1樓：忘不了的誓約
1．給下列加粗字選擇正確的解釋。
（1）遙不可及（ ）
a．比得上
b．趕上
c．推及；顧及
d．達到
（2）付諸行動（ ）
a．眾；許多
b．之於
c．姓2．在括號裡填上恰當的詞語。
經營（ ） 經營（ ） 經營（ ） 經營（ ）3．用「____」在文中畫出描寫林清玄將夢想付諸行動的語句。
4．林清玄在父親面前表明心跡，父親為什麼會一笑了之甚至生氣？
5．面對夢想，偉人名家與一般人的做法有什麼差異？
答案：1．（1）b （2）b
2．夢想 感情 婚姻 物件
3．十幾年如一日，每天早晨4點就起來看書寫作，每天堅持寫3000字一年就是100多萬字。
4．父親認為林清玄在白日做夢，覺得他應該腳踏實地，而不是痴心妄想。
5．偉人名家將夢想當做人生目標去實現它，一般人將夢想當做夢想去想象它。
閱讀題答案
2樓：匿名使用者
1,、給我們錢，瞭解我們都要拿錢做些什麼。5種答案，妹妹京京答案最好。
2、去年寒假，我們兄妹5人到爺爺家去，爺爺為我們出了一道考題，給我們50元，我和小衛哥哥都只想為自己買些東西，小軍哥哥想買參考書，佳佳姐姐想存進銀行，而妹妹京京要捐給小朋友，爺爺對京京的答案最滿意，我和小衛哥哥都羞愧地低下了頭。
3、因為我們只想為自己買一些東西，而妹妹京京卻想著為災區小朋友捐錢，所以我們感到很慚愧。
4、我真想馬上見到爺爺，看看爺爺今天會給我們出什麼樣的考試題。
想到這兒，我真想馬上見到爺爺，不知今年爺爺的考試題又是什麼呢？
5、爺爺的考題
3樓：匿名使用者
1.爺爺從口袋裡掏出五張十元
的人民幣，我們都樂了，原來爺爺要獎勵我們呀！爺爺發給我們每人十元，還沒等我們說謝謝，爺爺就問上了：「你們拿到錢準備幹什麼呀？」
2.53.京京顧著別人，而我和小衛卻只顧著自己。
4、我真想馬上見到爺爺，看看爺爺今天會給我們出什麼樣的考試題。
5.誰考得最好
4樓：寒冬的臘梅
請問這篇閱讀題的文題是什麼？
5樓：匿名使用者
爺爺的參考試題是，你們拿錢準備幹什麼
菜誦 閱讀題答案
6樓：匿名使用者
1.答：作者向大家介紹了椰菜花、菜心、茄子、四季豆、羊角豆、臭豆、包菜、番茄、蓮藕這幾種蔬菜。
我最喜歡菜心，因為她樸實的村姑形象，和她的外表十分相配，同時我們也應該去學習她的勤勞；最喜歡臭豆，因為作者將它的形象描寫的刻入人心，像是生活中的小人，給予人深刻的教育含義。
2.冬瓜像個整天躺著不動的胖子，圓滾滾，胖乎乎，永遠只會那樣呆著，卻不懂得去勞動，一事無成。
辣椒有著火紅的外表，讓人垂涎欲滴，可一看她裡面的尖牙——辣椒籽，就沒有多少人敢去碰了，像個守身如玉的婦人，要是硬去咬一口，她會讓你受到可怕的如針扎樣的報應。
7樓：
為您解答：本段讓作者看到了自己和青菜的距離，使作者更向往青菜的品質，和對青菜品質的讚美。祝您愉快！
閱讀題答案！！
8樓：禁忌之暗
1.根據文章內容填空：
1）作者在圓明園遺址看到了威武的（獅子 ），嫩綠的（ 小草 ），盛開的（ 花朵 ），怒視的（ 石馬 ），通過描寫這些景物，抒發了作者（ 對帝國主義的仇恨 ）。
（2）作者寫福海公園的美，首先寫了湖水的三個特點：（清 ）、（ 靜 ）、（ 綠 ）；接著寫了映在湖水中的像藍紗巾的（藍天 ），像點點花紋的（ 山 ）、（ 閣 ）、（ 橋 ）、（ 樹 ）；然後寫了湖周圍的（群山 ），湖中小島像（ 珍珠 ）；最後寫了陽光照在水面的景色，通過描寫這些景物，抒發了作者（ 對圓明園的熱愛之情 ）。2.
