1樓：數理與生活
誰說高中物理不
bai是物理，高
du中物理就是物理。
zhi高中物理和dao大學物理的區別在於深度版和廣度不同。
相對高權中物理，
大學物理在深度上要求更高，數學工具上要用到高等數學。
廣度不同，大學物理涉及的知識內容更廣，知識結構體系比較完整，內容更加全面。
2樓：肆意小靖
因為新時代，新發現，高中的物理的定律，在微觀或者廣義上其實是不存在的！只是為了讓人瞭解生活的一些現象而已！
3樓：看透漠北的荒涼
一個茅盾初開，一個蝴蝶自來
為什麼說高中物理不是物理？它和大學物理的區別在於哪？
4樓：甄青芬典雨
誰說bai
高中物理
不是du物理，高中物理就是zhi物理。
高中dao物理和大學物理的區專別在於深度和廣屬度不同。
相對高中物理，
大學物理在深度上要求更高，數學工具上要用到高等數學。
廣度不同，大學物理涉及的知識內容更廣，知識結構體系比較完整，內容更加全面。
高中物理和大學物理有什麼區別？和聯絡？
5樓：匿名使用者
中國的教育以脫節為特點.如果說你高中物理學的不好,不會特別影響大學物理.但是大學物理確實是高中物理在各個方面的延伸.
不同的專業對於物理的能力要求是不一樣的.高中的物理在教學方面還是不夠嚴謹的,但是不能夠說錯誤,因為都是特殊情況.大學的物理學是真正一般的物理學,現象也從最一般開始,這主要是因為數學工具的應用.
這也更加符合物理學的發展規律. 對於一般的工科專業: 真正的物理課程只有一門,那就是《大學物理》,一般情況下會在一年內學完.
涵蓋的面積比較廣泛,但是不深入，可以說就是高中的基本知識的延伸，但是角度不同，不能再用高中那種特殊的眼光去分析問題，因為問題在這裡變得更加一般。主要的數學工具就是微積分。高等數學並不等於微積分，但微積分是主體。
如果你只用學習《大學物理》，只要高等數學不是很差，有一點物理的思想就可以了。畢竟《大學物理》中的東西還是比較淺顯的，很多東西不會去深究，只是一般的概念普及。（樓上把大學物理說成是計算就很欠妥了） 如果你的專業是物理方向的，那麼你會面對很多課程，主要的有幾門：
力學：就是我們所說的四大力學中的經典力學，也可以說是以牛頓理論為基礎的力學學科。力學涵蓋的東西也是比較多的，除了我們熟知的質點運動學、動力學，還有質點系的運動學、動力學，在這中間你會接觸到一些新的概念，位移、向量疊加都是常見的。
要特別注意物理模型的微積分意義，對於參考系也會有更為深入的討論，你會知道慣性系、非慣性系、伽利略變換等。還有剛體力學（這是新東西），牽扯到角動量、轉動慣量等新的物理量。能量、動量的相關定理（包括質點的能量、動量，剛體的旋轉動量、能量），波、振動的描述和能量，流體力學，還有一點材料力學，如剪下、拉伸、扭轉。
最後有一些關於相對論的簡介，洛侖茲變換等。 電磁學： 電磁學顧名思義是普通物理中的很重要的一門學科，它主要是研究物質的電磁性質。
像庫侖定律這樣的定律已經很熟悉了，但是在這裡你會看到新的表述形式，會以更加基本的量來表示。其中會有對於電荷的更深入的討論，向高斯定理這樣的定理是很重要的，可以說是電學部分的基礎，進而你會瞭解到，高斯定理不單單是物理定理，是一種數學的抽象。掌握這個模型會讓你受益終身。
電學方面還有電介質的電學性質，又會接觸到一些新概念。除此之外還有電路方面的知識，比較起《電路》課程相當淺顯了，主要是基爾霍夫電路定理，這也是以後的電路知識的基礎。磁學方面的學習可以類比電學，其中有像畢奧-薩法爾定理，安培環路定理，都可以類比高斯定理進行學習。
還有磁介質磁學。還有電磁感應方面的知識，和高中的沒有太大出入，但是模型要完整的多，也更一般。 光學：
光學在高中當中學的可能是比較少的，有一般也是幾何光學。而物理專業的光學相比較而言是比較廣泛的，有波動光學，幾何光學，光學儀器，光的偏振（比高中要深入得多），量子光學等，貫穿著整個光學的發展。有的東西會比較新，以前也沒有聽說過，像菲涅爾半波帶，光學儀器中的費馬原理等，都需要耐心去掌握。
