1樓:匿名使用者
用愛去教育
說到調皮的學生,可真說得上是每一位教師最頭疼的事情。我自從參加工作五年多來,沒有少體驗這種撕心的感覺。可是頭疼歸頭疼,總得想辦法讓調皮的學生不再「調皮」啊!
當然了,解決同一個問題的辦法很多,做起來也有相當大的難度。不過「世上無難事,只怕有心人」啊。只要你用心去做了,就應該是有回報的。
怎麼做才能解決這個問題呢?我的辦法是:首先,得追究他們調皮的根源在哪兒,只有這樣,才能標本監製。
因為 沒有無原因的結果,也沒有無結果的原因。有因必有果,有果必有因。因和果可是一對不可分割孿生姐妹啊!
所以不管是小學 生還是初中生,他的調皮都是由一定的原因引起的。 通過我的調查分析得出,一般情況下調皮學生調皮的根源可分為以下幾點: (一)他們可能是孤兒,因為他們從小就沒有感受家庭的溫暖,沒有父愛,母愛,從來不懂得關心人,尊重人; (二)他們可能單親家庭的子女:
要麼有父愛無母愛,要麼有母愛無父愛; (三)他們可能雙親都在外打工的留守兒童; (四)他們可能雙親都在,但是又不懂教育方法的家庭子女: (五)他們可能有身體或生理缺陷的孩子; (六)他們可能是成績不好有沒有上進心的孩子; (七)他們可能是嫉妒心強的孩子; (八)他們可能是覺得老師和同學不重視自己,好象自己不存在,是想要老師和同學關注他/她的孩子; (九)他們可能是受到民族歧視的孩子; (十)他們可能是家庭條件不好,被別人歧視過的孩子; (十一)他們可能是家庭條件比別人好,是為了向別人炫耀自己,歧視別人的孩子; (十二)還有就是老師或家長在無意中傷害了他們,老師或假裝又沒有給他們一個交代,他們的調皮是為了向老師示威,以示報 復。 我目前就發現這幾種情況,或許還有其他原因。
前五種型別的孩子大多缺少家庭溫暖,後四種型別的孩子大多在心理上有點問題,第六 種型別大多是學習不得法,而破罐子破摔,無所謂了的孩子!針對這些情況,我是這樣做的:「用家來管理大家,尊 重他們,關心他們,和他們談談心瞭解實際情況。
和他們做朋友,讓孩子覺得在班裡每個人都是平等的,沒有高低貴賤和民族之分。告訴他們天下民族是一家。在班級這個小家庭裡大的是哥哥姐姐,小的是弟弟妹妹,大家要相互尊重,相互關心,相互幫助,團結協作,共同進步。
我用自己的實際行動引導他們學會關心他人,理解他人,尊重他人,幫助他人,因為這上相互的;引導他們去學會找到適合自己的學習方法;引導他們建立正確的人生觀和價值觀。 在我上年級的那一年,有一天,班長跑到我的辦公室說:「老師,我們班有人偷錢100元的」。
我問他是誰,他說是「袁某」。我當時為想把事情搞清楚在下定論,我是這樣回答班長的「不能亂說,假如是他家裡人拿給他叫他買東西的呢?要是這樣那不就冤枉他了嗎?
好了你去吧!老師知道了,謝謝你把這事告訴老師」班長樂哈哈的離開了辦公室。 由於我剛接到著個班,我還不瞭解每個學生的情況,於是我向教過他的老師瞭解他的情況,讓我很吃驚的是教過他的老師都說,「李某」成績很糟糕,五年級了加減法 都不回算 ,在學校經常打架罵人,偷拿別人和家裡的東西是常事,說道他 家長和老師 都頭痛沒法管理,他在家捱打是家常便飯。
家長早就不想讓他讀書了,打他離家了好幾次。家長的脾氣倔強,是在老師和大家勸說下才勉強留下來讀書的,再出問題舊家長請他走人.......「我們沒有辦法了就看你的了」。
聽到這裡我心裡有一種說不出的疼痛,我看到的,「李某」很活潑孩子怎麼會..... 我沉思了許久,我頓覺身上的擔子勝似千斤重,壓得我踹不過氣來,因為我深深地知道,如果那100元錢真上他偷的,那麼他就輟學定了。我尋思著,我到底該怎麼辦呢?