文章的最後一段起什麼作用？表達了作者怎樣的思想感情？直抒胸臆，點明主題的作用，表達了作者對祖國山水的熱愛之情和對帝國主義的疼恨！
3、分別概括這兩節節意——第一段介紹圓明園遺址的地理位置、構成以及歷史。第二段，圓明園遺址所蘊含的歷史意義。
4、聯絡文章說說振興中華、勿忘國恥的意思——。圓明園，是勞動人民智慧的結晶，是侵略者罪行的見證，是一段凝固的歷史。列強火燒圓明園這一歷史我們不能忘記——勿忘國恥。
我們要銘記教訓，為華夏子孫為振興中華而奮發向上。
5、看了文章，你有什麼感想，用一段連貫的話寫下來——對於歷史我們不能忘卻，我們要時刻銘記教訓，為中華之崛起而奮鬥！6、（1)野火燒不盡春風吹又生出自古詩（賦得古原草送別），作者是（白居易）。文中引用這句古詩表達了（野草頑強的生命力，也間接了描寫了中華民族堅韌不拔、不畏困難的精神）
（2作者主要從（兩）方面寫出了福海公園的美，抒發了作者（對社會主義祖國熱愛）的情感。
（3）先找出文章的中心句，抄寫在下面，再寫出自己的體會。
啊！圓明園，你的景色如此多嬌。你是勞動人民智慧的結晶，你是侵略者罪行的見證，你永遠激勵著華夏子孫為振興中華而奮發向上。
體會：祖國大好山河是多麼的壯美，是勞動人民智慧靠雙手創造出來的，作為一個炎黃子孫更應該保護她，維護她，為中華之崛起而奮鬥。7、（1）短文采用了（移步換景）的寫法，重點描寫了「第二個圓明園」——（靜清綠 ）突出了它（美不勝收）的特點。
（2）第（第3段）段是過渡段，作用是（內容上承接上文圓明園的景象，為下文福海的景象做鋪墊，結構上承上啟下，包含文意。）
（3）「湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無暇的翡翠」這句話吧湖水比作（水晶石 ）（明鏡）和（ 翡翠），突出了湖水（ 清澈 ）（平靜）的特點。
9樓：傷心傷肺傷信心
1、清澈見底 2、燦爛奪目 3、景色宜人 4、美不勝收清澈、平靜、青綠；藍天；山、閣、橋、樹；群山；珍珠；抒發了作者對福山公園的喜愛之情
第一層到福海真美呀（總寫作者對福海公園的讚美）；
第二層到倒數第二句（詳細介紹福山公園的美景）；
第三層最後一句（總的概括美景）。
10樓：黃甘固
作者在圓明園遺址看到了威武的（獅子 ），嫩綠的（ 小草 ），盛開的（ 花朵 ），怒視的（ 石馬 ），通過描寫這些景物，抒發了作者（ 對帝國主義的仇恨
11樓：匿名使用者
題目：福海
選擇恰當的解釋便衣（1）便利；（2）就；（3）簡單平常的。辯解（1）分開；（2）瞭解，明白；（3）解釋說明。奉命（1）給；（2）接受；（3）尊重。
四、照樣子，寫一寫女生和男生一樣聰明。農村的孩子和城市的孩子一樣可愛。和 一樣 。
五、讀一讀，用帶點的詞語造句。李時珍為了寫這部書，不但在治病的時候注意積累經驗，而且還親自到各地去採藥。大自然的......〖全文〗
12樓：蕢秀花寧巳
7,突出後生茂騰騰的形象
,將他們的形象鮮明地推出舞臺.具有吸引人,震撼人的力量.8,動靜相襯,更襯托出後生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩正是為下文的火爆場面蓄勢.
9,不可以."似乎"表猜測語氣.去掉後,就成了肯定沒響過的意思,這與實際情況不相符,所以不能去掉.
10,單獨成段是要引人注意,強調人和鼓由靜而動的轉變.11,①表現了他們的樸實美和沉靜美;②表現了他們的力量美和豪放美.12,比喻,擬比,突出腰鼓驟響時的聲,行,光彩和力量.
13,前:寫腰鼓捶響時給冰冷,寧靜,睏倦的世界帶來了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.後:
生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無前的.