光學主要的特點就是知識碎，公式多，但是理解起來並不難。 熱學： 熱學可以說是普通物理漸漸從巨集觀轉向微觀的一個轉折點，但是普通物理學中的熱學（不是熱力學統計物理）。
主要是研究熱現象，而非本質，很多理論和公式只能夠解釋現象，但對於本質來講並不完全正確。熱學研究的是一種體系（主要是平衡體系），一種大量的微觀粒子參與的行為。這就需要概率統計作為其數學工具。
熱學中的基礎就是理想氣體的狀態方程，還有熱力學第一定律，第二定律，熱力學系統的表述，到後面還有像輸運，麥克斯韋速度（速率）分佈、克勞修斯不等式等重要的知識，分別涵蓋在各個章節中。熱學的難點在於不好建立模型，因為比較難想象，而且同樣公式多，知識碎。但所幸的是和高中的知識幾乎沒什麼聯絡（有也是在前面的皮毛部分）。
原子物理學（近代物理）： 原子物理學是物理專業課程開始告別普通物理的開始，因為真正的把研究物件從巨集觀轉向微觀。同樣是沿著物理學的發展歷程，你可以看到很多種關於解釋原子尺度的粒子行為的物理理論。
其中像很多很酷的理論：玻爾的原子模型、薛定諤方程、德布洛意波、光電效應、能級、能譜、核物理等接近前沿理論的知識。當然，有些東西是錯誤的，但是也同樣為後來的量子力學的誕生奠定了基礎。
在學習原子物理學的時候，或許更加應該帶著問題，因為上面提到的一些理論與實驗，都是經典物理向相對論、量子力學過渡那一個時間段提出的，有很大的啟發性，也可以幫助你找到物理學的方向。其中，量子力學導論部分的知識是重點（楊福家版）。 除此之外，你還會在高年級接觸到電動力學、熱力學統計物理、量子力學、固體物理等比較深的科目了。
但如果你在大
一、大二打好基礎，這些科目也不會特別費勁。（這些科目的知識在工科的《大學物理》中都十分淺顯，有的也不會找到）
大學物理與高中物理最大區別是什麼？
6樓：手機使用者
中國的教育以脫節為特點.如果說你高中物理學的不好,不會
特別影響大學物理.但是大學物理確實是高中物理在各個方面的延伸.不同的專業對於物理的能力要求是不一樣的.
高中的物理在教學方面還是不夠嚴謹的,但是不能夠說錯誤,因為都是特殊情況.大學的物理學是真正一般的物理學,現象也從最一般開始,這主要是因為數學工具的應用.這也更加符合物理學的發展規律.
對於一般的工科專業:
真正的物理課程只有一門,那就是《大學物理》,一般情況下會在一年內學完.涵蓋的面積比較廣泛,但是不深入，可以說就是高中的基本知識的延伸，但是角度不同，不能再用高中那種特殊的眼光去分析問題，因為問題在這裡變得更加一般。主要的數學工具就是微積分。
高等數學並不等於微積分，但微積分是主體。如果你只用學習《大學物理》，只要高等數學不是很差，有一點物理的思想就可以了。畢竟《大學物理》中的東西還是比較淺顯的，很多東西不會去深究，只是一般的概念普及。
（樓上把大學物理說成是計算就很欠妥了）
如果你的專業是物理方向的，那麼你會面對很多課程，主要的有幾門：
力學：就是我們所說的四大力學中的經典力學，也可以說是以牛頓理論為基礎的力學學科。力學涵蓋的東西也是比較多的，除了我們熟知的質點運動學、動力學，還有質點系的運動學、動力學，在這中間你會接觸到一些新的概念，位移、向量疊加都是常見的。
要特別注意物理模型的微積分意義，對於參考系也會有更為深入的討論，你會知道慣性系、非慣性系、伽利略變換等。還有剛體力學（這是新東西），牽扯到角動量、轉動慣量等新的物理量。能量、動量的相關定理（包括質點的能量、動量，剛體的旋轉動量、能量），波、振動的描述和能量，流體力學，還有一點材料力學，如剪下、拉伸、扭轉。
最後有一些關於相對論的簡介，洛侖茲變換等。
電磁學：
電磁學顧名思義是普通物理中的很重要的一門學科，它主要是研究物質的電磁性質。像庫侖定律這樣的定律已經很熟悉了，但是在這裡你會看到新的表述形式，會以更加基本的量來表示。其中會有對於電荷的更深入的討論，向高斯定理這樣的定理是很重要的，可以說是電學部分的基礎，進而你會瞭解到，高斯定理不單單是物理定理，是一種數學的抽象。
