1樓：老而
創客教育整體方案對於中小學生來講，是一種趨勢也是一種挑戰，由於教育理念的滯後，導致人才的缺乏，通過創新教育的改革，走出瓶頸，迫在眉睫。創客教育整體方案主要解決的是創客空間，即中小學創客教室的搭建，以及創客課程，師資的問題
"創客"到底是什麼，創客教育理念是什麼？
2樓：匿名使用者
而是指不以贏利為目標、對他人是否有幫助等、可持續發展的模式，今後創客空間的專業化趨勢在所難免「創客」一詞**於英文單詞"，至於是否實現商業價值，創意**也主要來自國外的開源**，追求自身創意的實現;hacker"。除了個別創客空間屬於綜合性平臺之外，不是他們的主要目的，目前還沒有形成有顯著特色的。而創客空間就是為這些創客們提供實現創意和交流創意思路及產品的線下和線上相結合、創新和交友相結合的社群平臺。
國內創客空間屬於初創階段。創客空間本身的商業模式和執行模式也是值得**和摸索的;，它並非指電腦領域的黑客，努力把各種創意轉變為現實的人。創客是一群喜歡或者享受創新的人
中小學創客教育理念是什麼？
3樓：匿名使用者
讓創新成為一種能力和習慣，例如引導學生將腦海裡的創意，通過3done等創意3d軟體，變成可製作的3d模型。
創客教育是什麼？創客教育定義 10
4樓：陽光的mary姐
目前來說，學術界對創客教育還沒有一個很清晰的概念，創客教育領域的專家學者也做出過多種不同解釋，從創客教育本質來說，我們把創客教育分為廣義和狹義區分。
廣義的創客教育通過鼓勵學生進行創造，在創造過程中有效地使用數字化工具( 包括開源硬體、三維列印、計算機、小型車床、鐳射切割機等) ，培養學生動手實踐的能力，讓學生在發現問題、探索問題、解決問題中將自己的想法作品化，並具備獨立的創造思維與解決問題的綜合能力的一種教育方式。
狹義( 數字) 的創客教育，是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
這幾年，短短几年時間，創客教育已經從一個新名詞變成了中小學課表中的新面孔。創客融合教育，為更多的中小學一線教育實踐注入新的活力。
針對創客教育的定義，也有不同解釋，溫州市教育局將創客教育定義為以課程為載體，以創客精神為核心任務，以創客空間為主要場所，以現代資訊科技為主要創造源，融合科學、技術、工程、藝術、數學等多學科知識，通過創客專案的創意、設計和實施的完整過程，實現培養學生的想象力、創造力和動手解決問題能力的教學活動。
中國教育學會「中國青少年創客奧林匹克」系列活動將創客教育定義為「以創意製作和開源分享為特徵的綜合性實踐教育」。這個定義中首次把結合實踐教育和實踐活動作為一個大概念提出，創客教育也被認為是在數字技術發展的今天綜合性實踐教育的另一種形式。
因此說創客教育是一種教育模式也好，是一種教育型別或者理念也罷，解讀不一，但目標一致，創客教育就是以培養學生的創新素養和創造能力為目標。
"創客"到底是什麼，創客教育理念有多火
5樓：匿名使用者
創客，是指那些能夠利用網際網路將自己的各種創意轉變為實際產品的人。全球第一家真正意義上的「創客空間」誕生於2023年的柏林，目前全球已發展出了一千多家。而國內創客發展大約始於2023年，比較知名的有上海的「新車間」、深圳的「柴火空間」、北京的「創客空間」等。
創客空間是一個公共性質的實驗室平臺，自身並不盈利，大家平時也都以各自工作為生，業餘時間便聚集在一起共同創造各種新奇的東西，如果創造出一些有市場潛力的，便可以尋求投資開發，以形成產業。
人們對創客的關注源起於克里斯·安德森。他以一本新著作《創客：新工業革命》，提出了繼長尾理論、免費經濟之後的新概念——創客。
在深圳，這個群體正在壯大。正如安德森提到，珠三角特別是深圳有成熟製造能力。而驅動創客運動的各項條件也完全具備——我國面臨節能減排、產業轉型升級的緊迫壓力；阿里巴巴已成為連線美國創客與製造商的紐帶，完全可以為深圳的年輕人和創新達人所用；深圳的風險投資、社會投資和技術創新環境正在改善；珠三角擁有足以承接世界各地各類訂單的成熟製造能力；國內創客可以無障礙利用網際網路開源社群和3d列印技術。
創客土壤正在逐漸成熟。你不會驚奇於3d印表機能造出一把槍，鼓搗出一顆衛星發射上天，進行dna自我分析，可以跟人同步的腦波機器人……只有你想不到，沒有創客辦不到。或玩票、或創業，創客們總會在創意的黑洞裡捕捉到夢想成真的光亮。
更重要的是，創客模式降低了小創意變成產業的難度和成本。克里斯·安德森說，如果馬克思今天仍健在，一定會大為驚歎，關於「控制生產工具」的談話也會變成這樣：你可以輕擊滑鼠，然後就建立起工廠。
