1樓：匿名使用者
1.第一人稱,真實可信,增加信服感，擴大思想感情
2.讚揚了無私奉獻的精神
3.更加體現出小星星的奉獻精神
2樓：匿名使用者
自己多動動腦筋，好好想想就會想出來的
我是一顆小星星的閱讀答案。要快 我急急需....................
3樓：百度使用者
1.第一人稱,真實可信,增加信服感，擴大思想感情
2.讚揚了無私奉獻的精神
3.更加體現出小星星的奉獻精神
4樓：遲佳樂
1.本文與《行道樹》一樣都是用第幾人稱寫的?這種寫法有什麼好處？
2.作者以小星星讚揚了什麼人，讚揚什麼精神？
3.文章第三節運用了對比的寫法，其作用是什麼？
4.文章語言明白如話，但不乏含蓄，不乏優美。試找出你所欣賞的一個句子加以賞析。
參***：
1.第一人稱,真實可信,增加信服感，擴大思想感情2.讚揚了無私奉獻的精神
3.更加體現出小星星的奉獻精神
4.「可敬的先生」是自私小氣的人。1.第一人稱,真實可信,增加信服感，擴大思想感情
2.讚揚了無私奉獻的精神
3.更加體現出小星星的奉獻精神
「我是一顆小星星'的閱讀答案
5樓：紫旋飛舞
12. 能給人親切自然、真實的感受，有利於作者感情的抒發13. 平凡的人，奉獻精神
14. 突出小星星的無私奉獻精神
15.句子可以自選，賞析只要從語言角度均可
《我是一顆小星星》 閱讀答案
6樓：留下一片林
1.本文與《行道樹》一樣都是用第幾人稱寫的?這種寫法有什麼好處？
2.作者以小星星讚揚了什麼人，讚揚什麼精神？
3.文章第三節運用了對比的寫法，其作用是什麼？
4.文章語言明白如話，但不乏含蓄，不乏優美。試找出你所欣賞的一個句子加以賞析。
參***：
1.第一人稱,真實可信,增加信服感，擴大思想感情2.讚揚了無私奉獻的精神
3.更加體現出小星星的奉獻精神
4.「可敬的先生」是自私小氣的人。
7樓：匿名使用者
1.第一人稱,真實可信,增加信服感，擴大思想感情2.讚揚了無私奉獻的精神
3.更加體現出小星星的奉獻精神
4.「可敬的先生」是自私小氣的人。
我是一顆小星星閱讀 賞析句子啊！！！急急急 5
8樓：匿名使用者
1，本文與行道樹一樣都是用第幾人稱寫的？這種寫法有什麼好處？
2，作者以小星
星讚揚什麼人，讚揚什麼精神？
3，文章第二段運用了對比的寫法，其作用是什麼？
4，說說文中「可敬的先生」是什麼樣的人？
1.第一人稱,真實可信,增加信服感，擴大思想感情2.讚揚了無私奉獻的精神
3.更加體現出小星星的奉獻精神
4.「可敬的先生」是自私小氣的人
9樓：不帶的
我為光明而燃燒，我為奉獻而燃燒，我為美麗而燃燒。
賞析：以三個肯定句構成排比的修辭手法，照應了前文文，且總結全文
找錢的閱讀答案是什麼................急急急急！
10樓：香醇的苦丁茶
因為「我」怕帶的錢不夠買這些糖果。
神態描寫；突出了威格登先生當時（十分納悶）的神情威格登先生和現在的"我"都具有（幫助別人或善良）的品格「我」突然意識到將要發生的事是：（兩個孩子將會和「我」當年一樣，給「我」一些沒用的「錢」。小女孩會說：
（叔叔，這些錢夠嗎？）
心情是（對孩子稚嫩的心深深震撼了）
「我」用一大把櫻桃種子向威格登先生買了一大堆各式各樣的糖果，他還找了「我」兩個便士
11樓：々櫻兒
1怕錢不夠
2 神態 驚訝
3愛孩子，保護童真、樂善好施
4.我意識到小女孩兒會跟我當年一樣做出一樣的事，拿一些當時覺得值錢的東西來換想要的東西 小女孩兒會忐忑不安得問我錢夠嗎
5當年「我」去威格登店裡買糖果時，手中的櫻桃種子根本不夠買那一大堆各式各樣的糖果，就如同現在這兩個天真可愛的孩子手中三枚小小的便士壓根買不起哪些他們心中搜想要要的東西一樣。於是「我」體會到了當初威格登先生不忍傷害一顆稚嫩、天真、充滿希望的童心的心情。
我想，文中的「我」所體會到的威格登先生的心情，便是一種十分矛盾的心情：明明知道面前孩子是買不起自己想要的東西的，卻始終無法殘忍傷害一顆天真、稚嫩、充滿希望與欣喜的美好的心
6我想拿不值錢的櫻桃種子換了糖果，威格登先生不僅沒有罵我，還給了我糖果和錢。
求採納~
12樓：匿名使用者
1.我擔心那些種子不夠買那些糖果
2神態描寫 詫異的神情
3.善良 樂於助人 （不忍傷害一顆稚嫩、天真、充滿希望的童心的心情）4.我意識到小女孩兒會跟我當年一樣做出一樣的事，拿一些當時覺得值錢的東西來換想要的東西 小女孩兒會忐忑不安得問我錢夠嗎
5.體會到了當初威格登先生不忍傷害一顆稚嫩、天真、充滿希望的童心的心情。
6我想拿不值錢的櫻桃種子換了糖果，威格登先生不僅沒有罵我，還給了我糖果和錢。
希望採納
13樓：匿名使用者
1我怕錢不夠 2神態描寫
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