉變了》涉及到事物的發展和結局。題目當中直接帶有「人"、「事"、「記"等字樣,就更是記敘文的標誌了。
(2)議**文題中經常會有「議"、「論"、「談"、「辯"等字眼,也有的由「......的啟示」、「從......想到的」、「由......
說起」等短語構成。有的議**題目本身就是一個表明觀點的句子,如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》,判斷起來就更加容易了。
(3)中考考查說明文的情況很少,即使有,一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。
2.要看清題目要求
一般中考作文題都在「要求」一項裡對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定,必須把「要求」這項內容搞清楚,並且嚴格執行不能遺忘。
例如 (2023年北京中考試題)
題目:在陽光下成長
要求:(1)寫成記敘文,適當運用議論的表達方式 (2)文中不得出現真實姓名和校名 (3)字數500~800,不足500或超過800的,每25個字扣0.5分。
以上要求應該說是很具體的、明確的,但在實際考試中仍會有少數考生出現這樣那樣的問題,這是一定要注意的。
3.注意題目中的隱含內容 考題中明確提出的要求是一望而知的,必須照辦無誤,但有些要求是隱含在表面文字背後的,需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光,當然不是指自然界的陽光,應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印,而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。
對一些給材料作文題目中提供的材料,更應當注意運用概括、引申、類比等方法,加以認真分析,理解題目的比喻或象徵意義。
(二) 妥善立意
審題完畢,就要根據題目要求妥善立意了。所謂立意,就是文章的中心、主旨。在記敘文中,「立意」是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議**中,「立意」指的就是確立文章的中心論點。
對立意的要求主要有三點:
一是要鮮明。文章歌頌什麼,批評什麼,主張什麼,反對什麼,應旗幟鮮明,不能含含糊糊、模稜兩可。
二 是要正確。中考作文評級標準中對立意的要求是:記敘文要「思想感情健康」,議**要「觀點正確」,這是最基本的要求,要切實做到。
三是要力求新穎、深刻。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭
寫出新意,寫出深度,不要過多重複別人已說過多次的話題,不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。
(三) 編寫提綱
在文章的中心確定下來之後,就要考慮選用哪些材料,怎樣組織材料,怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣,寫作之前要先給文章搭個架子,把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。
所以說,編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料,組織結構的過程。提綱要確實反映自己的思路,要做到條理清楚,層次分明,簡明扼要,突出文章每一部分的要點。至於文章細部的安排,可在寫作過程中進一步落實。
在寫作過程中,發現提綱有不當之處,還可進一步修改。編寫提綱沒有固定的格式。由於文體的不同,提綱的寫法也應有所區別。
如:記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫;議**一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子,並體現論點、論據之間的關係;說明文則要抓住說明物件的特徵按空間、或時間、或邏輯順序編寫。
(四) 沉著行文 列好寫作提綱後,就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點:
1.注意語言表達
一篇文章有了明確的中心和合理的思路之後,最終的成敗要取決於運用語言文字的能力。中考作文評分標準中對於語言的基本要求是,「通順,沒有病句」。北京地區中考評分標準中語言一項明確規定,文中有1至3個病句尚可評為二類,有4至6個病句就屬於三類了。
因此,語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對語言的要求我們在前面分體指導中都有具體說明,這裡不再重複。不論哪一種文體,語言的準確和簡潔都是必須要做到的。
2.準確使用標點符號。
