1樓:離開這地方
。二、卷面分析:
本次試題共分為三大部分,分別是 :基礎知識積累與運用、閱讀積累與運用和閱讀。整體來看,試卷題量較大,內容比較豐富,對學生知識點的考察比較全面,從學生對基礎知識的掌握到學生理解能力的提高再到作文水平,都進行了相應的考察,真實地瞭解了學生水平。
在考試中出現的問題有:1、有7名同學沒有按時完成試卷。2、根據課文內容完成填空、閱讀短文回答問題和信的格式是出錯比較集中的三個地方。
3、學生書寫不夠認真,做題有漏題、誤讀題意的現象發生。
等級分佈如下:a55人b:8人c:1人。
具體分析如下:
1、看拼音寫詞語中:疾馳、清晰、天涯出錯較多。
2、選詞填空中,「屹立、矗立」區分有難度。
3、根據課文內容填空不能完全按照原文,平時背誦要求不夠嚴格。
4、按要求改寫句子出現問題較多,如:忘加標點、漏字、漏題等。
5、在閱讀短文中,很多學生心不在焉,沒有讀懂文章就貿然下筆。
6、作文出現的問題有:信的格式不夠正確;信的內容沒有圍繞「難忘的事」來寫;書寫不夠認真;字數不能達到要求。
三、糾正措施:
1、加強基礎知識的積累,對生字詞、課文背誦及重點語句的默寫要認真督促學生掌握。
2、提高對學生書寫質量的要求,每次考試要有卷面分獎勵。
3、鼓勵學生多讀書,擴大知識面和對短文的理解能力。
4、在作文中,要加強指導,做到中心突出、重點明確,內容豐富。
5、指導學生及時糾正錯誤。
四、拓展練習:
(一)選詞填空:
屹立 矗立 聳立
(1)鎮海古塔、中山亭和觀潮臺( 屹立)在江邊。
(2)一座座高樓大廈在人們眼前( 矗立 )著。
(3)我們學校新建的教學大樓( 聳立 )在操場旁邊。
(4)街道兩旁( 聳立 )著許多高層樓房。
(5)無論風霜雪雨,松樹總( 屹立 )在山頂上。
(6)狼牙山五壯士(挺立)在山頭上,眺望著遠方。
(二)改寫句子:
1、縮句。
(1)每匹雙峰的駝背上都馱著滿滿兩**袋煤。(駝背上馱著煤)。
(2)打頭兒的那一匹駱駝的長脖子底下總會繫著一個鈴鐺。(脖子底下繫著鈴鐺。)
(3)我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。(心靈中充滿了想法。)
2、把兩句話併成一句話。
我長大了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事。我也不會再做了。(因為我長大了,所以冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事,我也不會再做了。)
3、改為第一人稱轉述句。
爸爸想了想,笑笑說:「也許,你的想法再美些。」
(爸爸想了想,笑笑說,也許,我的想法再美些。)
4、改為反問句。
飛向遙遠的地方,要和爸爸媽媽商量商量。 (飛向遙遠的地方,怎能不和爸爸媽媽商量商量呢?)
5、改為擬人句。垂柳的倒影映在溪水中。(垂柳把溪水當做梳妝的鏡子。)
【後記:這是開學以來的第一次考試,沒有複習,沒有任何準備,試卷開始的時候一直沒有來,上週來了試卷心裡就想看看這些孩子學的究竟怎麼樣,正好週四有兩節作文課,就把第一單元考了。說實在的,感覺不太理想,雖然說試題容量較大,考察面比較廣,但從總體來看,學生就是沒有沉下心去,兩節課的時間,有7個孩子沒有做完試卷,很是說明問題。
我沒有再給他們多餘的時間,收上了試卷,他們的成績不理想,都是因為考試的過程中磨蹭的原因,看來過了個年確實把自己過的有點懶散了。但也有很多孩子在進步著,他們用優秀的成績證明著自己的努力。,在這次考試中可以說很好地發揮了自己的水平,很希望通過第一次考試的紀律、要求讓學生明白:
什麼才是學習。】
小學五年級語文上冊課文第一單元試卷分析的答案是什麼?
