1樓：雪雅星箜
助人之心
每一個人都有一顆與眾不同的心，有些人的心是善良的；有些人的心是美好的；還有一些人的心是永不言棄的。然而，我的心卻沒有他們的心那麼簡單，我的心是一顆樂於助人的心，是一顆美好的心。
就在初一的寒假，我和我的朋友一起出去玩。就在剛要過馬路的時候，我和我的朋友就看到一位老太太穿著破爛不堪的衣服在那裡，我們一看就知道她要過馬路。於是我和我的朋友就互相的看了看，並且點了點頭（這就示意著我和我的朋友一起上去幫忙）。
於是，我們一起走上去問那一位老太太：「請問這一位老太太，您好。請問您這是要去哪啊？
需不需要我們兩位人來送你過馬路啊？」於是，這一位老人就說：謝謝你們兩位初中生啊！
不用了，我自己是可以過去了的。真的不用了，謝謝你們的好意啦！」於是，我就對老人說：
「沒有事的啊！反正我們現在又沒有事幹，你就讓我們來幫幫你嗎！再說了，你看現在深圳都已經是車水馬流，人山人海的了。
再說了，這些車的車主也是有時候不長眼睛，在那裡橫衝直撞的。這多麼危險啊！是不是？
你要是一不小心，你的命都會沒有了，是不是啊，還是讓我們兩來幫你吧！」於是，我的朋友和我一起扶著這一位老太太過馬路。過完馬路之後，這位老太太說我們很懂禮貌，懂得愛護他人，關心他人。
我覺得幫助別人既能讓他人得到幫助，又能夠讓自己得到快樂，這真的是一舉兩得啊！
所以，從現在開始，我一定要和我的朋友要一起幫助別人。
這就是我的一顆善良的心，一顆樂於助人的心。
寫一篇以《幫助》為題的作文350字
2樓：佩服武則天了
在這個世界有很多困難的人需要我們伸出援助之手，但在我們身邊又有許多的好心人在幫助別人後，沒收到鮮花與掌聲，甚至連一聲謝謝也沒聽到，就悄悄地離開。現讓我們向曾經幫助我們的人，真誠說一聲「謝謝您」。也許他們未曾聽到，但我們相信他們能感受到。
我躺在塑膠跑道上，仰望著天空。我站了起來發現一個和我年齡相仿的同學正彎下腰，低著頭，觀察著四周，在旁邊的綠化帶和塑膠跑道不斷徘徊，臉上露出的是著急。旁邊走過一個人，那個同學對他說了什麼，但是那個人很快走開了。
這位同學常常嘆了一口氣，繼續彎下腰，翻著綠化帶裡的樹葉，似乎在尋找什麼。
我看他這麼著急，應該是丟了什麼東西，作為一個少先隊員，遇到一個要幫助的人，我怎能袖手旁觀，應該伸出援助之手，於是我走向他，拍拍他的肩膀，問：「你在找什麼東西？」他說：
我向同學借的一支鋼筆不見了。」說完，他又低下頭去尋找那支鋼筆。我也彎下腰幫他一起尋找那支鋼筆。
那支鋼筆就好象是一個調皮的孩子，在和我們捉迷藏。怎麼找也找不到了。正當我們絕望的時候，一個閃閃發光的東西在兩片樹葉若隱若現。
我衝上前去。翻開樹葉，「找到了，找到了……」我喊著，他高興地走了過來，我把鋼筆遞給他，他的臉上的著急變成了開心，露出了燦爛的笑容。我看他這麼開心，我感覺到幫助別人是一件多麼快樂的事啊。
他對我笑了笑，說：「謝謝。」謝謝多麼美好的兩個字，人世間最美的兩個字。
說的人開心，聽的人更開心。我回了一句：「不用謝。
」事過半個多月，我和這位同學又相遇了，他一看到我，還跟我說上一次的事，他還心存感激。走到校門口，我摸摸頭頸，「啊！紅領巾沒帶。
」我立刻退了幾步，那位同學看到我如此慌張，又看看我著急的樣子，二話不說，就遞給我1元錢。當時我感動的說不出話來。我拿著這一元錢買了紅領巾，進了校門，我問他錢什麼時候還，他說：
「一元錢還啥還，就當我報恩吧。」接著，他又對我笑了笑，還是那種笑容，此時的他在我心中，是多麼一位善良的人。他真的很可愛。
有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。有的人活著，讓別人活得更好。我想幫助了別人，別人才會幫助你，或許還應此結交了一個好朋友，還能讓別人快樂，讓自己快樂，這麼好的事，何樂而不為？
寫一篇關於人的作文350字左右
3樓：匿名使用者
1.從作者的情感傾向入手
當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿**力的圈套。
