1樓：暖暖炊煙裊裊
文中描寫大象的句子只有一句：
這頭象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。
全文共有5個自然段，是按事情發展的順序敘述的。
第1自然段講曹操帶領兒子和**去看人家送給他的一頭大象。交代了故事發生的時間、人物和大象的來歷。
第2自然段講大象又高又大，**們在議論大象的重量。
第3自然段講**們向曹操建議稱象的辦法：一是造一杆大秤來稱；二是把大象割成一塊一塊地用秤稱。曹操聽了直搖頭。
第4自然段講曹衝提出稱象的辦法。這段是本課的重點。曹衝的辦法分為四個步驟進行：
(1)趕大象上船，在船舷下沉處畫線；
(2)把大象趕下船，往船上裝石頭，裝到畫線處為止；
(3)稱船上的石頭；
(4)把石頭的重量加起來，就是大象的重量。
第5自然段講用曹衝的方法，果然稱出了大象的重量。
稱象課文描寫大象樣子的句子有哪些
2樓：匿名使用者
稱象是曹衝稱象
其中描寫大象的句子：這頭象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。
原文：古時候有個大官，叫曹操。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和**們一同去看。
大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：「象這麼大，到底有多重呢？」
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：
「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」有的說：「有了大秤也不成啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？
」也有的說：「辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。」曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才7歲，他站出來，說：「我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然後，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。
」曹操微笑著點點頭。他叫人照曹衝說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。謝謝
曹衝稱象課文
3樓：天下相思
古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和**們一同去看。大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：「這麼大的象，到底有多重呢？」
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：
「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」有的說：「有了大秤也不行啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？
」曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才七歲，他站出來，說：「我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然後稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。」
曹操微笑著點一點頭。他叫人照曹衝說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
擴充套件資料
稱象原理：
等量替換法是一種常用到的科學思維方法。曹衝所用的方法是「等量替換法」。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使「大」轉化為「小」，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。
參考資料
4樓：匿名使用者
原文曹衝生五六歲，智意所及，有若**之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，鹹莫能出其理。衝曰：
「置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。」太祖悅，即施行焉。
譯文曹衝長到五六歲時，知識和判斷能力意識所達到的程度，可以比得上**。孫權曾經送來一頭巨大的象，曹操想要知道這象的重量，向他的下屬詢問這件事，都不能想出稱象的辦法。
曹衝說：「把象安放到大船上，在水沒過船痕跡的地方刻上記號，稱實物裝上船，那麼比較就能知道結果了。」曹操聽了很高興，立刻實施行動。
5樓：牙牙的弟弟
古時候有個大官叫曹操。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和**們一同去看。
大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：「這麼大的象，到底有多重呢？」
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」
有的說：「有了大秤也不行啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？」也有的說：「辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。」曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才七歲，他站出來，說：「我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然後稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。」
曹操微笑著點一點頭。他叫人照曹衝說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
6樓：晴天慕慕
曹衝長到五六歲的時候，知識和判斷能力所達到的程度，就可以比得上一個成年人了。有一次，孫權送來一頭巨象，曹操想知道這象的重量，詢問屬下，都不能說出稱象的辦法。這時曹衝說：
「把象放到大船上，在水面所達到的地方做上記號，把象趕下船，再讓船裝載石頭，當水面也達到記號的時候，稱一下這些石頭的重量，就能知道大象的重量了。」曹操聽了很高興，馬上照這個辦法做了。實際上，聰明的曹衝所用的方法是「等量替換法」，使「大」轉化為「小」，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。
7樓：柳笛輕揚
稱象 古時候有個人叫曹操，人家送他一頭象。曹操很高興，帶著他的兒子和**們一同去看象。
這頭象又高又大，身子像堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：象這麼大，到底有多重呢？
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：
「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」有的說：「有了大秤也不行啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？
」也有的說：「辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。」曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才七歲，他站出來說：「我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉了多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
