1樓：miss_羅蘭蘭
清平樂·村居
宋 · 辛棄疾
茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
詞中描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面，藉此表現人情之美和生活之趣。
作者把這家老小的不同面貌和情態，以及他們的美好的農家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現，具有濃厚的生活氣息，表現出作者對農村和平寧靜生活的喜愛。
清平月村居這首詞描繪了一個什麼場景，表達了作者怎樣的思想感情
2樓：容元修波嫣
描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農村風俗畫。山有茅屋，溪上蓮葉飄，草色青盛，一對老夫婦飲酒呢喃，三兒或農作，或編籠，或玩耍，怡然自得。字裡行間處處洋溢著作者對農村生活的喜悅之情，客觀上反映了作者對黑暗官場生活的憎惡。
3樓：翟芙聊釵
《清平樂
村居》這首詞描繪了農村一家五口悠然自在的生活場景，它表達了作者對田園安寧、平靜生活的羨慕與嚮往之情。我也寫的這個哎
4樓：東郭永修璩辛
這首詞寫出了農村和平寧靜、樸素安適的生活場景，表達了作者對農村生活的熱愛。反映出作者對和平安寧生活的嚮往。
清平月村居這首詞描繪了一個什麼場景
5樓：匿名使用者
一家人溫來馨和睦生活的情源景 一所低小bai的茅草房屋，緊靠著潺潺流du淌的小溪，溪邊長
zhi滿了碧綠的dao青草。一對白髮老夫妻親熱地坐在一起用吳地方言聊天，還帶著幾分醉意。大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編織雞籠；還有那調皮可愛的小兒子，正趴在草地上剝蓮蓬。
這首詞寫出了農村和平寧靜、樸素安適的生活場景,表達了作者對農村生活的熱愛.反映出作者對和平安寧生活的嚮往.
精品月村居這首詞描繪了一個什麼場景它表達了作者怎樣的思想感情
6樓：岸裡何以顧
詩人以簡練的筆觸勾畫出一副優美的田園景物，描繪出一家五口各具情態的形象，表現了鄉村生活淳樸的民風和和諧的生活趣味。「茅簷低小，溪上青青草。」只兩行詞句，便形象地描繪出江南的潺潺小溪、翠綠的小草和低矮的農家茅屋，人物活動的場景生活氣息濃郁。
「醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼。」軟儂溫婉的吳語悠悠傳來，老公公和老婆婆講話的聲音帶著醉意，顯得溫柔有趣，而且話語中互相取笑，開著老夫妻之間的玩笑。老夫妻精神愉快，生活安詳，讀來讓人覺得溫情無限。
「大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。」這兩句逐一描繪家裡三個孩子不同的表現:
大兒子--家裡的主要勞動力，在小溪東邊的豆子地裡鋤草，二兒子正在編織雞籠，最小的兒子在小溪邊趴著剝蓮蓬玩。詩人把重心放在臥剝蓮蓬的小兒子身上，刻畫了他憨態可掬、頑皮可愛的形象，表現了他無憂無慮、天真可愛的神情。這個普通的農村家庭，也許生活並不富裕，卻是多麼幸福多麼快樂呀!