我得救救這孩子啊!倘若他真的因此而輟學了,不但是不讓一個學生從我的班上輟學的目標不能實現,而且更重要的是他的一生就完了 ,內心深沉的呼喚讓我不得不加快步伐,趕在事情發生之前處理好一切。我深深地知道,要處理好這件事情,並把他引上正道有多難。
可是,為了一種「信念」,為了一種精神。哪怕是龍潭虎穴,刀山火海,我也要去創一下,否則後果是可想而知的,而且要快! 於是決定分五步走:
第一步,在保護孩子自尊心的前提下,拿到那100元錢;第二步,設法讓家長信任我,把處理這事情的主動權交給我,有我處理;第三步,設法取得孩子的信任,和他做朋友;第四步,走進心靈究根源;第五步,幫助他建立自信找回自己。 我先讓一個學生約他起來給我搬桌子,然後哪個學生藉口上廁所先離開了,就留他和我在一起 。等搬完桌子在洗手的時候,我告訴他我下午回家的時候要給家裡買點東西回去,可是來的時候把錢包忘在家
2樓:鄆諕握
還能再一次遇到嗎?
練好內功,才有可能在未來攀得更高。
學生調皮如何教育?
3樓:老貓釣魚
每個班級都會有些調皮的學生,作為老師,應該如何站在教育的立場,運用有效地方法和手段,去幫助這些調皮的學生校正一些不良行為呢?
以下是我的幾點從教心得:
1、積極的鼓勵和適當的讚美。表揚是學生進步的階梯,每個人都喜歡別人的稱讚和誇獎。
常言道:甜言蜜語可以使人心花怒放,冷言冷語會讓人情緒低落。我相信,不管多麼調皮搗蛋的學生,他的身上也會有閃光之處,多讚美其優點,對學生良好的思想行為給予肯定,使學生看到自己的長處和優點,激勵其進取和自信。
2、犯錯誤要及時告知並予以糾正。
老師是要懲罰犯錯誤的學生的,要讓他知道,需要對自己做的錯誤事情負責,並且有了過錯,就要為之付出相應的代價。同時還要告訴他錯在什麼地方,讓其深刻意識到錯誤,知道這樣做是不對的,犯錯並不可怕,知錯能改就好,『知錯能改,善莫大焉』!,當學生改正錯誤時候,要及時給予表揚,樹立其正確的價值觀念。
3、換位思考,加強相互理解。
對於學生出現的問題,我們要教育學生換位思考,如果別人以同樣的方式冒犯了你,你是不是會很不舒服?那麼就要『己所不欲勿施於人』!同時教師也應該多考慮自己的責任,不能一味指責學生。
因此處理學生的調皮行為,既要能抓住問題關鍵,也要能維護學生的尊嚴和權利。在溝通的基礎上,互相理解。要讓學生認識錯誤,也要教給學生糾錯方法。
4、不要當眾批評教育。
有的學生雖然很調皮,但是也很要面子,特別是一些稍微大點兒孩子,如果當眾被批評,他們會覺得很傷自尊,甚至覺得自己受到了侮辱,從而會不顧一切地反抗,情緒及行為會轉化的更加惡劣,教師應審時度勢,處理問題時避免師生出現不必要的對立,這樣才不會使我們批評教育的初衷背道而馳。
5、動之以情,曉之以理。
批評教育,因人而異,該硬則硬,該軟則軟。
6、學校和家庭教育相結合。
對於一些十分頑固、屢教不改的調皮學生而言,老師的批評教育猶如「隔靴搔癢」,根本不起作用。這時,就需要通過家訪、家長問卷以及**等多種渠道聯絡家長,來與家長共同**教育學生的辦法,與家長團結一致,相互配合,做到有的放矢,優勢互補,形成最佳合力,從而獲得良好的教育效果。
綜上,對於調皮學生,我們應該運用有效的方法和手段去調控,去處理, 轉化頑皮學生,對形成良好班風、提高教育質量、培養「四有」人才。
4樓:焰流
在我們班上有個非常「淘氣」又不愛學習的學生,他是老師都非常頭痛的孩子。每當上課時,總是坐不住,左顧右盼,有時候甚至離開課桌,做出各種怪異的動作,者隨便拿其他同學的東西,與同學做出小動作擾亂課堂秩序,經常使教學活動不能正常進行下去。不管老師多麼嚴厲的批評都無濟於事。