掌握這個模型會讓你受益終身。電學方面還有電介質的電學性質，又會接觸到一些新概念。除此之外還有電路方面的知識，比較起《電路》課程相當淺顯了，主要是基爾霍夫電路定理，這也是以後的電路知識的基礎。
磁學方面的學習可以類比電學，其中有像畢奧-薩法爾定理，安培環路定理，都可以類比高斯定理進行學習。還有磁介質磁學。還有電磁感應方面的知識，和高中的沒有太大出入，但是模型要完整的多，也更一般。
光學：光學在高中當中學的可能是比較少的，有一般也是幾何光學。而物理專業的光學相比較而言是比較廣泛的，有波動光學，幾何光學，光學儀器，光的偏振（比高中要深入得多），量子光學等，貫穿著整個光學的發展。有的東西會比較新，以前也沒有聽說過，像菲涅爾半波帶，光學儀器中的費馬原理等，都需要耐心去掌握。
光學主要的特點就是知識碎，公式多，但是理解起來並不難。
熱學：熱學可以說是普通物理漸漸從巨集觀轉向微觀的一個轉折點，但是普通物理學中的熱學（不是熱力學統計物理）。主要是研究熱現象，而非本質，很多理論和公式只能夠解釋現象，但對於本質來講並不完全正確。熱學研究的是一種體系（主要是平衡體系），一種大量的微觀粒子參與的行為。
這就需要概率統計作為其數學工具。熱學中的基礎就是理想氣體的狀態方程，還有熱力學第一定律，第二定律，熱力學系統的表述，到後面還有像輸運，麥克斯韋速度（速率）分佈、克勞修斯不等式等重要的知識，分別涵蓋在各個章節中。熱學的難點在於不好建立模型，因為比較難想象，而且同樣公式多，知識碎。
但所幸的是和高中的知識幾乎沒什麼聯絡（有也是在前面的皮毛部分）。
原子物理學（近代物理）：
原子物理學是物理專業課程開始告別普通物理的開始，因為真正的把研究物件從巨集觀轉向微觀。同樣是沿著物理學的發展歷程，你可以看到很多種關於解釋原子尺度的粒子行為的物理理論。其中像很多很酷的理論：
玻爾的原子模型、薛定諤方程、德布洛意波、光電效應、能級、能譜、核物理等接近前沿理論的知識。當然，有些東西是錯誤的，但是也同樣為後來的量子力學的誕生奠定了基礎。在學習原子物理學的時候，或許更加應該帶著問題，因為上面提到的一些理論與實驗，都是經典物理向相對論、量子力學過渡那一個時間段提出的，有很大的啟發性，也可以幫助你找到物理學的方向。
其中，量子力學導論部分的知識是重點（楊福家版）。
除此之外，你還會在高年級接觸到電動力學、熱力學統計物理、量子力學、固體物理等比較深的科目了。但如果你在大
一、大二打好基礎，這些科目也不會特別費勁。（這些科目的知識在工科的《大學物理》中都十分淺顯，有的也不會找到）
一般都是大學難
高中物理中變化量是不是一定正值,高中物理中EkEp這些量的值衡為正的嗎變化量和增量定義是什麼EkEp屬於哪一種
變化量一定時末狀態減初狀態,如果該物理量是標量,負值表示末狀態的比初狀態的小,如果該物理量是向量,負值表示變化量的方向跟規定的正方向相反 不一定,末減初遵守向量運演算法則 肯定不一定了,減速運動,高中物理中 ek ep這些量的值衡為正的嗎?變化量和增量定義是什麼?ek ep屬於哪一種?ek表示du動...
高中物理 數學應該怎麼學，高中物理主要學什麼？
很正常，這是因為你還沒形成一種自己的答題思路。最重要的就是自己多做一些題目，做完後和答案解釋的步驟對一下，慢慢就會有做題的感覺了。主要是將知識點消化，高中物理數學，慢慢抽象化，你覺得懂了，其實知識不紮實，題型一變就不知道做了。多做課後練習，每道題都做。然後增加綜合題目練習 課前預習課後複習是必須的，...
初中物理學的「速度」是不是高中物理中說的「運動速率」
對，就是，初中沒有把它分得很清楚，初中物理學的 速度 就是隻有大小的，沒有方向的。高中則分得很清楚，速度 既有大小，也有方向。速率 則只有大小，沒有方向，和初中學的 速度 完全相同 希望樓主不要搞混淆了，不懂得儘管問我。速率 ds dt，速度 dx dt，s是路程，x是位移，由上式可見在極小的情況下...