1樓：彥楓組織
如果學習成績入了你的檔案，就對你的就業有影響了。透過成績可以看出你接納新事物的能力，進而衡量你有無能力處理各種問題。
記得采納啊
2樓：匿名使用者
學習於以後的工作有間接的聯絡,只有考上了好大學才有機會更直接的找到好工作.如果學生連學習都無法做好又怎麼會做好其他的事哪?
3樓：草倉好帥
學習好，一般來說，能讓我們更好的掌握專業知識、拓寬知識面，對以後的理論性問題的解決打下基礎！但是現在的工作並不是你學習好就可以勝任的！還需要一定的動手能力、解決問題的靈活性也是必不可少的！
其次還需要一定的經驗！所以說、學習成績並不是能否找到好工作的唯一標準！但是好好學習也是十分重要的！
初中畢業了現在不知道要讀職校還是工作好煩啊去讀職校還是工作?
4樓：哀忠曲雪
初中畢業讀技校好還是讀高中好？這主要看你的成績還有自己的意願。高中有高中的優點，技校也有技校的好處。
1、成績不錯就好好把高中讀完，看能否考上好點的大學。主要是你得有讀書的恆心和毅力。
2、技校主要是學一技之長，找個好點的院校，學得好畢業後找工作就會好找點。
3、另外是找一家合適的專科職業院校，努力學習，畢業以後學歷、能力雙豐收。比讀大學的最少早工作4-5年，這就是賺到了，大學生還在花父母的錢讀書的時候，你已經畢業自己掙工資了。並且利用這4-5年，你的經驗、能力都鍛煉出來了，比剛走出校門的大學畢業生來說，就是前輩了。
5樓：冷風丶
現在才初中畢業，即使不想上高中也不能放棄繼續進去，如果直接去工作的話你的工資高不到**去的，現在很多公司都只要本科生，大專生在社會都沒有什麼優勢，更何況初中畢業的學歷呢？所以如果直接去工作的話以後很容易被淘汰的，所以建議你去讀職校學一門專業，這樣以後至少有一份自己能承擔的起的專業，不至於找工作的時候那麼被動，你可以中專大專連讀，記住，這個社會找工作大多數是看學歷的，沒學歷的人往往容易被淘汰
6樓：文軒正能量
不知道樓主有什麼實際困難，雖然能力更重要，但是學歷也很重要。當今社會，初中學歷要想立足，就要有超出常人的能力。
所以我認為初中畢業不應該先想工作的事情，應該儘自己最大的努力去讀高中或者五年制大專。其目的不是為了將來能夠拿到高等學歷，是為了學到更多有用知識或者掌握過硬技能。只有這樣，才能為自己打造一片天地。
7樓：匿名使用者
可以送擇讀職校
首先，初中的知識是基礎知識，開始涉及到各行各業，中斷學習比較可惜。
其次，目前的知識積累，出去工作基本上只能是一線最基礎性崗位，後續上升空間非常少。
第三，只有通過學習，才能開啟自己的思維格局，才能有更大的發展，同時也可以交到更多的朋友，說不定關鍵時刻能給予自己一些幫助。
另外，選擇讀書，一定要制定目標，始終不忘初心，為目標奮鬥，不能浪費時間，看到別人不學習，自己也不學習。
8樓：糯米丸子
同學，你初中畢業，現在去工作的話肯定找的都是比較基礎的底層工作，薪資肯定也不如人意。你年紀還小，現在就放棄進取的機會，以後再大一點了就更不願意學了。你可以上中專大專連讀的學校。
秦皇島盛邦昇華大學生實訓實習基地和多所大專院校聯合辦學，可以中專大專連讀，畢業之後給的是國辦的大學全日制大專證書。專業方向主要是計算機相關和學前教育的，畢業之後推薦工作，去年的畢業生今年都已經能到8000一個月了。
9樓：匿名使用者
初中畢業年齡還小，若要去工作，工資也不可能很高，最好還是去讀職校為好，多學一點知識也為今後的工作，打下一個良好基礎，如果學的好的話，還能在讀大專或**大學。
10樓：匿名使用者
不要糾結，去讀職校。根據自己的愛好和特長，選擇一項技能，好好學習，掌握過硬的本領，你將來的前途會很好。不要急於工作，因為初中水平太低，你又沒有一技之長，前途渺茫。