求閱讀題的答案謝謝急需！
13樓：坐在碉樓看風景
1、c；2、攤主發現胡秀梅的手機漏在攤位上，所以急著找她；同時還是為了拿回書裡的假幣。3、d；4、c；5、胡秀梅想：啊，老人家講得多對啊，人總有要醒悟的時候的，我剛才騙了攤主，幸好醒悟過來了，真慚愧！
也真感謝老人家，是他使我醒悟過來了！人，不能貪心，不能欺騙他人！我會永遠做一個好人的！6、b
橋頌的閱讀題答案
14樓：匿名使用者
1、這篇短文按一定順序寫的。先寫（橋的樣子 ），再寫（我讚美橋的樸實 ）；然後寫（我讚美橋的辛勤 ），最後寫（我讚美橋的無私 ）。
2、第五自然段開頭：「我讚美橋，更讚美我們敬愛的老師！」它是全段的（中心句 ）。這一段是按照（總分總 ）方法寫出來的。
3、給文章分段，並寫出段意。
答：總共分3段， 一，（1自然段）寫出我要讚美拱橋。
二、（2-5）寫出橋所蘊含的內在品質 。
三、（最後自然段）把老師比喻成橋，讚美老師高尚的品格。
閱讀題 《拾葉者言》閱讀題答案
15樓：
（1）文章既寫了泰安岱廟的銀杏，又寫了韶關南華寺的銀杏，這樣寫是否重複？請說明理由。
答：不重複；兩處描寫的側重點和用意都不相同：泰安岱廟的銀杏重在寫樹，突出其莊嚴高潔；韶關南華寺的銀杏，重在寫葉，意在表現其平凡。
（2）作者從「拾葉」中都產生了哪些人生感悟？並結合其中一點，談談你的體會。
答：意識到自己的平凡與普通，就會省得許多煩惱，也就有了尊嚴；走自己的路，過自己的生活，經營自己的天地；人不一定轟轟烈烈，但也會有自己一生中那碧綠碧綠的藍天。
（3）文章第2段主要寫什麼？有什麼作用？
答：主要是對銀杏的果實有關情況進行介紹，作用是引出下文對「拾葉」的描寫。
（4）作者在「拾葉」中都獲得了哪些樂趣？**以簡要概括。
答：(1 ）感受到銀杏樹葉有一種特別的風格；( 2 ）感覺到風景更加好看；( 3 ）留作紀念，幫助記憶，引發回憶。
（5）結合有關文意，請指出文章所運用的某一藝術手法，進行簡要說明。
答：運用了象徵（比喻）手法，比如用銀杏樹幹象徵偉岸的人，用銀杏樹葉象徵尋常的人，既貼切又形象。（或運用了襯托手法，比如用香山紅葉和銀杏的黃葉，相互襯托，形象地說明了各種顏色相互搭配世界才美，風景才好或運用了對比手法，比如將「別人」與「我」到香山不同目的加以對比，用以突出作者「拾葉」的特有情趣）
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1 用簡潔的語言分別寫出兩個自然段的段意。第一自然段 偉大的科學家愛因斯坦，非常重視培養青少年勤于思考的習慣。第二自然段 愛因斯坦自己在少年時候就是個愛思考問題的孩子。2 愛因斯坦為什麼能成為著名的科學家？學習知識要善於思考，思考，再思考。愛因斯坦就是靠這個方法成為科學家的。閱讀題答案 13.剖 韌...
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說出是哪一篇，哪些題目吧，有好多版本的。1.文章第1段主要運用了倒敘的表達方式，其作用是造成懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣。2.希望我能夠利用手上的傘，幫助這裡的幾個人，讓他們可以離開這裡回家。3.b4.與上文形成鮮明的對比，本來自己小時候意識到助人為樂是一種美德，可是現在看到這麼多人避雨卻置之不理，...
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屋瓦風雨聲 簷下滴雨 瓦上日光煙影 屋瓦積雪消融 駢散交替，整齊而又有變化,音韻和諧，具有 美,語言別緻，雅俗共賞，突出屋瓦的功效,運用比喻 擬人的手法生動形象地寫出了簷下滴雨因風而動的美感，表現了作者對簷下滴雨的喜愛。對比。將江南瓦與琉璃瓦對比，突出江南瓦 卑微 粗糙 的特點，反襯它 卑微 中的崇...