是的，創客正在深圳生根發芽。柴火創客空間提供了一個開放的創造平臺。而即將開幕的文博會也有了創客空間：
分會場大學城將為懷有夢想的大學生創客提供工作室，從蛇口碼頭找來15個廢舊集裝箱，經過設計、改造後，免費提供給有創意夢想的大學生做工作室。電影、**、服裝設計、工業設計等專案都可以在這裡實現。f518分會場也啟動了夢想集裝箱精品創業計劃，使用廢舊7年以上的集裝箱再設計改造作為年輕創客的實驗基地。
用青春和智慧去創造明天的創客們，正迎來深圳「創時代」！
6樓：奇思妙想教育科技
外部環境來看，源自於全球的創客運動熱潮和「大眾創業、萬眾創新」時代經濟發展的現實需要。從教育內部來看，則是要解決創新精神、實踐能力培養不足等諸多教育問題。創客運動與教育的結合，是順應時代潮流、培養未來新人的嘗試。
創客教育正在為教育的創新發啟「一扇窗」，為落實創新創業教育，培養學生的創新精神、實踐能力、社會責任感等核心素養提供有力的「抓手」和「實踐場」。
7樓：創客火科技****
「創客」一詞**於英文單詞"maker」，可以從狹義和廣義兩個層面去理解。狹義的創客是指那些酷愛科技、熱衷實踐、樂於分享，努力把各種創意變成現實的人。廣義的創客是指有創意，並且能夠付諸於實踐進行創新的人。
創客的共同特質是創新、實踐與分享。創客通常有豐富多彩的興趣愛好以及不相同的特長，一旦他們圍繞感興趣的問題聚在一起時就會爆發出巨大的創新活力。創客教育則是指為解決普教體制中創新能力培養的不足等問題而將創客理念引入普教體系中，實施一系列關於創新動手技能訓練的綜合課程。
8樓：長沙新華電腦學院
這個不清楚自己上網查查。
什麼是創客教育？
9樓：童程童美
創客一詞**於英文單詞「maker」，本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。創客教育也就是steam教育，創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
童程童美專注6-18歲青少年程式設計以及相關的steam創客教育，形成了以少兒程式設計、智慧機器人程式設計和程式設計數學等課程體系為核心，集國內外大型權威科技賽事、少兒資格考試認證、科技主題的國內外遊學、冬夏令營、創客實驗室搭建等為一體的青少兒教育平臺。教學體系落實創新教育理念，強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升，在興趣激發和思維鍛鍊的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
什麼是創客教育？主要教學哪些內容？
10樓：匿名使用者
創客一詞**於英文單詞「maker」，本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變
為現實的人。創客教育也就是steam教育，創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以專案學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
創客的核心理念是什麼,創客理念是什麼意思
創客以使用者創新為核心理念，是面向知識社會的創新2.0模式在設計與製造領域的典型體現，它體現了一種積極向上的生活態度，同時有一種通過行動和實踐去發現問題和需求，並努力找到解決方案，同時也體現了人與人之間的一種良性互動關係，有一種開放與包容的精神在裡面，而開放與包容體現在行動上就是樂於分享。目標 造就...
創客是什麼？創客教育又該如何進行
創客教育是一種培養學生的創新 創業所需的知識 視野 能力等方內 面的教育行 容為，其主要表現在活動 課程和環境方面。創客教育的精髓是在幫助學生進行創客活動的過程中，培育學生提出問題 研究問題 解決問題 動手製作的綜合能力，初步融合了科學研究 技術製作 藝術創作的全過程。能夠培養學生的主動探索精神 批...
選擇機箱應該注意什么，選擇機箱應該注意什麼？
注意機箱的板材,主要是防止靜電和放輻射 注意它的遮蔽輻射標準，當然那種百八十快錢的就別考慮這個了。然後是配合主機板的大小 是否跟電源 電源的w數夠用麼。現在的機箱一般都留有 3個以上的硬碟位 光碟機位，夠用的。然後是外觀你喜歡。沒什麼好選的 大致有這麼幾個注意點 機箱材質厚度，是否抗輻射 支援最高c...