但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的讚賞。
材料中的情感傾向十分明顯。「好事之徒」、「趨之若鶩」等詞貶斥之情溢於言表。對想接上斷臂的做法持否定態度，對斷臂維納斯持讚賞態度。
據此可立意為：應順其自然，不能把自己的觀點強加於人。如果不注意分析情感傾向，立意為：
堅持就是勝利或攻書莫畏難就明顯偏離題意。
2.從辨明關係入手
任何事物都是相互聯絡的。事物間的關係主要有依存關係(如學與問)、主次關係(如奉獻與索取)、取捨關係(如自卑與自強)和條件關係(如繼承與創新)等。辨明這些關係，有利於立意構思作文。
如：美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區內，曾發生過引狼逐鹿的故事。原先人們為了保護鹿而把當地的狼消滅了，於是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食於林中。十幾年後，鹿群由四百隻發展到四萬只。
然而鹿的體態愚笨，失去了昔日的靈秀，植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由於缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。於是人們再次把狼請進來，鹿又奮力奔跑了，保護區恢復了昔日的勃勃生機。
從材料中看，鹿和狼的關係，鹿和周圍環境的關係，是相互依存的關係。只有狼和鹿共處，相剋相生，才能保證它們不失本性，維持自然界的生態平衡。據此可立意為：
生態平衡是自然界的規律，人類亦如此，自然規律不可違。從鹿和周圍自然生活環境的關係看，鹿沒有了狼這樣的天敵，生活太安逸、舒適，於是體態愚笨;後來又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奮力奔跑，終於又恢復了生機。可見生於憂患，死於安樂。
總之，根據材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細地閱讀材料，從材料出發選擇立意的角度。上面的幾種方法不是孤立運用，而是相互聯絡、綜合使用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然後再選擇構思作文。
4樓：筋斗雲家教
每個人都過感動的時刻，不管是看電影時被劇情感動，還是自己生活周遭所發生的感人事蹟，這些動人的時刻，都會在心中留下美好的回憶。
還記得小時候，媽媽帶我去欣賞一場**會，正式表演時，有好多人在演奏。而我對其中的一項樂器感到莫名的興趣，我立刻問媽媽那樂器的名稱是什麼？媽媽告訴我：
「那是大提琴」。從那天開始，我跟媽媽苦苦哀求想學大提琴，媽媽抵擋不住我的死纏爛打，只好答應了。從此以後，我每天不停的練習拉大提琴，加上老師的認真指導，讓我進步得跌破大家的眼鏡，自己也好高興，總是陶醉在大題琴優雅的旋律中。
但這樣的情景維持不了多久，遇到瓶頸的我，漸漸感到厭煩，不想再練大提琴了。就在這時，一股強烈想放棄的念頭從心中悄悄的跑出來。
一個晴朗的午後，老師放了一部影片給全班觀賞，影片的主角是位東方臉孔的大提琴家，他不斷的練習，遇到挫折時不退縮。最後，終於達到自己的夢想，成為世界上知名的大提琴家。
他在演奏時，拉出我從沒聽過的美妙旋律真是扣人心絃，餘音繞樑！頓時，我深受感動，希望自己和他一樣厲害。因而我再度燃起希望，與「挫折」對抗。
後來，我才知道原來這位就是舉世聞名的大提琴家，華裔美籍的——馬友友先生。我將以他為學習的物件，好好的努力。
想要成功不是一天就能辦到的，必須要努力不懈，才可達成。直到現在我還是繼續在練習拉大提琴，希望自己能和馬友友一樣，成為一位有名的大提琴家，也可以為更多人帶來動人的時刻。
用《家在哪兒》寫一篇作文，不少於400字
5樓：成都新東方烹飪學校
在一個鳥語花香,春暖花開的春天,一隻大鳥和兩小鳥在對話,它們到底在說什麼呢?原來大鳥在說：「我們的家是一個美麗的地方,那裡有我們的朋友大象、啄木鳥……還有很多參天大樹.