11樓：虛度光陰不蹉跎
初中畢業能夠幹什麼呀，年齡太小，沒有技能，能做的無非是一些服務性的工作，對以後的發展沒有太大的幫助。
所以，在能讀書的年紀還是讀書吧，趁著年輕抓緊時間充實自己，文化課沒學好就好好學一門技術吧。
12樓：冰曦
建議還是去讀職校，因為你才初中畢業，如果出去工作的話，一般的工廠也不會收你，所以你只能在一些小的工廠，而且還會被剋扣工資什麼的，要不就是去一些餐館裡打雜，反正做的都是一些不好的工作，而且還會被壓榨。讀個職校後，人也長大了一些，知識也會多一些，閱歷也豐富些，而且你還學會了一項技術，有技術的人是比較好找工作一些的。
13樓：和死人交往
去先讀中專。最好可以升大專的、
你現在出來工作沒用。只能做體力活。工資還少。
最好讀一個大專出來。這樣以後也好，
14樓：匿名使用者
初中畢業是找不到好工作，建議去職校學個技術，有過硬技術專長再出去找工作
15樓：匿名使用者
小同學，你還小啊，才初中畢業，還是建議你繼續學習。從你的煩腦著你對學習興趣不大，但是你看當今的社會和你周圍的同齡人，幾乎沒有初中畢業就參加工作的，到那工作或幹活沒有一定的知識是不行的，靠你在初中學的那點知識是遠遠不夠的，同時你還小，還不解參加工作的年齡，所以你應考中專或到職業學校學習，有了知識的資本也好找工作，或者利用學到的知識自己去創業。
16樓：匿名使用者
見意多聽聽家長的意見好吧不要盲目的去選
17樓：life遇見美好
該去讀書，初中畢業年齡沒有多大，還是多讀些書，將來找工作，有一技榜身，總會有用的，不用著急工作。
18樓：微陽清寒
條件好的話，繼續上高中吧。
多讀幾年書總是沒有錯的。
等你上了大學，就會發現三年是多麼值得的。
職校重技能培訓，或許職校能幫你立馬找到工作。但是，你也只能停留在這個層次的。但如果你選擇讀高中，你就不單單隻停留在這裡了。
高中或許很苦，但大學能更好地鍛鍊你。或許現在你不明白。但是再過幾年你明白了，或許也沒有用了。
沒有參加過高考的人生是有缺憾的，這句話有點偏激，可它卻十分有道理。全身心地投入去完全一件事，有付出就會有收穫。
即使失敗了也沒關係，至少你努力了。相信父母會想要讓你走得更遠，能一張大學文憑對他們來說是最好的回報。
高中可以選擇擇校生就讀，無論去了哪個學校，大家的起點都是在同一個高中，到那時，好好努力，不能荒廢學業。
該說的都說了，想怎麼做看你個人，找工作學歷佔了一部分重要因素，你初中畢業還小，要走的路還長，選擇成為一個高素質高能力還是隻滿足於一朝一夕的人，看你自己的。以上觀點沒有任何歧視，望不誤解。最後，真心希望你可以上高中，上大學。
19樓：匿名使用者
沒有什麼特長的話，最好還是去讀職校好擇業，掌握了多項技能，只有你選它沒有它選你的理由。
20樓：匿名使用者
如果是去讀一些三天打魚兩天晒網的學校，那還是不讀的好，如果是重點職校就應該繼續讀，要不然你這麼小不讀書幹嘛，打工年齡還沒到
21樓：匿名使用者
我認為還是去讀書吧，因為現在你還小，讀職校學一門技術，一定能找一份好一點的工作親。
22樓：匿名使用者
若是我，建議去讀下職校，但是心態要好，心態沒了，不如早點出去工作，在外面也是學習
23樓：匿名使用者
如果選擇去讀書，會更好。現在是科技發展高階年代，只有讀書才是唯一的出路。否則你慢慢地後被現實打倒。′
24樓：恩地
肯定是讀職校啊，剛出社會，如果什麼特長都不會，你打算怎樣生活。
學習小組的好處
25樓：摩羯啵啵波
優點一：優勢互補
小組合作學習的過程是把全班學生按「組內異質、組間同質」的原則，根據性別比例、興趣傾向、學習水準、交往技能、守紀情況等合理搭配，分成學習小組，每組4-6人，按長方形圍坐，以便啟發引導之後，學生面對面地進行小組討論。
