1樓：北京王嘉化妝學校
第一步：讀。
通過對原文的精讀，儘可能地和文字、作者「對話」，瞭解原文內容，明確作者的寫作意。
如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不「善罷甘休」。
第二步：抽。
在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。
怎麼把十幾個小故事的內容概括成一句話？格式
2樓：北京王嘉化妝學校
負荊請罪
藺相如已經擔任上卿，位置在廉頗之上。廉頗不高興，他想要侮辱藺相如一番。藺相如知道後，時常避開與廉頗會面。
藺相如對別人說：「秦王不敢加兵來打趙國的原因是怕我們兩個。如果我們因私爭鬥，怎麼保衛國家？
」廉頗聽說了，裸露著上身，揹負荊條，來到藺相如門前請罪。兩個人最終結成誓同生死的朋友。
破釜沉舟
項羽前鋒軍救鉅鹿，初戰少利，項羽便率大軍渡過漳河，沉沒船隻，鑿破鍋灶，燒掉營帳，只帶三天的糧食，以表示士卒必死，無一還心，用以激厲士氣。終於殺蘇角，虜王離，大敗秦軍於鉅鹿之野。 後以「破釜沉舟」表示下定決心，義無反顧。
完璧歸趙
趙國有一塊無價之寶，叫「何氏璧」。秦王聽說後想得到它，但藺相如抓著何氏璧準備撞牆。威脅道：
要麼用出土地城池換璧；要麼他就撞牆壁碎人亡， 秦王理屈詞窮，就只得讓藺相如帶著何氏璧返回了趙國。
指鹿為馬
相傳趙高試圖要謀朝篡位，為了試驗朝廷中有哪些大臣順從他的意願，特地呈上一隻鹿給秦二世，並說這是馬。秦二世不信，趙高便藉故問各位大臣。不敢逆趙高意的大臣都說是馬，而敢於反對趙高的人則說是鹿。
後來說是鹿的大臣都被趙高用各種手段害死了。指鹿為馬的故事流傳至今，人們便用指鹿為馬形容一個人是非不分，顛倒黑白
童年趣事(概括成一句話,十句以上一句話不超過20個字)
3樓：匿名使用者
童年趣事
每個人都有自我的童年，童年的事情往往充滿稚趣，使人回味無窮。有一件事，我到此刻還記憶猶新。
這件事已經過去五六年了，那是我5歲的時候。我十分愛吃蝦，每逢週六週末媽媽總是特意給我做一兩次蝦，我每次都吃的津津有味，而媽媽呢？她每次都是吃那苦澀的蝦頭，總是把鮮美的蝦肉讓給我。
由於當時我還小，我總以為媽媽愛吃蝦頭。於是，一件可笑而又稚趣的事就因此發生了。
一次，爸爸從外邊買回三隻烤蝦，讓我上午到幼兒園去吃。啊！蝦是多麼香啊！
顏色是多麼的誘人啊！再去幼兒園的路上，我禁不住誘感，正準備吃，這時，我想起了媽媽。媽媽平時都是把最好吃的東西讓給我的，這回，我也就應給媽媽一次最好吃的啊！
那媽媽又最愛吃什麼呢？我想來想去，最終想出了蝦頭，大蝦頭。因為媽媽每次吃蝦只吃蝦頭，而不吃蝦身，所以我斷定媽媽最愛吃蝦頭。
我將三隻蝦頭一一拔下，津津有味的吃完了三隻蝦身。
中午，我在幼兒園睡覺時，我害怕三隻蝦頭被老師發現，特意從口袋裡掏出，壓在了枕頭底下。在睡覺時，我還做了個夢，我夢見媽媽在接我回家時，我拿出了三個蝦頭給她吃，媽媽見了以後，高興的誇我懂事了，還獎勵了我一大塊巧克力。於是，我便十分急切的盼望媽媽早點來接我。
最後，下午放學了，媽媽來接我了。我欣喜若狂，兩三步就跑到了媽媽身邊。「媽媽！看我給你帶來了什麼好東西！」我高興的說著。
4樓：夜寐
我的童年是美好的，在那個時候有一個事情永遠的記在了我的腦中
十個數學家的小故事
5樓：蒼玉蘭閃煙
泰勒斯(古希臘數學家、天文學家)來到埃及，人們想試探一下他的能力，就問他是否能測量金字塔高度.泰勒斯說可以，但有一個條件——法老必須在場.第二天，法老如約而至，金字塔周圍也聚集了不少圍觀的老百姓.
