1樓：被遺落の季節
1、場獨立型和場依存型學生具體表現
場獨立型學生的表現∶對客觀事物的判斷常以自己的內部線索（經驗、價值觀）為依據，他們不易受周圍因素的影響和干擾，傾向於對事物的獨立判斷。
2、衝動型和沉思型學生具體表現
衝動型學生的表現∶在解決認知任務時，總是急於給出問題的答案，他們不習慣對解決問題的各種可能性進行全面思考，有時問題還未搞清楚就開始解答。這種型別的學生認知問題的速度雖然很快，但錯誤率高。衝動型學生在運用低層次事實性資訊的問題解決中佔優勢。
3、 具體型和抽象型
具體型學生的表現∶在進行資訊加工時，善於比較深入地分析某一具體觀點或情境，但必須向他們提供儘可能多的有關資訊，否則很容易造成他們對問題的偏見。
4、視覺型和聽覺型的學生的具體表現
視覺型學生的表現∶善於通過接受視覺刺激而學習，喜歡通過**、圖表、錄影、影片等各種視覺刺激手段接受資訊、表達資訊。愛因斯坦也是視覺型者，愛因斯坦說過:「我思考問題,不是用語言進行思考,而是用活動跳躍的形象進行思考。
」5、趨同型和趨異型的學生的表現
趨同型學生的表現∶學習的主體意識較強，善於以自我為中心建構自己的知識結構。
中學生的一般認知能力差異主要表現在哪些方面
2樓：
能力型別差異 指個體和群體在各類能力方面的差異。能力型別差異可以分為下列三種情況。 智力型別差異 智力的型別差異，是指智力組成因素的質的差異。
人們在知覺、表象、記憶、思維等方面，都表現出個別型別差異。
3樓：拉菲主管
中學生認知能力差，一定程度上是體內缺少某種東西造成的，出現這種問題，應該帶孩子去北京.未來兒童醫院諮詢一下，這名聲挺好的。
4樓：不能是數字額
孩子一般對什麼東西都麼有辦法自己分辨，這就屬於認知能你差的一種，要去醫院檢查的，不要拖著，可以帶孩子去北京.未來兒童醫院找黨京會主任問問。
學生認知風格差異表現在哪些方面
5樓：長脾氣的那個人
這是很多的方面的啊
不是三言兩語說的清的
人生觀 價值觀 世界觀 都是不一樣的啊
學生的個體差異主要體現在哪些方面？
6樓：噓
一、學生的智力差異。智力水平差異指的是個體之間或個體內部智力水平高低不同的程度。智力的成熟有早晚之分，有些人早慧，有些人智力發展得較晚，幼年時期顯得平庸或笨拙，但成年以後開始顯露才能。
例如：在小學甚至到初中女孩的成績一般會好於男生，但是高中後女孩成績會落差很大而男孩的成績突飛猛進因為男孩的智力發育趨於成熟。這是由智力差異導致。
二、學生的人格差異。個人與社會有關的完整而穩固的行為傾向的總和。研究表明，人格對學生的學業成績、人際關係及身心健康有重要影響。
其中存在學優生與學差生的人格差異，樂學與厭學學生的人格差異。
三、學生認知方式差異。認知風格與學生的性格相關，而且與學生的情感和動機特徵相關。不同人對問題的思考速度存在著非常顯著的個體差異，這種差異表現為衝動型與沉思型的區別。
7樓：手機使用者
首先是性格因素，其次是學習能動性，表現在對待學習的態度是積極的還是消極的，是主動的還是被動的；再是接受和消化知識的能力；接下來是學生所擅長的是形象思維還是邏輯思維，這就決定了這個學生個體是愛好或者擅長文科類還是理科。
兒童的一般認知能力差異集中體現在哪些方面？
8樓：匿名使用者
兒童的一般認知能力差異集中體現在記憶力,感知能力,言語表達能力,平衡能力,方向感等
什麼是有應納稅暫時性差異，請舉例說明，越詳細越好
應納稅暫時性差異，是指在確定未來收回資產或清償負債期間的應納稅所得額時，將導致產生應稅金額的暫時性差異。該差異在未來期間轉回時，會增加轉回期間的應納稅所得額和應交所得稅。一般情況下，應納稅暫時性差異轉回時，會增加轉回期間的應納稅所得額和應交所得稅。應納稅暫時性差異一般產生於以下情況 1 資產的賬面價...
請舉例說明配置VLAN時的tag和untag分別起什麼作用
1，埠接收資料時 1 如果埠是tagged方式，當資料包本身不包含vlan的話，輸入的資料包就加上該預設vlan。2 如果資料包本身已經包含了vlan，那麼就不再新增。3 如果是untagged方式，輸入的資料包全部都要加上該預設vlan。不管輸入的資料包是否已經有vlan標記。2，埠傳送資料時 1...
國企藍籌股有哪些 請舉例說明，藍籌股的定義是什麼 舉例說明
你這分析的什麼底啊，完全不行。9403 銀行，券商，保險裡國企藍籌股很多 竟然輸給了這個，唉，是缺練嗎91 請問，a股當中有哪些股是藍籌股？希望能舉例說明謝謝！藍籌股的定義是什麼?舉例說明 上市公司具有穩定的業績和優厚的分紅，行業前景佳，在所屬的行業中處於領導地位，具有較大的市場佔有率和市場影響力。...