而教師卻不得不抽出時間來強調組織紀律,於是便破壞了整堂課的連慣性,影響了教學計劃的順利進行。對於這樣的學生我們該怎麼辦呢?我認為:
一、用心與心進行交流。
我們要用平和的心與他們交談,要有意識地改變與孩子們溝通的方式與方法,如瞭解學生,用愛心感化他們、平等對待他們,當學生向你訴說時要專心傾聽,這樣你會收到意想不到的效果。用平等的態度對待每一位同學,與他們傾心交談,聽取他們的意見,鼓勵他們不斷進步,這樣會使他們對老師產生親切感,願意與老師好好溝通。
二、賞識與激勵學生 教師在平時生活中應多注意這些調皮搗蛋的學生,多觀察他們,多發現他們身上的一些閃光點,並及時的在全班小朋友面前給予表揚和激勵,讓他們對自己建立起自信心。
三、理解和寬容學生 我們要理解學生年齡特點下的言行舉止,行為表現;理解他們的煩惱和痛苦;理解他們的想法和觀點;理解他們的無奈;理解他們的愛好和喜愛。不要把學生的標準同大人一樣,學生就是孩子,要給他們自己的思維空間和行動範圍。 所謂的「調皮學生」就是師生之間沒有協調好,不能很好的溝通。
如果我們在教育實踐中採用正確的教育方法,對調皮的學生多一些理解信任,多一點寬容,會收到意想不到的效果。 只要我們理解學生,寬容學生,愛護關心學生,引導幫助學生,把每個學生都看作是有價值的,獨特的人,並有自我發展,自我完善的能力。師生才能協調好。
才能溝通好。就不會出現所謂的「調皮」學生。
四、做好家校聯絡工作 做好「家校聯絡」工作是班主任工作的重要內容,也是學校教育成功是否的關鍵。「家校聯絡」是一座搭起學校和家庭之間的橋樑,是加強家庭教育與學校教育聯絡的紐帶,是提升教師威信,構築教師人格魅力的主要途徑。
總之,對於他的學生應給予多一點寬容和理解,多一點溝通,多一點賞識和激勵,多一點愛。有時一個關愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得調皮學生的信賴,會使他們的潛能發揮出來,使他們能充分享受到學習成功的樂趣,使每一個淘氣的學生都成為你喜歡的學生
5樓:睿爸育兒記
如何教育調皮的孩子?#星知計劃#
6樓:唐老鴨
老師應該有些耐心,第一次和他分析道理,好好溝通。第二次可以適當的打他手掌心幾戒尺給他長些記性。第三次可以罰他把班規多抄幾遍。
要再這樣,我認為問題已經不小了,應該從嚴處理,適當之時,可以通知家長把孩子領走
怎樣教頑皮的孩子?怎樣教育調皮的孩子
我兒子好調皮,上課喜歡下位置,不認真聽老師講課,怎麼辦 怎樣教育調皮的孩子 如果你最近經常為自己的小調皮孩子弄的焦頭爛額,或是氣得不知所措。如果是,想必你是碰上了一個精力旺盛,像匹小野馬的既聰明又調皮的孩子。面對這樣的兒童,不論性別,他們的好奇心正值顛峰,而恰恰是這種好奇心卻足以把父母搞得精神崩潰的...
怎麼管理調皮學生特別調皮的學生怎麼管?
學生調皮不調皮,就看老師怎麼看。其實,每個學生都有他自己的可愛之處。處理調皮學生問題,首先,老師要用對方法。對於犯錯的調皮學生,如果是在大庭廣眾之下,要給學生留夠面子,否則,學生會對你產生更大的牴觸情緒。如果在平時,和調皮的學生要像朋友一樣的,多溝通,使之對老師信任。在班上,可以給他安排個小職務,讓...
頑皮點的小學生評語怎麼寫,怎樣給調皮學生寫評語
你雖然頑皮,但是這也是件好事,但我希望你不要把頑皮用在課堂上,如果你做到了,再試著下課也不要太淘氣,活潑是可以的,但不能太活潑,過度的活潑就是淘氣了!那樣的話同學也學會不太喜歡你了,也希望你加油!做到更好!怎樣給調皮學生寫評語 調皮的學生,往往比較機靈聰明。讓家長稍微看緊他的學習即可。首先肯定活潑可...