秦勒斯來到金字塔前，陽光把他的影子投在地面上.每過一會兒，他就讓人測量他影子的長度，當測量值與他身高完全吻合時，他立刻在大金字塔在地面上的投影處作一記號，然後再丈量金字塔底到投影尖頂的距離.這樣，他就報出了金字塔確切的高度.
在法老的請求下，他向大家講解了如何從「影長等於身長」推到「塔影等於塔高」的原理.也就是今天所說的相似三角形定理.
一些數學家生前獻身於數學，死後在他們的墓碑上，刻著代表著他們生平業績的標誌。
古希臘學者阿基米德死於進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：「不要弄壞我的圓」。）後，人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切於圓柱的圖形，以紀念他發現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。
德國數學家高斯在他研究發現了正十七邊形的尺規作法後，便放棄原來立志學文的打算
而獻身於數學，以至在數學上作出許多重大貢獻。甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的稜柱為底座的墓碑。
16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數後35位，後人稱之為魯
道夫數，他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上。
瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之後，墓碑上
就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著：「我雖然改變了，但卻和原來一樣」。這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語
6樓：匿名使用者
2023年約翰·伯努利的兒子丹尼爾·伯努利赴**，並向沙皇喀德林一世推薦了尤拉，這樣，在2023年5月17日尤拉來到了彼得堡。2023年，年僅26歲的尤拉擔任了彼得堡科學院數學教授。2023年，尤拉解決了一個天文學的難題（計算慧星軌道），這個問題經幾個著名數學家幾個月的努力才得到解決，而尤拉卻用自己發明的方法，三天便完成了。
然而過度的工作使他得了眼病，並且不幸右眼失明瞭，這時他才28歲。2023年尤拉應普魯士彼德烈大帝的邀請，到柏林擔任科學院物理數學所所長，直到2023年，後來在沙皇喀德林二世的誠懇敦聘下重回彼得堡，不料沒有多久，左眼視力衰退，最後完全失明。不幸的事情接踵而來，2023年彼得堡的大火災殃及尤拉住宅，帶病而失明的64歲的尤拉被圍困在大火中，雖然他被別人從火海中救了出來，但他的書房和大量研究成果全部化為灰燼了。
沉重的打擊，仍然沒有使尤拉倒下，他發誓要把損失奪回來。在他完全失明之前，還能朦朧地看見東西，他抓緊這最後的時刻，在一塊大黑板上疾書他發現的公式，然後口述其內容，由他的學生特別是大兒子a·尤拉（數學家和物理學家）筆錄。尤拉完全失明以後，仍然以驚人的毅力與黑暗搏鬥，憑著記憶和心算進行研究，直到逝世，竟達17年之久。
1515回答者： 阮俊科 - 一級 2009-2-5 11
7樓：周夢玉婷
華羅庚 有一次，他跟鄰居家的孩子一起出城去玩，他們走著走著；忽然看見路旁有座荒墳，墳旁有許多石人、石馬。這立刻引起了華羅庚的好奇心，他非常想去看個究竟。於是他就對鄰居家的孩子說：
「那邊可能有好玩的，我們過去看看好嗎?」 鄰居家的孩子回答道：「好吧，但只能呆一會兒，我有點害怕。
」 膽大的華羅庚笑著說：「不用怕，世間是沒有鬼的。」說完，他首先向荒墳跑去。
兩個孩子來到墳前，仔細端詳著那些石人、石馬，用手摸摸這兒，摸摸那兒，覺得非常有趣。愛動腦筋的華羅庚突然問鄰居家的孩子：「這些石人、石馬各有多重?