老夫妻和和氣氣，孩子們各得其所，心態平和，最小的孩子悠閒自在，恣意享受美好的童年時光，這一切，既讓人羨慕，又讓人心生感慨，感慨生活原來可以這樣愜意這樣美好!「臥」字使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。在藝術構思上，全詞緊緊圍繞小溪佈置畫面，依次描寫人物活動。
從詞意看，小溪是綱，其餘場景是目。茅簷靠近小溪，另外，「溪上青青草」「大兒鋤豆溪東」「溪頭臥剝蓮蓬」三句連用「溪」字，使得畫面佈局緊湊。景物描述中的「溪」字，在全詞的結構上起著統領的關鍵作用，使全詞意境渾然天成，天衣無縫。
這首詞寫出了農村和平寧靜、樸素安適的生活場景，表達了作者對農村生活的熱愛。反映出作者對和平安寧生活的嚮往。
清平樂.村居這首詞描繪了一個什麼場景？它表達了詩人怎樣的思想感情？
7樓：智秋靈刁瀅
《清平樂
村居》這首詞描繪了農村一家五口悠然自在的生活場景，它表達了作者對田園安寧、平靜生活的羨慕與嚮往之情。
8樓：宇文玉石仉津
詞描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面，藉此表現人情之美和生活之趣。作者把這家老小的不同面貌和情態，以及他們的美好的農家生活描寫得惟妙惟肖，活靈活現，具有濃厚的生活氣息，表現出作者對農村和平寧靜生活的喜愛。全詞以白描手法，有聲有色、形象生動地描述了農村的鄉土風俗，呈現出一種清新、寧馨的風格。
9樓：令狐奇志摩燎
辛棄疾《清平樂
村居》描繪了一個恬靜鄉村安逸美好的生活場景。表達了作者對安逸鄉村生活的嚮往。暗示對統治階層爾虞我詐官場的厭惡。
清平樂•村居這首詩描繪了一個什麼場景？它表達了作者怎樣的思想感情？
10樓：在煙幹辰
《清平樂*
村居》這首詞描繪了農村一家五口悠然自在的生活場景;它表達了作者對田園安寧、平靜生活的羨慕和嚮往的感情。
清平樂 村居 這首詩描繪了一個什麼樣的場景？它表達了作者怎樣的思想感情？
11樓：茹嘉言齋精
《清平樂
村居》這首詞描繪了農村一家五口悠然自在的生活場景，它表達了作者對田園安寧、平靜生活的羨慕與嚮往之情。
12樓：珠珠小丑
詩人以簡練的筆觸勾畫出一副優美的田園景物，描繪出一家五口各具情態的形象，表現了鄉村生活淳樸的民風和和諧的生活趣味。「茅簷低小，溪上青青草。」只兩行詞句，便形象地描繪出江南的潺潺小溪、翠綠的小草和低矮的農家茅屋，人物活動的場景生活氣息濃郁。
「醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼。」軟儂溫婉的吳語悠悠傳來，老公公和老婆婆講話的聲音帶著醉意，顯得溫柔有趣，而且話語中互相取笑，開著老夫妻之間的玩笑。老夫妻精神愉快，生活安詳，讀來讓人覺得溫情無限。
「大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。」這兩句逐一描繪家裡三個孩子不同的表現：
大兒子——家裡的主要勞動力，在小溪東邊的豆子地裡鋤草，二兒子正在編織雞籠，最小的兒子在小溪邊趴著剝蓮蓬玩。詩人把重心放在臥剝蓮蓬的小兒子身上，刻畫了他憨態可掬、頑皮可愛的形象，表現了他無憂無慮、天真可愛的神情。這個普通的農村家庭，也許生活並不富裕，卻是多麼幸福多麼快樂呀！
老夫妻和和氣氣，孩子們各得其所，心態平和，最小的孩子悠閒自在，恣意享受美好的童年時光，這一切，既讓人羨慕，又讓人心生感慨，感慨生活原來可以這樣愜意這樣美好！「臥」字使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。在藝術構思上，全詞緊緊圍繞小溪佈置畫面，依次描寫人物活動。
從詞意看，小溪是綱，其餘場景是目。茅簷靠近小溪，另外，「溪上青青草」「大兒鋤豆溪東」「溪頭臥剝蓮蓬」三句連用「溪」字，使得畫面佈局緊湊。景物描述中的「溪」字，在全詞的結構上起著統領的關鍵作用，使全詞意境渾然天成，天衣無縫。
13樓：匿名使用者
《清平樂村居》這首詩描繪了一個
清平樂 村居這首詞描繪了【】的景象，表達了作者【】的感情
14樓：匿名使用者
描繪景象：作者這首詞是從農村的一個非勞動環境中看到一些非勞動成員的生活剪影，反映出春日農村有生機、有情趣的一面。
表達感情： 詩人描繪了一家五口在鄉村的生活情態，表現了生活之美和人情之美，體現了作者對田園安寧、平靜生活的羨慕與嚮往。
15樓：冰冰檸檬草
描繪了鄉村情趣，表達了作者嚮往鄉村生活的情感
辛棄疾的《清平樂·村居》這首詞描繪了怎樣一幅田園生活畫面？表達了作者怎樣的情感？
