1樓：為愛
滴答，滴答。時間一分一秒地似乎停止了一樣，一秒鐘顯得特別慢。時間都從我們身邊悄悄溜走，可是，怎麼還沒有下課呀？
哎，這節課的時間怎麼好像過得好慢好慢哦？抬頭一望鍾，滴…答，滴…答。鐘錶也似乎不走了。
隔牆有耳，我聽見了隔壁有許多孩子的歡笑聲，嘻嘻哈哈響個不停。而我們，卻只有被關在『監獄』中，默默地聽著老師「咿咿呀呀」地唱戲曲——總是講一些我們都會的東西。在這節課中，我們很納悶兒，也很煩惱。
呀，老師講了好多東西，我竟然一句也沒有聽進去。這節課的時間總比別的課長了許多似的… …
叮咚叮咚，叮咚叮咚。當，噹噹，當。我們正納悶兒著呢，聽到鈴聲，教室裡馬上沸騰起來了。
不知道是上課鈴還是下課鈴，不管三七二十一，急急忙忙地衝下我們的希望——大操場。突然，我們好像被一隻無形的大手(老師的聲音）所抓住了，只聽見老師大發雷霆，用雷鳴般的聲音喊：「現在開始上課，班長，把下面的人都叫回來。
」哎，老師又發脾氣了，而且，剛才她竟然把下課的時間都成了講課的時間了。
我們灰心喪氣地走了回來，可心中只有『玩』這個字。一顆心，剎那間的跳動得很快，好像快要飛了，等在那兒不停地跳著。就像有什麼危險向我們靠近了。
果然不出我所料，就在一瞬間的時間裡，老師那大發雷霆的聲音又鑽進了我的耳朵裡。「現在是上課，不是下課，你耳朵聽見沒有？」說著，使勁兒地擰了我們幾下耳朵。
耳朵似乎已發紅，甚至有些腫。我好想去摸摸自己的耳朵，可是，心中好像總有一個聲音迴盪著「不能去，不能去，不能去，不能去，不能去不能去，！」大人就是大人，老師就是老師，不管孩子想不想玩，只知道孩子會不會學習，每天都講課講課，一大堆作業、一大堆練習題，看一眼，就令人眼花繚亂。
因為她心裡只有一個詞『學習』而我們心裡的呢？卻恰恰相反『玩』哎，老師啊老師，你可以叫我們學習，整整三十五分鐘，也就足夠了，何必拿我們下課的時間來『補課』呢？再說我們上課也不怎麼開小差，你總是找個藉口說用下課的時間彌補一下。
比如：昨天，你說：「今天下課時間也足夠了，我們就再多上一會兒課，也是為你們好。
」我是你的學生，之所以我不能說不行，只好說好了。
哎，老師，您能不能少拖一點課呢？
滴答，滴答。時間一分一秒地似乎停止了一樣，一分鐘顯得特別慢。時間就這樣慢條斯理地走著，可是，怎麼還沒有下課呀？
哎，這節課的時間怎麼好像過得好慢好慢哦？抬頭一望鍾，滴…答，滴…答。鐘錶也似乎不走了。
隔牆有耳，我聽見了隔壁有許多孩子的歡笑聲，嘻嘻哈哈響個不停。而我們，卻只有被關在『監獄』中，默默地聽著老師「咿咿呀呀」地唱戲曲——總是講一些我們都會的東西。在這節課中，我們很納悶兒，也很煩惱。
呀，老師講了好多東西，我竟然一句也沒有聽進去。這節課的時間總比別的課長了許多似的… …
叮咚叮咚，叮咚叮咚。當，噹噹，當。我們正納悶兒著呢，聽到鈴聲，教室裡馬上沸騰起來了。
不知道是上課鈴還是下課鈴，不管三七二十一，急急忙忙地衝下我們的希望——大操場。突然，我們好像被一隻無形的大手(老師的聲音）所抓住了，只聽見老師大發雷霆，用雷鳴般的聲音喊：「現在開始上課，班長，把下面的人都叫回來。
」哎，老師又發脾氣了，而且，剛才她竟然把下課的時間都成了講課的時間了。
我們灰心喪氣地走了回來，可心中只有『玩』這個字。一顆心，剎那間跳動得特別快，好像快得要飛出似的。就像有什麼危險向我們靠近了。
果然不出我所料，就在這一瞬間，老師那大發雷霆的聲音又鑽進了我的耳朵裡。「現在是上課，不是下課，你們耳朵聽見沒有？」說著，使勁兒地擰了我們幾下耳朵。
耳朵似乎已發紅，甚至有些腫。我好想去摸摸自己的耳朵，可是，心中好像總有一個聲音迴盪著「不能去，不能去……！」大人就是大人，老師就是老師，不管孩子想不想玩，只知道孩子會不會學習，每天都講課講課，一大堆作業、一大堆練習題，看一眼，就令人眼花繚亂。
因為她心裡只有一個詞『學習』而我們心裡的呢？卻恰恰相反『玩』哎，老師啊老師，你可以叫我們學習，整整三十五分鐘，也就足夠了，何必拿我們下課的時間來『補課』呢？再說我們上課也不怎麼開小差，你總是找個藉口說用下課的時間彌補一下。
比如：昨天，你說：「今天下課時間也足夠了，我們就再多上一會兒課，也是為你們好。
」我們是你的學生，所以我們不可能說不行，但心卻不聽使喚呢！
哎，老師，您能不能少拖一點課呢？
我的老師作文800字
2樓：匿名使用者
