1樓：
今天晚上，我們一家人圍坐在一起吃西瓜。爸爸切了一塊很大的西瓜給爺爺吃，爺爺笑了。媽媽是個馬大哈，糊里糊塗地拿了一塊小西瓜給奶奶。
我看見了，連忙挑了一塊最大的西瓜給奶奶，奶奶也笑了。 大家有說有笑，開開心心地吃著西瓜。
一年級看圖寫話超人爸爸
2樓：武府小道
每個人心中都有一個偶像，有崇拜歌星的、有崇拜體育明星的、有崇拜主持人的、有崇拜演員的……真是崇拜誰的都有!而我的偶像卻是我爸爸，我還給他起了一個雅號——那就是「超人」爸爸!
別看我爸爸只是一個普通的電工，但是他心靈手巧、和藹可親、幽默風趣……尤其是爸爸的心靈手巧，讓我覺得，他比「超人」還「超人」!
有一次我的外衣拉鍊壞了，媽媽幫我弄了半天，都沒修好!這時爸爸回來了，二話沒說，拿出他的「百寶箱』』，找出小夾鉗，這夾夾，那拉拉，不到一分鐘，爸爸抖著衣服像邊魔術一般一拉拉鍊:「好了，和原來一樣!
」我驚訝地問爸爸:「爸爸怎麼這麼快，您怎麼修的?」「這是祕密」爸爸得意揚揚地說。
前幾天，學校組織衛生競賽，老師告訴我們:「有條件的同學，可以自制或從家裡拿來相關工具。」回到家我把老師的話一字不差的和爸爸說了一遍，爸爸問我:
「要什麼?是鉤子、掃把還是簸箕?我毫不猶豫地說:
「我要簸箕!」「行!」第二天晚上，爸爸下班，只見他手裡拿著一個桔黃色的東西，他對我說:
「閨女，看這個行不行?」「行，行，行，太好了」我連聲說道，我拿著那個桔黃色的簸箕愛不釋手。這個簸箕是爸爸找來廢棄的機油桶做的，除了環保，最大的特點是特別好收土、小紙片等一些瑣碎的小東西。
競賽過後，老師讓我們把各自帶來的工具拿回家去，我上前對老師說:「老師，這個簸箕我不拿走。」老師問我:
「這個簸箕肯定是買的，拿回去吧!」……你看，連我們老師都人不出來是做的，你說我爸爸做得簸箕多漂亮，手藝多精湛呀!
生活中這樣的小事很多，家裡或單位廢棄的東西只要經過我「超人」爸爸的那雙巧手，準能變廢為寶。例如，爸爸用廢舊的紙筒給我做的一個雙向筆筒，我已經用了兩個學期了。
怎麼樣?看了我的文章你們是不是也很崇拜我的爸爸?我真佩服我的「超人」爸爸，我要好好學習，並遺傳爸爸的心靈手巧，做一個和我的「超人」爸爸一樣，幫助別人並給別人帶來快樂的人!
看圖寫話我和舅舅
3樓：武府小道
舅舅來有爬山的習慣，每自個週末都去爬山。
bai大年初一，舅舅說:「悅悅，du舅舅帶你zhi去爬山吧。」dao
我高興地拍著手說:「好啊，好啊。」我們來到南山腳下，舅舅停好車，我們就開始爬山了。
我們沿著平坦的水泥路，慢慢往上爬。來爬山的人還很多，有些人已經下山了，雖然是冬天，但是，他們還滿頭大汗，看來，挺累的。
舅舅對我說:「爬山，也叫登山，有登高的意思，你知道，舅舅為什麼大年初一帶你來爬山嗎?」我說:
「鍛鍊身體唄，而且我這麼胖。」舅舅說:「當然主要是為了鍛鍊身體，但是，舅舅希望你，在新的一年，好好學習，步步登高。
」聽了舅舅的話，我好像全身有使不完的力氣。
終於到山頂了，出了一身汗，但感覺很輕鬆。看著遠處美麗的風景，我對舅舅說:「舅舅，你以後爬山的時候，一定要帶上我。
」舅舅摸摸我的頭說:「好啊，沒問題，就看你能不能堅持下來了。」我說:
「能!」
我們休息了一會兒，然後，我們就開始下山了……
我和舅舅看圖寫話過年
4樓：武府小道
過年了，家家戶戶的門上都貼上了對聯和福字，樓下鞭炮聲聲響，到處都充滿了喜慶的景象。
小明和爸爸媽媽一起去給他的爺爺奶奶拜年，一進門，小明就先給舅舅和舅媽拜年，爸爸媽媽也拿出了要送給他們的禮物，舅舅，舅媽高興的請他們到屋子裡做客。小明又去給爺爺奶奶拜了年。不一會，爺爺奶奶把飯菜做好了，全家人圍坐在一起有說有笑的吃了起來。
吃完了飯，小明還收到了很多壓歲錢，他特別高興。
過年真熱鬧，真開心啊!
