1樓：
三、四年級的作文copy要求基本上一樣bai的，但是也有一些簡單的區du別：三年級因zhi為是學生剛剛接觸dao寫作文，對學生作文的要求基本不太高，只要能把句子寫通順，內容寫具體就可以了！而四年級的作文是比三年級的有所提高，不但要句子通順，內容具體，沒有錯別字，能正確運用標點符號，
還要有一定的條理性。到了四年級，對議**的要求高一些，各校老師也會多訓練這方面。畢竟升學考試，這方面也是重點。需要幫忙就找武漢巨人教育。 沒有錯別字，能正確運用標點符號。
小學三年級日記格式咋寫
2樓：匿名使用者
格式如下：
1、先寫日期和星期，也可以寫上天氣。日期、星期均寫在首行，並且儘量等距排布。
2、之後寫正文，另起一行（也可以空一行），開頭要空格兩個字。
3、正文部分注意分段落，每一段開頭都要空兩個字。
4、當頁寫滿後，另起一頁即可。
生日的日記寫法和普通日記沒有區別。
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寫日記的好處：
1、記錄生活，留下回憶
幫助我們珍藏那些美好的回憶，歲月流逝，當我們翻開日記的時候，往日就會重現。那些美好的事物與歲月總是能讓我們欣然一笑。
2、提高自己語言文字功底
寫日記的時候，當然也要有自己的思路，不是瞎寫記流水賬，要有自己的層次感，寫日記不僅僅是備忘，同時可以積累大量的寫作素材，提高我們的文字功底。
3、自我反省與提高
能讓人思考生活與人生，也許日後翻閱以前的日記，我們會覺得當初的做法不是最好的解決方法，事情可以換一個角度去思路，或許會有更好的效果，讓我們學會自我反省，而且不斷的完善自己各方面的不足之處。
4、教會我們更加懂得生活
讓我們記住時光流水，珍惜我們的美好時光。教會我們發現生活，感悟生活，學會感恩，很多時候，我們會忘記我們曾經也有那麼青澀美好的年華，這會使我們不自覺的更加珍惜我們來之不易的每一天。
5、鍛鍊一個人的意志力
寫日記是一個長期的過程，需要堅持，長期的寫日記，一年、兩年，會讓我們懂得如何去堅持，也許很多做不到的事情，就可以從寫日記中領悟到一些道理，堅持不懈是最好的一種精神品質。
3樓：匿名使用者
10月23日 星期四 陰
秋天是最美麗的季節。
秋天的雲真是變化多端，一會兒金黃，一會兒粉紅，一會兒紫灰色……姿態也各不相同，有的像可愛的小羊，有的像溫順的小狗，有的像美麗的小兔……真是千奇百怪，讓人看了眼花繚亂。
花壇裡到處盛開著菊花。它們千姿百態，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的含苞欲放，有的倒掛枝頭……
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日記體，一般是由幾則日記連綴而成。這幾則日記之間，應該內容相互關聯，中間無需敘述的語言連線，情節的發展暗含於日記的內容之中。但有時前幾則日記表面上沒有關係，直到後面幾則或者是最後一則，才使前面幾則看似風牛馬不相及的日記發生了聯絡。
再者日記的時間、天氣，也可利用來做文章（例如可以使表示天氣的詞語既表示天氣，也表人物心情，從而達到一語雙關的效果），使之為表現主旨服務。
日記體現已成為一種流行的文章、文字的表現形式，其滲透至教育、作文以至於**和***的領域。在很高的平臺廣泛傳播和應用。
4樓：匿名使用者
先寫日期和星期，也可以寫成天氣預期。均寫
作文與日記有什麼不同
5樓：匿名使用者
1、定義不同
日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄，尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。
作文（***position）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。
2、分類不同
日記：日記分為生活日記、工作日記、觀察日記、學生日記作文，也可分為心情日記，自然日記。日記把你每天的精彩時段記錄儲存下來，有的是你高興，有的是你心裡難過的時間。
寫作水平不一樣，日記質量也就不一樣，例如雷鋒日記，就會出現在教科書中。
作文：寫作時限來分，從作文的寫作時限來分，作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。
寫作字數來分，從作文的寫作字數來分，作文可以分為限字作文和非限字作文。教育部的新課程標準在學生作文的字數上有了一定的要求，要想讓學生在有限的文字中寫出非同尋常的好作文，必須要在「想」上下功夫。
寫作命題來分，從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。
3、格式不同
日記：日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內縮3至5個字母的空間。由於記載的內容通常已經發生，謂語動詞多用一般過去時。