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的**，鼻子高高的，總是扎著一束捲髮，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們討論。
向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：「請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？」「好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。
現在我給同學們3分鐘時間，仔細想想，注意，從文中找答案。」1分鐘過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。「對，這只是其中的一個道理。
」又1分鐘過去了，另一個同學說；「做人要珍惜友誼。」 「對，還少了什麼？」最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。
這時，向老師笑了笑，對我們說；「同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？」「我 ! 」頓時，教室裡舉起了很多雙手，「來，楊倩瑜，你說說看。
」「做人要有樂於奉獻的精神！」我大聲的回答道。「嗯，講得很好，請坐下。
」向老師親切的說。「人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！
快樂多！對不對？」
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打**通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。
寫一篇關於我的老師的作文，800字
3樓：匿名使用者
老師就像蠟燭，知識就像光芒，老師把光芒獻給了我們，燃燒了自己。老師就像小船，帶著我們在知識的海洋裡遨遊。老師就像烏雲，我們就像禾苗，老師化作雨水，滋養我們成長，陪育我們成才。
老師就像一把鑰匙，為我們開起了知識大門，讓我們在知識樂園裡遊玩。老師愛我，我愛老師，老師和我們度過了一個個美麗的春天，也度過了一個個寒冷的冬天！！
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個又一個優秀的老師。他們像媽媽一樣，無微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛。
體驗到生活是多麼的美好！「師者，所以傳道受業解惑也。」這是出自於韓愈《師說》文章裡的開篇，幾千年來，一直是燦爛而輝煌的名句，是讚美老師的。
老師，是陽光的代名詞，是天底下最令人羨慕的職業。 當我背上小書包，蹦蹦跳跳地闖進教室，看見的是老師笑眯眯的雙眼和臉上淺淺的小酒窩；聽見她用一口流利的普通話叫著我的名字；老師纖纖的素手在黑板上寫下的是自己的名字和**號碼。
第一堂課，我知道了「一年之計在於春，一天之計在於晨」； 第一學期，我門功課都很優秀第一年裡，我懂了「十年樹木、百年樹人」。 在媽媽忙的時候，我便留在學校。「月有陰晴圓缺」有時天突然涼了，是老師想法找衣服給我穿；下雨時，老師把自己的傘撐在我的頭上；記得天熱的時候，老師也不會忘了提醒我：
「還要多喝白開水。」 「到操場去運動。」中午搭餐，老師和我們幾乎在一起吃，一起休息，一起開心。
老師象我的媽媽一樣…… 一天又一天，一年又一年。 是老師翻開了書的首頁，讓我心豁然開朗—— 老師說：「她的老師就是這樣教她的……」 我愛我的老師！
我長大了，我要做老師！ 我像一隻英俊的雛鷹，自由飛翔在老師湛藍的天空………
4樓：匿名使用者
我的老師
她是我們的英語老師，王老師，說著一口很流利的英文。她像一位精心照顧我們的媽媽，每天都精心對待我們。
老師是靈魂的工程師。有一次，我上完英語課，有一個問題，我絞盡腦汁還是想不出來。便悄悄地走到王老師身邊，低身細語的問著。
王老師便像對待孩子一樣，用全部的心思為我解答。我卻仍是弄不懂，她便微微一笑，意味深長地又講了一遍，讓我茅塞頓開，像拔開雲霧，見到了青天。她講起課來一絲不苟，從來沒有半點差錯。
她為了批作業，總是廢寢忘食，通宵達旦。