2樓:離開這地方
。二、卷面分析:
本次試題共分為三大部分,分別是 :基礎知識積累與運用、閱讀積累與運用和閱讀。整體來看,試卷題量較大,內容比較豐富,對學生知識點的考察比較全面,從學生對基礎知識的掌握到學生理解能力的提高再到作文水平,都進行了相應的考察,真實地瞭解了學生水平。
在考試中出現的問題有:1、有7名同學沒有按時完成試卷。2、根據課文內容完成填空、閱讀短文回答問題和信的格式是出錯比較集中的三個地方。
3、學生書寫不夠認真,做題有漏題、誤讀題意的現象發生。
等級分佈如下:a55人b:8人c:1人。
具體分析如下:
1、看拼音寫詞語中:疾馳、清晰、天涯出錯較多。
2、選詞填空中,「屹立、矗立」區分有難度。
3、根據課文內容填空不能完全按照原文,平時背誦要求不夠嚴格。
4、按要求改寫句子出現問題較多,如:忘加標點、漏字、漏題等。
5、在閱讀短文中,很多學生心不在焉,沒有讀懂文章就貿然下筆。
6、作文出現的問題有:信的格式不夠正確;信的內容沒有圍繞「難忘的事」來寫;書寫不夠認真;字數不能達到要求。
三、糾正措施:
1、加強基礎知識的積累,對生字詞、課文背誦及重點語句的默寫要認真督促學生掌握。
2、提高對學生書寫質量的要求,每次考試要有卷面分獎勵。
3、鼓勵學生多讀書,擴大知識面和對短文的理解能力。
4、在作文中,要加強指導,做到中心突出、重點明確,內容豐富。
5、指導學生及時糾正錯誤。
四、拓展練習:
(一)選詞填空:
屹立 矗立 聳立
(1)鎮海古塔、中山亭和觀潮臺( 屹立)在江邊。
(2)一座座高樓大廈在人們眼前( 矗立 )著。
(3)我們學校新建的教學大樓( 聳立 )在操場旁邊。
(4)街道兩旁( 聳立 )著許多高層樓房。
(5)無論風霜雪雨,松樹總( 屹立 )在山頂上。
(6)狼牙山五壯士(挺立)在山頭上,眺望著遠方。
(二)改寫句子:
1、縮句。
(1)每匹雙峰的駝背上都馱著滿滿兩**袋煤。(駝背上馱著煤)。
(2)打頭兒的那一匹駱駝的長脖子底下總會繫著一個鈴鐺。(脖子底下繫著鈴鐺。)
(3)我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。(心靈中充滿了想法。)
2、把兩句話併成一句話。
我長大了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事。我也不會再做了。(因為我長大了,所以冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事,我也不會再做了。)
3、改為第一人稱轉述句。
爸爸想了想,笑笑說:「也許,你的想法再美些。」
(爸爸想了想,笑笑說,也許,我的想法再美些。)
4、改為反問句。
飛向遙遠的地方,要和爸爸媽媽商量商量。 (飛向遙遠的地方,怎能不和爸爸媽媽商量商量呢?)
5、改為擬人句。垂柳的倒影映在溪水中。(垂柳把溪水當做梳妝的鏡子。)
【後記:這是開學以來的第一次考試,沒有複習,沒有任何準備,試卷開始的時候一直沒有來,上週來了試卷心裡就想看看這些孩子學的究竟怎麼樣,正好週四有兩節作文課,就把第一單元考了。說實在的,感覺不太理想,雖然說試題容量較大,考察面比較廣,但從總體來看,學生就是沒有沉下心去,兩節課的時間,有7個孩子沒有做完試卷,很是說明問題。
我沒有再給他們多餘的時間,收上了試卷,他們的成績不理想,都是因為考試的過程中磨蹭的原因,看來過了個年確實把自己過的有點懶散了。但也有很多孩子在進步著,他們用優秀的成績證明著自己的努力。,在這次考試中可以說很好地發揮了自己的水平,很希望通過第一次考試的紀律、要求讓學生明白:
什麼才是學習。】
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