關於看圖寫話的要求
5樓：武府小道
爸爸和我去了珍珠泉，那裡的水清澈甘甜，我們還可以去捉魚，爸爸說:「把它們放走吧，因為它們是我們的好朋友1然後把可愛的小魚放走，我們又去採竹筍了!
6樓：
看圖作文寫作指導 1、觀察畫面，分清主次。 看圖作文關鍵是要觀察畫面，只有掌握了正確的觀察方法，才能準確理解畫面的意思，每一幅畫都融入了作者的創作意圖，作圖與作文一樣，必有主次之分，因此，在觀察畫面時首先應分清哪是主體，哪是背景、陪附，並且要弄清畫面上景物之間的內在聯絡，這樣才能準確把握中心。 2、想象，豐富內容。
畫面上展示的往往是「一瞬間」的情景，因此看圖作文時如果僅限於畫面，思路就會受到束縛，應該將瞬間的情景拓去，想前因，看後果，將畫面外必要的內容補充進來，這樣才能使畫面的意思更完整，才能讓靜止的人與物活起來，使其富有生氣。 3、抓住重點，合理構思。 看圖作文，在觀察圖進行合理想象之後，主體畫面及由主體畫面產生的聯想要詳寫，對畫面中的背景、陪襯要抓住其與主體畫面的內在聯絡予以描寫，突出主體。
這樣寫出的文章才能主次分明，重點突出，另外在構思時，要注意在突出重點，主次分明的同時，按一定順序組織材料，如畫面沒有配文字介紹，那麼可根據畫面內容確定時間、地點，對於畫面中的人物可自己起名。做到意思聯貫，語言流暢。
7樓：
這個沒有字數規定，一年級看圖寫話正在扎基礎，培養興趣階段，所以字數方面不做硬性規定，只要孩子能夠寫出與**有關的句子就值得肯定，不會寫的字可以用拼音代替。這個階段一定要多鼓勵，多誇獎孩子。
春遊看圖寫話一年級,一年級看圖寫話春遊
春天到了，我們去春遊了。我們排著整齊的隊伍走在春遊的路上，道路兩旁是綠油油的小樹和五顏六色的小花，還有小鳥在天空中歡快的歌唱著，好像是在歡迎我們來到了美麗的大自然。小剛走在最前面，他舉著旗子，負責帶隊，後面的同學有的揹著書包，有的扛著捕捉昆蟲的網子。我們一路上有說有笑，好開開心呀！春遊看圖寫話一年級...
一年級玩電腦看圖寫話,一年級看圖寫話
小明放學回家，看見家買了一臺新電腦，他很感興趣，也很想玩。可是，他不會用電腦，於是他坐在電腦前哭了起來。這時候，媽媽回來了，她看見小明在哭就問 你幹嘛哭得這麼傷心?小明說 我不會用電腦。媽媽說 沒關係，我來教你。說著，媽媽便手把手地教了起來。小明學得非常認真，過一會兒，她很快地學會了怎樣用電腦並且打...
一年級看圖寫話拔牙一年級看圖寫話掉牙
這天早抄晨，小明一早起床覺得襲牙有點疼，吃完早飯牙更疼了，他實在忍不住了，只好告訴爸爸。爸爸趕緊帶小明到牙科拔牙知。來到醫院，小明坐在椅子上，醫生拿起一把大鉗子，小明一看嚇得渾身發抖，四肢像烏龜一樣縮了起來，害怕極了 小明連聲說 我不拔道牙了 爸爸和醫生對小明說回 拔牙只是一會兒的疼痛，堅持一下吧 ...