但也可根據具體情況，用其它時態。記日記力求簡單明瞭，有連貫性。
若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上儘量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。例：
6 月26日 星期五 晴 今天（當然，不一定開頭就寫今天）............你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。
例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太陽公公笑眯眯×月×日 星期×
作文：開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。
正文，演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
結尾，簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。提出展望或希望：
對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
6樓：族中中
作文可以是想象的啊，只要寫得好，而日記是真實的，記錄那一天發生的事。比如，作文假如時間可以倒流：
：假如時間可以倒流
假如時間可以倒流，我將回到幼兒園到小學三年級這段時光。那該是一件多麼美妙的事呀！
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定要廣交朋友，並且和他們和睦相處，用真摯的友誼來寄託著我們彼此的希望，用真誠的心來放飛我們的夢想。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定不做小氣鬼，因為在我三年級的時候，我的好朋友跟我借筆，不小心弄壞了，我很生氣，和她吵了一架，後來我們誰也不理誰，現在想起來，我真後悔。我一定要做一個寬巨集大量的人，不要再和同學們吵架了。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定要學好拼音每一次考試我都會因為拼音的基礎不好而被扣分，到現在我還搞不懂是「shi 」乎還是「si 」乎。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。那不是我那美好的童年嗎？那時，我一定會在靜默的夜空下，睜開我們那稚氣的清澈眼睛，執拗地尋找堅信滿天星中和我心跡相通的一顆星。
不會讓童年的夢隨著更迭的歲月漸漸流逝。為我的童年留下美好的回憶。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定會努力完成我未了的願望，為童年留下美好的回憶。
而日記就要記錄一件事，一件真實的事哦！如：過年回家
有人說人的一生，就像是一次旅行。在這過程中，有痛苦的、有內疚的、有浪漫的，不過更多的還是開心……
今年過年我回老家了。對於老家，我可是一點要概念都沒有。一路上，我興奮極了。
看著車窗外塊塊農田，我好奇地問爺爺：「懷遠（安徽）有什麼？好不好玩？
」在我想象中，懷遠是個很窮、很落後、很遙遠的地方，就連白雪可能都不願去……
近了近了一座被皚皚白雪裝扮過的城市，道路的兩旁，高樓大廈星羅棋佈，繁華的街市人來人往，哦這裡與南京一樣呀。
聽著此起彼伏的鞭炮聲，伴著拖拉機的「嘟嘟」聲，我回家了。我貪婪地嗅一口乾冷新鮮的空氣。湖面結了一層厚厚的冰，我不顧一切地跑過去「卟嗵」摔了一個大大的跟隨頭。
正好一排小鴨「嘎嘎」的從我身邊搖過，哼！它們也笑我。啊！
山羊。我迫不及待的爬上羊背，山羊「咩咩」叫著，拼命地奔跑起來。我嚇得急忙抱住山羊的脖子，閉上眼睛，任憑它怎麼振動，就是不鬆手……好不容易從羊背上下來，我已滿身是汗了。
可當見到樹旁貼著「四畜興旺」的牛棚，剛才的那股恐懼，又丟掉九霄雲外去了。有牛啊！可得好好看看。
唉！就因為這個想法，我差點沒了奶奶！我一頭鑽進牛棚，沒顧著腳下。
一腳踩進牛糞裡，那個樣子，真是狼狽不堪。
奶奶見了連心忙把我從牛糞裡拉出來：「怎麼這麼不小心，快把褲子脫下來。」奶奶打來半凍著的井水，啊好冷！
可奶奶還是把褲子洗劫乾淨了。褲子洗劫好了掛哪呢？奶奶犯起了難。
我眼尖，一眼看到樹上有根「線」。「奶奶，那邊有線，就掛那兒！」奶奶笑了笑，準備把褲子掛上去。
剛一碰到「線」就被打了回來，啊！是電線。我嚇傻了，週轉的親戚連忙圍住奶奶：
「沒事吧？！」奶奶緩過神來說：「哎……哎，沒事！
」這下我徹底安靜了下來，任何玩的心情都沒了……
今年，是我從小到大過得最開心又最內疚的一個年……
知道了麼?