」 鄰居家的孩子迷惑地望著他說："我怎麼能知道呢?你怎麼會問出這樣的傻問題，難怪人家都叫你『羅呆子』。
」 華羅庚很不甘心地說道：「能否想出一種辦法來計算一下呢?」 鄰居家的孩子聽到這話大笑起來，說道：
「等你將來當了數學家再考慮這個問題吧!不過你要是能當上數學家，恐怕就要日出西山了。」 華羅庚不顧鄰家孩子的嘲笑，堅定地說：
「以後我一定能想出辦法來的。」 當然，計算出這些石人、石馬的重量，對於後來果真成為數學家的華羅庚來講，根本不在話下。 金壇縣城東青龍山上有座廟，每年都要在那裡舉行廟會。
少年華羅庚是個喜愛湊熱鬧的人，凡是有熱鬧的地方都少不了他。有一年華羅庚也同大人們一起趕廟會，一個熱鬧場面吸引了他，只見一匹高頭大馬從青龍山向城裡走來，馬上坐著頭插羽毛、身穿花袍的「菩薩」。每到之處，路上的老百姓納頭便拜，非常虔誠。
拜後，他們向「菩薩」身前的小罐裡投入錢，就可以問神問卦，求醫求子了。 華羅庚感到好笑，他自己卻不跪不拜「菩薩」。站在旁邊的大人見後很生氣，訓斥道：
「孩子，你為什麼不拜，這菩薩可靈了。」 「菩薩真有那麼靈嗎?」華羅庚問道。
一個人說道：「那當然，看你小小年紀千萬不要冒犯了神靈，否則，你就會倒楣的。」 「菩薩真的萬能嗎?
」這個問題在華羅庚心中盤旋著。他不相信一尊泥菩薩真能救苦救難。 廟會散了，看熱鬧的老百姓都回家了。
而華羅庚卻遠遠地跟蹤著「菩薩」。看到「菩薩」進了青龍山廟裡，小華羅庚急忙跑過去，趴在門縫向裡面看。只見 「菩薩」能動了，他從馬上下來，脫去身上的花衣服，又順手抹去臉上的妝束。
門外的華庚驚呆了，原來百姓們頂禮膜拜的「菩薩」竟是一村民裝扮的。 華羅庚終於解開了心中的疑團，他將「菩薩」騙人的事告訴了村子裡的每個人，人們終於恍然大悟了。從此，人們都對這個孩子刮目相看，再也無人喊他「羅呆子」了。
正是華羅庚這種打破砂鍋問到底的精神， 陳景潤 陳景潤一個家喻戶曉的數學家，在攻克歌德**猜想方面作出了重大貢獻，創立了著名的「陳氏定理」，所以有許多人親切地稱他為「數學王子」。但有誰會想到，他的成就源於一個故事。 2023年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰爭時期，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰事被滯留家鄉。
幾所大學得知訊息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。由於他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數學課。 一天，沈元老師在數學課上給大家講了一故事：
「200年前有個法國人發現了一個有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每個大於4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。
因為這個結論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數學尤拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結論是正確的。
它像一個美麗的光環，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝。……」陳景潤瞪著眼睛，聽得入神。 從此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。
課餘時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如飢似渴地閱讀。因此獲得了「書呆子」的雅號。 興趣是第一老師。
正是這樣的數學故事，引發了陳景潤的興趣，引發了他的勤奮，從而引發了一位偉大的數學家。
用一句話概括這一感人故事的內容，1 用一句話概括這一感人故事的內容
甚摸意思？隨便送你一句吧 文章中的孩子們太傻了！你在傘裡嗎閱讀答案 1 請用一句話概括這一感人故事的內容。答 一對母女在風雨中打著傘騎車回家 2 媽媽 兩次問 你在傘裡嗎 可以看出這是一個 的媽媽 女兒兩次 響亮而乾脆的回答 在 可以看出這是一個 的女兒。答 第一個空 關心女兒 疼愛女兒 關愛女兒 ...
高爾基的《海燕》內容一句話概括，用一句話概括海燕的主要內容
對自由與理想的無限追求,對黑暗的現實的無畏反抗。讓暴風雨來的更猛烈些吧 用一句話概括海燕的主要內容 文章刻畫了勇敢的精靈 海燕從暴風雨來臨前到來臨時再到經歷暴風雨考驗的戰鬥英姿，深刻反映了1905年 革命前急劇發展的革命形勢，歌頌了 無產階級革命先驅者不朽的形象和堅強無畏的戰鬥精神，號召廣大勞動人民...
用一句話概括《散步》的課文內容,散步用一句話概括本文的主要內容
內容 來 我們一家四口祖源孫三代在初春的田野上一起散步的平凡小事 散步 是一篇動人心絃的詩，一支感人肺腑的歌，頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統美德，反映了我國文明家庭建設的可喜成就。中心思想是 渲染了一種生命 對親人的樸素而真摯的愛 散步用一句話概括本文的主要內容 本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這...