」小鳥就急忙說：「我們的家鄉那麼美,我們就趕快回家去吧!」
他們一路上經歷了千難萬險,但也沒有打消它們回家的念頭.
他們終於回到了家,小鳥們看到的卻是一片荒涼景象,只有幾棵小樹在悲哀地哭泣.怎麼和媽媽說的一點也不一樣.小鳥們驚叫起來：
「媽媽這不是我們的家吧?」小鳥媽媽看見這殘不忍睹的場景,流下了傷心的眼淚.這時鳥媽媽突然看見老朋友蚯蚓,趕忙就問：
「我們的家園為什麼變成了這個樣子?」蚯蚓愁眉苦臉地對它說：「自從你走後這裡來了一大群人,他們有的拿著斧頭,有的拿著鋸子,把一棵棵大樹都砍掉了,我差一點也被砸死了.
」說到這裡,蚯蚓也長長的嘆了口氣.
兩隻小鳥見又來了一位揹著斧頭的工人,它們害怕的向遠方飛去,邊飛邊喊：「還我們的家園!還我們的家園!」
6樓：匿名使用者
三、以「自我」的情感為中心寫作文
例文：汶川大**之後,我佈置同學們寫一篇與這次災難相關的作文.其中有一名同學交來了這樣一篇剛足百字的作文——
哭過了之後是堅強
面對廢墟下伸出的那隻握著鉛筆的小手,我不知如何控制自己的情緒——哭?不,我不哭,因為哭是懦弱.但,我還是哭了,悲憫的心讓我淚水難抑,相信有更多的人在哭.
哭過之後,我們會更加堅強,我要用我的手去拉那隻不屈於災難的堅強的小手……
評價：讀到這篇表達自己情感的小作文,我
寫關於家鄉作文（不少於），寫一篇關於家鄉作文（不少於400字）
在一個平凡 寧靜的小鎮裡，人們和和美美，那兒就是我可愛的故鄉。每當晨光熹微的時候，人們都早早的起來了，在濱河路邊徘徊，呼吸著新鮮空氣。老人們 姑娘們在這兒練太極 舞劍 跑早操，各種各樣的人做著各種各樣的事情，好不熱鬧。當陽光一點一滴地灑向大地時，同學們已經陸陸續續地走進美麗校園，從校園裡傳出朗朗的讀...
寫關於軍訓生活的作文，不少於，寫一篇關於軍訓生活的作文，不少於400字。
首先，感謝對我的信任願意向我提問。範文如下，請根據自己的實際情況加以修改哦。難忘的軍訓生活 x年xx月xx日，我們離開了家，開始我們為期三天兩夜的軍訓生活。我們就像飛出籠的小鳥，一路上興高采烈的，絲毫沒有離家的憂愁，更沒有去想後面會有什麼樣的苦等著我們。到了那裡，教官簡單地講了一下注意事項。接下來的...
寫關於童年的作文 不少於 ，寫一篇關於童年的作文 不少於700字
提起春節的習俗，我首先想起來的居然不是什麼吃餃子 放鞭炮，而是那個跟著長輩去看殺年豬，被嚇得哇哇亂叫的小柱柱。現在想起 年味 也總是會跟小時候的記憶有關。小時候每年春節，都要回爺爺家。我爺爺是個對習俗特別堅持的人，每到年關，各種儀式都要做足。過年要吃殺豬菜，豬肉剁好入鍋，加水加鹽，伴上酸菜 血腸，一...