1樓：午業馬
用20釐米長的直尺量了3次，一共長20*3=60(cm)
還有5釐米沒量
所以，衣服長60+5=65(cm)
2樓：中國人
3×20+5=60+5=65（cm）
二年級附加題:小亮拿一把長20釐米的直尺量課桌,量了3次之後課桌還多5釐米,課
3樓：蹦迪小王子啊
課桌長度=20x3+5=65釐米
。分析過程：
一把長20釐米的直尺量課桌內，量了3次之後課桌還多5釐米，課桌長度=3×20+5=65釐米。
擴充套件資料容：乘法是加法的簡便運算，除法是減法的簡便運算。
減法與加法互為逆運算，除法與乘法互為逆運算。
整數的加減法運演算法則：
1、相同數位對齊；
2、從個位算起；
3、加法中滿幾十就向高一位進幾；減法中不夠減時，就從高一位退1當10和本數位相加後再減。
加法運算性質
從加法交換律和結合律可以得到：幾個加數相加，可以任意交換加數的位置；或者先把幾個加數相加再和其他的加數相加，它們的和不變。例如：
34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。
4樓：幽靈漫步祈求者
二年級附加題:小亮拿一把長20釐米的直尺量課桌,量了3次之後課桌還多5釐米,課
解：課桌長度=20x3+5=65釐米
5樓：匿名使用者
20×3+5=65釐米
6樓：逝風梨花落
20+20+20+5=65 課桌65釐米
小剛用一把20釐米長的尺子去量課桌的長量了3次最後一次尺子多出5釐米那麼課桌的長有多少釐米
7樓：我是果瘋
課桌的長度為
55釐米
解：小剛總共量了三次，兩次是完整的尺子長度20cm,最後一次多出5cm，則說明最後一次測量的長度為20-5=15cm，所以桌子的長度為：
20+20+15=55cm
答：課桌的長度為55釐米
8樓：晨之水
20釐米的尺子量3次，就是 20 * 3 = 60 cm
由於最後一次是多出來的，也就是第三次量到桌頭是20 - 5 = 15 cm 應該減而不是加。
也就是課桌長度： 20 * 3 - 5 = 55 cm
9樓：中山大學人類系
（3-1）乘以20+（20-5）=40+15=55
用30釐米長的尺去量一塊布,量了三次還有20釐米,這塊長多少釐米
10樓：三金文件
30釐米×3＋20釐米＝110釐米
這塊布長110釐米
小亮拿一把長2o釐米的直尺量課量了3次之後課桌還多5釐米課桌長多少釐
11樓：匿名使用者
20x3+5
=60+5
=65釐米
用一把20釐米長的尺子量桌面,量3次後還剩16釐米，這張桌子的桌面長多少釐擊
12樓：匿名使用者
20×3+16
=60+16
=76（釐米）
13樓：物理公司的
列式：20×3+16=76釐米，答：講臺長76釐米。
14樓：匿名使用者
20釐米x3次＝60釐米60釐米＋16釐米＝76釐米答：這張桌子的面長76釐米。
用20釐米長的尺子量，量了5次，也就是多少釐米。
15樓：秋至露水寒
20✘5=100釐米
16樓：家和萬事興官霖
100釐米！也就是一米
長3米高3米寬20釐米箍筋間距20釐米用多少箍筋筋
箍筋長度 2 樑寬 2 保護層 樑高 2 保護層 2 11.9d 8d 1 箍筋周長 2 外包寬度 外包長度 2 外包寬度 b 2c 2d 3 外包長度 h 2c 2d 4 b h 構件橫截面寬 高 5 c 縱向鋼筋的保護層厚度 6 d 箍筋直徑。計算例項 例一 某抗震框架樑跨中截面尺寸b h 25...
用綵帶的包紮長30釐米，寬20釐米，高10分米的禮品盒，打結處15釐米，綵帶長多少釐米
10分米 100釐米 100 4 30 20 2 15 515 釐米 所以綵帶長515釐米 用綵帶包紮一個長30釐米，寬20釐米，高10分米的禮品盒，打結處長15釐米綵帶長多少釐米？20 10 x2十 30十10 x2十15 60十8o十15 155 釐米 答 綵帶長155釐米。如下圖，用綵帶把一個...
小明在用20釐米的尺子量了2次還有10釐米書桌長多少釐米
解 根據題意書桌長為20 2 10 50釐米。20x2 10 50 書桌長50釐米 小明用一把20釐米長的尺子測量物體量了一次尺子還剩二釐米數學書寬多少釐米？20 2 22，數學書寬22釐米 剩2釐米 20 2 18釐米 用一把20釐米長的尺子量桌面,量3次後還剩16釐米，這張桌子的桌面長多少釐擊 ...