還有一次，外面的知了叫地不停，突然，有個同學有點不舒服，她便馬上停止上課，讓我們預習課文，馬上吩咐一番。帶著那個同學跑上跑下。讓我們知道老師的奉獻。
老師在我們面對失敗的時候來安慰我們，在我們面對困難的時候來鼓勵我們，當我們成功了來祝賀我們。她的眼睛會說話，當你上課開小差的時候，她便會用惡狼盯著獵物的眼光盯著你。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」老師像紅燭，犧牲自己，奉獻他人。老師又像園丁，播出智慧的種子，滋潤我們。
5樓：匿名使用者
老師的愛
在六年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班數學的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
程老師看樣子剛剛三十出頭。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真，彷彿是一位經驗豐富的教授。
程老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數學課時津津有味地談著電視連續劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被程老師看到了，她嚴肅地說：「有些人上課不認真聽講，在講話。
自己不但沒學到知識，而且還影響了別人。」說完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉「刷」地一下紅了。
但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班裡出醜，暗中提醒了我。現在回想起來，真是又感動又後悔。
我身為班幹部，居然還「帶頭」講話。幸好程老師「寬巨集大量」，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！
還有一次數學測驗過後，程老師把批閱過的試卷發下來。我看了一眼分數，就順手把試卷往書包裡一塞。程老師看見了，走過來對我說：
「你錯了一道題，改過來了嗎？」我漫不經心地回答：「還……沒呢。
我想回家再改。」程老師嚴肅地說：「馬上改，快點！
」我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因。看著程老師為我講題時的認真態度，我的內心不禁湧出了深深的感激與敬佩之情。
程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊迴盪著。從此以後，我養成了作業有錯馬上就改的好習慣。
啊，程老師！您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！
每當我回憶起這小學六年生活中，所經歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞彙。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的……
四年級作文巜我尊敬的人》一老師作文
佈滿一絲絲皺紋的老人,帶著一副慈祥的面孔,聲音是那麼的和藹.她就是我最尊敬的老人 我的奶奶 一個寂靜的深夜,掛著一輪 像小船似的明月,風的蕭蕭聲徐徐的刮來,她作為一個80多歲的老人,她悄悄的起來了,靜悄悄的走到另一個房間,看看她的孫女有沒有睡著並且有沒有蓋好被 子,有沒有被風的蕭蕭聲嚇著,那個沉睡的...
老師，您好。我又來求助了，老師您好！又麻煩您了，向您求助
你好，你的心結在於現在沒有找到工作。人畢竟是社會動物，經濟獨立是立於社會的前提，找到一份滿意的工作當然高興，但好壞也是相對而不是絕對的，能夠實現自己的價值都是一份好工作。在實際生活中，多數的人都是在打工，不管你是普通的上班族，還是經理 總經理 總裁，另一部分人是自己當老闆，或小本經營，或執掌跨國集團...
老師又笑了作文幫忙改一下，不要偏題
前面的鋪墊太多，應該較快地切入正題。圍繞 老師的笑 寫的內容不多，可以摳細節。最後的總結比較不錯，用散文的形式較詩意的描寫很能入我的眼。呵呵，怎麼覺得你的題目用 微笑 的好呢，不過還不錯，稍作修改就是一篇好文了。老師的笑很難見到，通常，在我取得好成績時會笑 生活，是一幅多姿多彩的圖畫，微笑是這畫中一...