優點二：培養學生合作意識
教育學生學會學習是當今世界教育的重大課題，為了達成共同的學習目標，小組成員分工協作各司其職，可以使學習活動在輕鬆融洽和諧的氛圍中進行。
在教學活動中，每個小組根據學生的特點明確分工——善於組織的學生當組長，負責組織學習；善於書寫的學生做記錄；善於表達的學生做中心發言人，負責面向全班交流本組學習結果。
優點三：師生關係更加民主
美國心理學家林格倫認為：「學習是學生與教師以及學生與學生的共同活動，學習活動的目的不僅是學會知識與技能，而且也是形成交往合作的關係。」小組合作學習的教學模式改變了單一的「老師講學生聽」的形式，師生間的互動呈現多向化和多元化
擴充套件資料
小組合作學習的學習方法
講讀結合
要求學生逐字逐句認真閱讀課本，按老師提出的問題一邊看一邊參與討論；教師緊扣重點、難點進行適當的講解，並須做出清晰、簡潔的總結。教師的工作就是在學生充分發言的基礎上，對他們的答案進行概括、昇華，使學生每學習一個問題時能真正有所得。
指學結合
在學生充分自學的基礎上，教師要善於引導和組織學生進行討論，蒐集資訊，發現問題及時指導，並重視資訊反饋。
教師的個別指導是指教師在學生遇到困難與障礙時給予及時的點撥與指導，從而使學生克服困難。如果將學生的自學與教師的指導割裂開，單純使用一種形式，對培養學生的主體性都是弊大於利的。
26樓：我是一個麻瓜啊
1、大家聚集在一起，很容易創造良好的學習氛圍；
2、可以互相幫助，互相討論，互相學習，成績會一起提高，而且會很快；
3、 可以培養良好的團隊意識，為將來的工作奠定好的基礎；
4、生活上也可以互相照顧，多了一個朋友，就會多一份知識。
擴充套件資料：
學習小組常常有以下幾種分組方式：
1、異質組：通常有四人組成，其中一個為優等生，兩個為中等生，一個為後進生。在各自努力完成自己的學習任務的前提下，優等生對後進生的「達標」學習負有輔導責任。
2、同質組：按照學生的學業水平、能力傾向、個性特徵的相似性，組成組內同質的學習小組。這有利於優生得到更多更廣的思維碰撞，更利於創新意識的激發，而差生在同質組內也會樹立起充分的自信心，最大限度地挖掘其潛能，以贏得組內其他成員的尊重和敬佩。
3、男女搭配組：討論小組以4－6人為一組，男女各半。既使學生們優勢互補，又有利於培養學生積極進取、健康向上的心態。
4、自由組合組：讓學生自由組合學習小組。由於小組裡的成員大多興趣、愛好相投，感情相融，有利於培養學生的個性。
如對某一問題有興趣的、觀點一致的同學組成學習小組；或興趣愛好相同的組成合作小組；還可以好夥伴組成一組等等。
27樓：失蹤的板栗
學習小組的好處：學生們通過合作學習學會合作，這樣的過程有助於培養學
生合作的精神，團隊的意識和集體的觀念；有助於培養學生的競爭意識與競爭能力；有助於因材施教，彌補一個教師難以面向眾多學生教學的不足，從而真正實現每個學生都得到發展的目標。
合作是兩個以上的個體或群體為了實現共同的目標而共同完成某項任務。「學會學習，學會創造，學會合作，學會生存」已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎。隨著現今社會競爭領域的日益普及，校園內學生間的競爭衝突也日益凸顯。
在小學階段，合作和協調精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養和訓練的；是小學生團體發展性心理教育的重要內容。
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