1樓：不隨意
改為反問句：
王敏這種捨己為人的精神怎能不值得我們學習呢？
或：王敏這種捨己為人的精神難道不值得我們學習嗎？
2樓：匿名使用者
難道他捨己為人的精神不值得我們學習嗎？
這種精神值得我們好好學習。怎樣改成反問句?
3樓：吾乃至尊殺機
原句：這種精神值得我們好好學習。
改為反問句：
這種精神難道不值得我們好好學習嗎？
4樓：少年中國強
難道這種精神不值得我們好好學習嗎？
5樓：唯有你可戀
這種精神，難道不值得我們好好學習嗎？
改為反問句:這種精神值得我們學習。
6樓：無畏無懼
這種精神值得我們學習。反問句
這種精神難道不值得我們學習嗎？
親，我的回答你滿意嗎？
如果我的回答對你有用的話，
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按要求寫句子。（10分）（1）這種捨己為人的精神是崇高的。（2分）改為反問句：________________________
7樓：e洍猱
（1）難道這種捨己為人的精神不是崇高的嗎？ 2分（2）特古斯得意地想，他就要到都市裡去實現他的夢想了 2分（3）練武術跟練舞蹈是完全不同的（或截然不同的） 2分（4）比喻恰當，表意清楚，言之成理即可。示例：
①欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。②欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向
試題分析：此題考查考生選用、仿用、變換句式的能力。考生對於轉述句子，應該難度不大。
但仿寫句子相對來說，思維的跳躍性較大，對於考查知識的視野方面有較大要求。仿寫句子的方法就是根據所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。這種題型，看似容易，覺得都能做出，其實很難，得分率極低，所以，在備考前，考生只有把握住仿寫的要領，才能仿寫成功。
一般說來，做仿寫題的方法是：根據提供的語言材料，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩大方面入手進行仿寫。所以此題可以從結構、修辭等方面去仿寫，因此可以仿寫為：
①欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。②欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向。
這種勇問往直前的奮鬥精神，是值得我們學習的。（改為反問句）
8樓：匿名使用者
難道這種勇問直前的奮鬥精神，不值得我們學習的嗎?
9樓：匿名使用者
難道這種勇往直前的奮鬥精神，不值得我們學習？
10樓：匿名使用者
把 是 改成難道不是 在 的 後面加 嗎？
11樓：匿名使用者
採納的那人 坑，啊
勾踐的精神值得我們學習。***反問句)
12樓：瀛洲煙雨
***反問句)
難道勾踐的精神不值得我們學習嗎？
陳嘉庚的精神值得我們學習。改為反問句
13樓：雲山霧海
原句：陳嘉庚的精神值得我們學習。
改為反問句：
陳嘉庚的精神不是值得我們學習嗎？
難道陳嘉庚的精神不值得我們學習嗎？
他這種刻苦學習的精神，誰都佩服。 改為反問句 10
14樓：小飛俠
他這種刻苦學習的精神，難道不佩服嗎？
把「難道」放在後邊也可以，但要加倆字：他這種刻苦學習的精神，難道不【令人】佩服嗎？
15樓：匿名使用者
他這種刻苦學習的精神，難道你不佩服嗎？
16樓：苑輕
他這種刻苦學習的精神，誰不佩服呢？
17樓：匿名使用者
好久沒學了，不知道對不對：他這種刻苦學習的精神，難道還有誰不佩服嗎？
18樓：瓔珞米迦
他這種刻苦學習的精神，難道誰都不佩服嗎？
只有有捨己為人的精神的人才會得到上帝的眷顧
不是說要得到上帝的眷顧就必須得捨己，只是耶穌對他們的門徒說你們是世上的光，是世上的鹽。誰若願意跟隨我，該棄絕自己，揹著自己的十字架來跟隨我，因為誰若願意救自己的性命，必要喪失性命 但誰若為我的原故，喪失自己的性命，必要獲得性命。馬16 24 25 馬太福音 5 43 你們聽見有話說 當愛你的鄰舍，恨...
這種勇問往直前的奮鬥精神，是值得我們學習的。改為反問句
難道這種勇問直前的奮鬥精神，不值得我們學習的嗎?難道這種勇往直前的奮鬥精神，不值得我們學習？把 是 改成難道不是 在 的 後面加 嗎？採納的那人 坑，啊 陳嘉庚的精神值得我們學習。改為反問句 原句 陳嘉庚的精神值得我們學習。改為反問句 陳嘉庚的精神不是值得我們學習嗎？難道陳嘉庚的精神不值得我們學習嗎...
商鞅的哪些精神值得我們學習,我們應學習商鞅哪些精神
商鞅是法家代表人物,他倡導變法，他要求建立強大的 集權的封建 主義制度，為地主經濟的發闢道路。學習他的改革精神，剛正不阿，不怕權貴。我們應學習商鞅哪些精神 商鞅是法家學派代表人，其對於變法的執著和一絲不苟的精神是非常值得我們學習的1 堅持改革，不怕得罪既得利益者 2 選準改革方向，矢志不渝 3 講究...