再把大象趕上岸，往船裡裝石頭，等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重。」
曹操點頭微笑。他叫人照曹衝說的方法去做，果然稱出了大象的重量。
8樓：匿名使用者
古時候有個大官，叫曹操。別人送給他一頭大象，曹操很高興，帶著兒子和**們一同去看。
大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：這麼大的象，到底有多重呢？
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：
「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」有的說：「有了大秤也不成啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？
」也有的說：「辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。」曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才七歲，他站出來說：「我有個辦法。把大象趕到一條大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
把大象牽上岸，再往船上裝石頭，等船下沉到畫線的地方，就稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重。」
曹操微笑著點點頭。他叫人照曹衝說的方法去做，果然稱出了大象的重量。
9樓：匿名使用者
曹衝稱象（部編版語文二年級上冊第4課）
古時候有個叫曹操的人，別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和**們一同去看。
大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：「這麼大的象，到底有多重呢？」
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：
「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」有的說：「有了大秤也不行啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？
」 曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才七歲，他站出來，說：「我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉了多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
再把大象趕上岸，往船上裝石頭，等船下沉到畫線的地方為止。然後稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。
」曹操微笑著點了點頭。他叫人照曹衝說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
10樓：莫小姐
這是一篇小學課文，我覺得主要是告訴學生，要學會變相思考問題，不要鑽牛角尖。
11樓：匿名使用者
曹衝稱像充分說明了草叢的智慧
「曹操稱象」中有幾種稱大象的方法？
12樓：匿名使用者
首先是曹衝稱象 就一種方法。
故事：孫權送來了一頭巨象，曹操想知道象的重量，沒人知道怎樣稱象的重量。曹衝說：
「把象放到大船上，在水面所達到的地方做上記號，再讓船裝載其他東西（當水面也達到記號的時候），稱一下這些東西，那麼比較下（東西的總質量差不多等於大象的質量）就能知道了。」太祖聽了很高興，馬上照這個辦法作了。
稱象有什麼方法可以稱一稱還有大象是好大
13樓：我是小小
【方法】：
用大型的電子地磅。
讓大象上船做標記，然後將石頭換**，再將每個人的體重相加，便可以知道大象的重量。
做一個大象翹翹板，利用槓桿原理，讓大象站在一端，另一端站上人，等人和大象重量相同時，再將人的重量相加，便可算出大象的重量。
將大象用鋼索綁好，利用吊車的滑輪，在鋼索的另一頭繫上大筐，在筐內放入重物，重量相等時，就會平衡。
【原理】：曹衝利用等量代換的數學原理，稱出大象的重量。
【典故】：「曹衝稱象」：曹衝叫人把象牽到船上，等船身穩定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。
再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹衝就叫人停止裝石頭。大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎麼回事，看到這裡不由得連聲稱讚：
「好法！好法！」現在誰都明白，只要把船裡的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
14樓：匿名使用者
題目內容讀一讀，做一做。有人說：「得（ ）造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。
」可是立刻有人反駁：「有了大秤也不成，誰有那麼大的力氣提得（ ）起這杆大秤呢？」又有人說：
「把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。」曹操聽了直搖頭。(1)給文中加粗的字寫上正確的讀音。
(2)寫出近義詞。立刻—— 反駁——(3)在文中，人們一共提出了幾種稱大象的方法。[ ]a．一種b．二種c．三種
古代稱象有什麼方法？
15樓：匿名使用者
將船放入水中,將大象放入船中，將又一個船放入水中，往船裡放石頭等兩邊的東西都平等後把石頭拿出來,稱石頭。
16樓：帝號
現在連汽車都可以稱,大象當然是小菜一碟了~~~
古代的工具的話,可以做一個像天平一樣的,大象一頭,另一頭放石頭,然後平了的時候稱石頭就好了
17樓：匿名使用者
呵呵讓我想到小學課文《曹衝稱象》
除了曹衝稱象，還有什麼方法能稱出大象的重量？
18樓：兜轉瞬間
1.杆槓原理：拿一個槓桿，一邊放上重
石塊，一邊站上大象，等到重石塊的重量和大象相等，稱量每一個石塊的重量然後相加就是大象的重量
2.將大象用鋼索綁好，利用吊車的滑輪，在鋼索的另一頭繫上大筐，在筐內放入重物，重量相等時，就會平衡。
3.讓大象上船做標記，然後將石頭換**，再將每個人的體重相加，便可以知道大象的重量。
曹衝：（196年－208年）東漢末年豫州刺史部譙人，曹操和環夫人之子。少年時就敏於觀察，十分聰慧。
曹衝死後，曹操悲痛萬分，曹丕來寬慰他，曹操說道：「曹衝之死，是我的不幸，又是你們的大幸。」
曹衝稱象：當時孫權送來一隻大象，曹操想要知道象的重量，詢問眾部下，都不能拿出辦法來。曹衝說：
「把象放在大船上面，在水痕淹到船體上刻下記號，再稱量物品裝載在船上，那麼比較以後就可以知道了。」曹操十分高興，馬上施行了這個辦法，果然知道了大象的重量。
少年閏土這篇課文中含義深刻的句子有哪些
許言 1 對句子的理解。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這兩句是作者對深深印在自己腦海裡的一個記憶的畫面 月夜刺猹。第一句描繪了一幅優美的鄉村月夜...
白鵝》課文中有那些描寫鵝的生動句子 4句
1，它常傲然地站著。看見人走來也毫不相讓。有時非但不讓，競伸過脖子來咬你一口 2，它版的吃法，三眼一板權，一絲不苟這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館裡的堂倌一樣。真是架子十足。3，大白鵝走起路來，那禿禿的小尾巴向上翹著，還不停地向左右搖擺著，就像個醉漢似的，真有意思。4，白鵝見了我，便...
有什麼辦法能稱出大象的重量，除了曹衝稱象，還有什麼方法能稱出大象的重量？
現在很多公路都有測超載的稱，拉過去走一下就知道，還有很多需要對車子稱重的地方過一下也知道了。除了曹衝稱象，還有什麼方法能稱出大象的重量？1.杆槓原理 拿一個槓桿，一邊放上重 石塊，一邊站上大象，等到重石塊的重量和大象相等，稱量每一個石塊的重量然後相加就是大象的重量 2.將大象用鋼索綁好，利用吊車的滑...