標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確,可能會導致文字的歧義;標點使用不規範,會影響全篇文章的表達效果。因此,行文中應給予足夠重視。
使用標點要注意規則,如:句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號(統稱「點號」)都不能放在一行的開頭;引號、括號、書名號的前半部分不能放在一行的末尾,後半部分不能放在一行的開頭;破折號和省略號都應占兩格,一個破折號或省略號不能分處兩行。省略號要點足6個點等等。
3.書寫清楚工整,不寫錯別字。 考試作文的書寫情況,直接影響閱卷老師的總體印象,也就影響著作文成績。對這一點,考生必須有足夠的認識。
「北京地區中考作文評分標準」中規定,錯別字每2個字扣0.5分,最多扣3分;全文書寫極其潦草使人難以辯認的,扣2分,文中書寫潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分,有時候,這小小的分數之差可能直接影響你升學的最終結果。
書寫的工整規範不是一日之功,應當在平時嚴格要求、自覺訓練。
4.注意掌握時間,限制字數。
一般地說,在整個作文過程中要注意三次時間。一次在開始作文前,看一看可利用的作文時間共有多少,根據總時間決定行文的速度;一次在初步構思完成時,看用於正式行文的時間有多少;第三次在正文寫下一 半時,看還有多少時間,從而決定是否按計劃全文,是否需要壓縮調整、簡化內容。對作文的字數,考題一般都有明確規定,大致有三種情況:
一是規定上限,如「不得超過多少字」、「在多少字以內」;二是規定下限,如「不少於多少字」。這兩種情況必須嚴格執行限制字數。三是上下限都有規定,如「左右」,「之間」等,其左右的幅度要看中間數字本身:
一般地說100至200字的,各不宜大於10字;300至500字的,各不宜大於20字;600至800字的,各不宜大於30字。(標點符號應計算在內)作文的字數,在總體佈局時應心中有數。一般來說,命題作文主體部分應占全文的70%,開頭和結尾各佔15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%~30%,主體部分至少要保證65%,結尾可適當縮減。
(五) 檢查與修改
文章寫完以後,一定要檢查修改。修改文章,原則上應從思想內容、結構、語言三方面進行,但考試作文在寫完後不可能有時間做大的調整、改動,所以,修改的重點應是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病,要及時糾正,使其減少到最低限度,以期避免不應有的損失。
修改的一個簡單可行的辦法就是「默讀」。逐字逐句讀下去,發現問題隨時修改。
作文臨場答卷是在有限時間內進行的,但答卷質量的高低取決於考前的長時間的努力,反映著考生平時語文學習的功底。因此,要想臨場答卷取得滿意的效果,功在平時。如果說作文有「祕訣」的話,那就是魯迅先生所講過的:
「要多看、多想、多讀、多寫
3樓:語文溜溜老師
重點在詞語和句子訓練。
4樓:匿名使用者
只要有比較明確的結構,語言通順,再加上創新。
就是較好的六年級作文了,因為六年級對學生自身的想法也比較注重了。
5樓:匿名使用者
要圍繞主題寫,要多用好詞好句。不要寫口水話,要有想法。
怎樣寫好一篇作文?
6樓:姐允許y1世情
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出:「寫任何東西決定於認識和經驗,有什麼樣的認識和經驗,才能寫出什麼樣的東西來。
反之,沒有表達認識的能力,同樣也寫不出好作文」。
二、把認識結構作為作文的核心,包括學習知識,觀察積累,記憶儲存,訓練思維,豐富想象,培養情感,鍛鍊意志;從說到寫,推敲修改,多讀勤寫。
三、樹立大作文觀,聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題;二要明確寫作目的,立意要新;三是選材要有根據;四要講究謀篇技巧,安排好篇章結構;五要注意文章分段,事先列小標題,作文提綱;六要注重文章寫法,因文用法;七要妙用語言,用思想調遣語言。學會五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,託物言志。
四、作文大目標的逐年級分解:
一年級字詞,二年級句子,三年級片斷,四年級篇章,五年級綜合,六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則,圍繞這個發展學生心理機制的核心,紮紮實實地進行了五項訓練:
(一)、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙:
聯絡自己熟悉的事物;聯絡自己生活實際;聯絡自己學會的語言及字詞知識。運用「十引說」的方法,把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是:
1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學詞;4、組詞擴詞;5、選詞填空;6、詞語搭配;7、調整詞序;8、觸景用詞;9、詞語分類;10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容,使自己積累大量會說會用的字詞,為寫作文打下堅實基礎。
(二)、句子訓練。只要是一個句子,都包括兩個方面:一是說的人、事、物、景,二是說目的。
可有些教師指導學生說一句話時,沒有很好憑藉圖畫和事物,認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法,只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話,學生不知道為什麼要說寫一句話,怎樣說寫一句話,說寫一句什麼句型、什麼句式的話,導致作文中語調單
一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話,四種句型,九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式,表達不同的思想、感情、態度、目的。
(三)、段的訓練。結合八種段式:以事物發展為序段,時間先後為序段,空間變換為序段,總述、分述結構段,因果段、轉折段,遞進段,並列段。
以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式,都是記敘事物的發展和人們對事物的認識,即段的內容,段的中心。它和一句話一樣,也是對人、事、物、景的敘述,也是表達一個意思。
只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
(四)、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法,通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法,文章開頭與結尾、過渡與呼應方法,各種文章體裁的知識與方法。
學會寫中心明確,意思完整,詳略得當的記敘文和應用文。
(五)、生活現場訓練。採用生活現場訓練,更好地體會「從內容入手」寫作文。通過各種作文教學活動,如「確定中心討論會」、「選材討論會」、「作文會診會」、「小諸葛審題會」、「妙用詞語比賽會」,從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。
另外,還可開展各種校內外活動,如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽,從而學會如何寫比賽作文;開展校內外義務勞動,學會如何寫勞動場面;舉行詩歌朗誦、講演會,學會如何寫會議場面及會議上的見聞;通過參觀訪問,瀏覽名勝古蹟,學會如何寫參觀訪問記、遊記。學習觀察方法,留心周圍的事物、事件,「處處留心皆學問,人情練達即文章」。通過現場生活作文,進一步認識到:
生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培養良好的文風。
實行「互評互改」,培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後,組織在小組內講評。先學習別人作文的優點,再用批評的眼光互相指出作文中的缺點,並指出改進意見。
在此基礎上重新再寫,從而使學生每寫一篇都有收穫。
寫出誠實的自己的話
「寫誠實的自己的話」是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造「自主」作文的五彩世界。所謂「自主」就是不受條條框框的限制,讓學生無拘無束的思想,自由自在的寫作。
「自主」作文就是「言為心聲」,率性而為,展現自我的風采,體現鮮明的個性
《一句話的啟示》作文左右,《一句話的啟示》作文450字左右
黃老師經常會說一些意味深長的話,這些話就像一盞明燈,為我們指引前進的方向。昨天上午的語文課,按照慣例是要公佈前一天月考的成績。從黃老師走進教室的那一刻起,同學們的神情就緊張了起來,我也不例外。一雙雙眼睛都盯著黃老師手中的試卷,大家都恨不得自己有特異功能,能馬上透過厚厚的試卷看到自己的分數。這次考試我...
最幸福的一句話作文,最幸福的一句話作文
生活中,有老師 同學 家長 對我們說過的話,老師的話讓我們受益匪淺,同學的話讓我們久久難忘,家長的溫馨幸福 但讓我感到最幸福的話還是奶奶對我說的那句話。那天上午,奶奶對我說 子怡,你自己吃飯,我已經燒好了,奶奶有事,先走了,飯碗放著不用洗!說完,奶奶就匆忙走了。中午,我開啟電飯煲,端出飯菜,狼吞虎嚥...
難忘的一句話,難忘的一句話400字
熱心令我難忘的一句話 在我的記憶倉庫裡,儲藏著許許多多的名言。它們像一盞盞指路燈,或多或少地給我以幫助,其中最令我難忘的是這一句 拋棄時間的人,時間也拋棄他 莎士比亞 那是一天晚上,我和往常一樣,吃完飯後去看電視。可不知怎麼回事,那天晚上的動畫片特別多,而且一個比一個好看。我看電視的時間已經超過規定...