16樓：封印之筆
《清平樂·村居》是豪放派詞人辛棄疾的一首田園詞。它通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環境描寫以及對翁媼及其三個兒子的形象刻畫，抒發了詞人喜愛農村安寧、平靜生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有聲有色的農村風俗畫。
開篇以素描之法，勾出「茅簷」、「溪上」、「青草」，只淡淡幾筆便形象地描畫出江西上饒地區農村的特色，以景物襯托出人物生活寧靜、恬適的氛圍。畫面中的主要人物——翁媼「醉裡吳音相媚好」，足見其生活的安詳，精神的愉快，接著從遠到近勾畫出三個兒子的動作。詞人尤喜小兒，「無賴」、「溪頭臥剝蓮蓬」等詞句形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態。
這首詞處處洋溢著濃郁的農村生活氣息，洋溢著作者對農村生活的喜愛之情，畫面感極強。僅用「讀詩句」、「明詩意」、「品詩境」、「誦詩句」的詩詞四步教學法進行固定化設計，難以使優美的畫面「活」起來，「動」起來，難以激發學生學習興趣，難以讓學生感悟田園生活的意境，也就更難以實現本課的三維目標——使學生受到美的薰陶。我們只有採用多種的教學形式，創設多彩的教學情境，才會創造出靈動而有生趣的課堂，才可以從「知識課堂」走向「生命課堂」，讓詩意在課堂飛揚。
樂：課伊始，讓悠揚的古琴聲把學生帶入情境，給學生創設一個恬靜的田園氛圍。伴著樂聲，教師範讀，使學生初感全詞；伴著樂聲，學生品讀時描述心中意象，助學生想象；伴著樂聲，學生誦讀全詞，讓學生心中也湧動著喜愛田園生活的審美情趣。
精神在樂聲中自由徜徉，情感在樂聲中不斷昇華……演：「醉裡吳音相媚好」是本篇詞作的「留白」處。抓住這點，讓學生充分想象：
老頭兒和老伴兒三兩杯酒下肚，微帶著醉意，話開始多了起來。他們會說些什麼呢？請學生根據自己所理解的詞意和課文所提供的畫面來演一演。
教師則可在學生表演的過程中進行難解詞語的點撥指導，如「無賴」等。通過表演讓學生在動一動中讀懂詞句的意義，讓表演成為學生內在思維活動的外在表現。唱：
學生讀懂全詞後，可以根據自己的興趣吟唱此詞。讓學生通過自由編曲，古詞今唱的形式唱出對詞的理解，受到情感的薰陶。寫：
寫是本課課後要求之一。在充分誦詩全詞後，讓學生把這首詞所描繪的情景寫下來，是學生對文字的二度創造。在寫的過程中學生走入詞人的內心，體會辛棄疾的情感。
新課標指出，學生的語文能力只有在語文實踐的基礎上才能獲得。以「樂」、「演」、「唱」、「寫」等教學活動來感悟如畫般的詞《清平樂·村居》，有利於使畫面立體起來，激起興趣；有利於文字走進學生的心田，對話；有利於學生走進作者的心裡，產生共鳴；有利於使學生受到美的薰陶，營造出多彩的課堂！ 參考資料：
17樓：乾少
很簡單啊 和諧 不正是世外桃源一般麼 ？？
《清平樂村居》這首詞描繪了怎樣的情景
一家人溫馨和睦生活的情景 一所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長滿了碧綠的青草。一對白髮老夫妻親熱地坐在一起用吳地方言聊天，還帶著幾分醉意。或屋簷低，茅舍小。小溪潺潺，岸上長滿了茵茵綠草。一陣吳音，絮絮叨叨，還帶著幾分醉意，親切，美好！這是誰家，一對白髮蒼蒼，公公，姥姥。大兒子在溪東豆地鋤...
清平樂村居這首詩描繪了什麼樣的場景？它表達了作者怎樣的思想感情
清平樂 村居 這首詞描繪了農村一家五口悠然自在的生活場景，它表達了作者對田園安寧 平靜生活的羨慕與嚮往之情。詩人以簡練的筆觸勾畫出一副優美的田園景物，描繪出一家五口各具情態的形象，表現了鄉村生活淳樸的民風和和諧的生活趣味。茅簷低小，溪上青青草。只兩行詞句，便形象地描繪出江南的潺潺小溪 翠綠的小草和低...
清平樂村居描繪了什麼圖,清平樂村居中通過描寫什麼圖什麼圖什麼圖什麼圖等,抒發了詩人什麼之情？
描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面.作者辛棄疾把這家老小的不同面貌和情態,描寫得惟妙惟肖,活靈活現,具有濃厚的生活氣息,表現出詞人對農村和平寧靜生活的喜愛.此詞描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面，藉此表現人情之美和生活之趣。全詞以白描手法，有聲有色 形象生動地描述了農村的鄉土風俗，呈現出一種...