7樓：匿名使用者
1、日記可以隨便寫，愛寫什麼寫什麼。作文必須按照出題人的要求寫，否則算跑題。
2、日記是自發寫的，作文是被迫寫的。
日記和作文的區別
8樓：中公教育
作文可以是想象的啊，只要寫得好，而日記是真實的，記錄那一天發生的事。比如，作文假如時間可以倒流：
：假如時間可以倒流
假如時間可以倒流，我將回到幼兒園到小學三年級這段時光。那該是一件多麼美妙的事呀！
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定要廣交朋友，並且和他們和睦相處，用真摯的友誼來寄託著我們彼此的希望，用真誠的心來放飛我們的夢想。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定不做小氣鬼，因為在我三年級的時候，我的好朋友跟我借筆，不小心弄壞了，我很生氣，和她吵了一架，後來我們誰也不理誰，現在想起來，我真後悔。我一定要做一個寬巨集大量的人，不要再和同學們吵架了。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定要學好拼音每一次考試我都會因為拼音的基礎不好而被扣分，到現在我還搞不懂是「shi 」乎還是「si 」乎。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。那不是我那美好的童年嗎？那時，我一定會在靜默的夜空下，睜開我們那稚氣的清澈眼睛，執拗地尋找堅信滿天星中和我心跡相通的一顆星。
不會讓童年的夢隨著更迭的歲月漸漸流逝。為我的童年留下美好的回憶。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定會努力完成我未了的願望，為童年留下美好的回憶。
而日記就要記錄一件事，一件真實的事哦！如：過年回家
有人說人的一生，就像是一次旅行。在這過程中，有痛苦的、有內疚的、有浪漫的，不過更多的還是開心……
今年過年我回老家了。對於老家，我可是一點要概念都沒有。一路上，我興奮極了。
看著車窗外塊塊農田，我好奇地問爺爺：「懷遠（安徽）有什麼？好不好玩？
」在我想象中，懷遠是個很窮、很落後、很遙遠的地方，就連白雪可能都不願去……
近了近了一座被皚皚白雪裝扮過的城市，道路的兩旁，高樓大廈星羅棋佈，繁華的街市人來人往，哦這裡與南京一樣呀。
聽著此起彼伏的鞭炮聲，伴著拖拉機的「嘟嘟」聲，我回家了。我貪婪地嗅一口乾冷新鮮的空氣。湖面結了一層厚厚的冰，我不顧一切地跑過去「卟嗵」摔了一個大大的跟隨頭。
正好一排小鴨「嘎嘎」的從我身邊搖過，哼！它們也笑我。啊！
山羊。我迫不及待的爬上羊背，山羊「咩咩」叫著，拼命地奔跑起來。我嚇得急忙抱住山羊的脖子，閉上眼睛，任憑它怎麼振動，就是不鬆手……好不容易從羊背上下來，我已滿身是汗了。
可當見到樹旁貼著「四畜興旺」的牛棚，剛才的那股恐懼，又丟掉九霄雲外去了。有牛啊！可得好好看看。
唉！就因為這個想法，我差點沒了奶奶！我一頭鑽進牛棚，沒顧著腳下。
一腳踩進牛糞裡，那個樣子，真是狼狽不堪。
奶奶見了連心忙把我從牛糞裡拉出來：「怎麼這麼不小心，快把褲子脫下來。」奶奶打來半凍著的井水，啊好冷！
可奶奶還是把褲子洗劫乾淨了。褲子洗劫好了掛哪呢？奶奶犯起了難。
我眼尖，一眼看到樹上有根「線」。「奶奶，那邊有線，就掛那兒！」奶奶笑了笑，準備把褲子掛上去。
剛一碰到「線」就被打了回來，啊！是電線。我嚇傻了，週轉的親戚連忙圍住奶奶：
「沒事吧？！」奶奶緩過神來說：「哎……哎，沒事！
」這下我徹底安靜了下來，任何玩的心情都沒了……
今年，是我從小到大過得最開心又最內疚的一個年……
知道了麼?
小學三年級日記，小學三年級日記150字
森林運動會要開始啦！森林中的各種動物正在緊張的準備著而今天，就有由我偉大內的先知 瀟灑哥！來為大容家解說！解說員應該是我！是由我黑大帥來為大家解說！是我！是我！而森林運動會也在吵鬧的環境中拉開了帷幕。現在要開始男子110米跨欄了！首先上場的是喜羊羊 獵豹布朗 黑兔丁丁 瀟灑哥激動地說。要知道，這幾位...
小學三年級作文，小學三年級作文200 300字
今天，我讀了 去年的樹 這篇文章。文章講一隻小鳥和一棵大樹是好朋友，小鳥天專 天給樹唱歌屬，樹天天聽小鳥唱歌。寒冷的冬天來了，小鳥只好飛到南方過冬去了，樹讓小鳥明年春天再給它唱歌。好不容易盼到了春天，小鳥卻找不到它的好朋友樹。小鳥四處尋找，它問過樹根，問過工廠的大門，問過小姑娘。最後，小鳥終於知道樹...
小學三年級作文關於年的，小學三年級作文三年後的自已
個人覺得可以，考慮一下，為什麼是三年後呢？三年後應該是六年級了吧，應該是，小學畢業的時間，以這個為切入點，可能需要書寫的東西，就比較多了，因為畢業就到了一個新的年紀，那怎樣讓自己以一個優秀畢業生的身份畢業了？所以這種作文在暢想未來的同時，可能存在著有，從現在去延伸過去，這樣的時間點，延伸之後可以使得...