1樓：不雨亦瀟瀟
性格的個別差異表現在性格特徵差異和性格型別差異兩個方面。
(1)性格的特徵差異。關於性格的特徵差異，心理學家一般是從以下四個方面進行分析的：一是對現實態度的性格特徵，包括對社會、集體、他人的態度；對勞動、工作和學習的態度；對自己的態度。
在這幾個方面個體間存在著很大的差異。二是性格的理智特徵，是指人在感知、記憶、思維、想象等認識過程中所表現出來的習慣化了的行為方式。三是性格的情緒特徵，這是指個體在情緒活動時的強度、穩定性、持續性以及主導心境等方面表現出來的個別差異。
四是性格的意志特徵，主要表現在個體對自己行為的控制和調節方面的性格特徵，如自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特徵。
(2)性格的型別差異。性格型別是指在一類人身上所共有的性格特徵的獨特結合，許多心理學家都試圖劃分性格的型別，依據個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為外傾型與內傾型兩類；依據一個人獨立或順從的程度，把人的性格分為獨立型和順從型。
性格特徵表現在哪些方面
2樓：alphag的春天
性格的個別差異表現在性格特徵差異和性格型別差異兩個方面。
(1)性格的特徵差異。關於性格的特徵差異，心理學家一般是從以下四個方面進行分析的：一是對現實態度的性格特徵，包括對社會、集體、他人的態度；對勞動、工作和學習的態度；對自己的態度。
在這幾個方面個體間存在著很大的差異。二是性格的理智特徵，是指人在感知、記憶、思維、想象等認識過程中所表現出來的習慣化了的行為方式。三是性格的情緒特徵，這是指個體在情緒活動時的強度、穩定性、持續性以及主導心境等方面表現出來的個別差異。
四是性格的意志特徵，主要表現在個體對自己行為的控制和調節方面的性格特徵，如自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特徵。
(2)性格的型別差異。性格型別是指在一類人身上所共有的性格特徵的獨特結合，許多心理學家都試圖劃分性格的型別，依據個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為外傾型與內傾型兩類；依據一個人獨立或順從的程度，把人的性格分為獨立型和順從型。
3樓：盈紫安承菡
面對自我需求（包含心理生理兩方面）可以放棄傳統心理機制而努力追求，比如選擇白瑞德，比如嫁給老頭子，比如放棄初戀，還有在戰爭中堅韌的生存意識，特別注意的是她用窗簾做晚禮服的舉動，目的就是為了吸引別人，達到自己的目的。可以說她的一生都在成就自己不屈的夢想。做為女人她不隱藏自己任何的光華，而是充分利用她的能力，包括姿色去完成自己的追求，現實可見！
4樓：石寧卜婉
性格是由許多個別特徵所組成的複雜心理結構。由於各人性格特徵組合的情況及表現形式不同，因而形成了千差萬別的性格。性格的結構特徵可從以下四個方面進行分析：
（1）性格的態度特徵性格的態度特徵在性格結構中具有核心意義。這一特徵是指人在對客觀現實的穩固態度方面的特徵，具體表現在三個方面：①對社會、集體、他人的態度；②對工作、學習、勞動的態度；③對自己的態度。
（2）性格的意志特徵這一特徵指人在調節行為方式方面的特徵，主要表現在三個方面：
①是否具有明確的行動目標，行為是否受社會規範的約束；
②對行為的自覺控制能力；
③在緊急情況或困難條件下處理問題的特點。
（3）性格的情緒特徵情緒活動的強度醫學教育網|蒐集整理、穩定性、永續性和主導心境等方面的特徵，構成了一個人的情緒特徵。
（4）性格的理智特徵這一特徵是指個體在感知、記憶、想象、思維等認識過程中表現出來的認知特點和風格的個體差異，也稱為性格的認知特徵。
性格結構的幾個特徵不是獨立存在的，而是彼此間緊密聯絡、相互影響，共同構成性格結構的整體。
5樓：匿名使用者
①是否具有明確的行動目標，行為是否受社會規範的約束；
②對行為的自覺控制能力；
③在緊急情況或困難條件下處理問題的特點。
6樓：匿名使用者
包括兩個方面，1、心理特徵，a能力b氣質c性格2行為習慣
7樓：落魄儒小生
對人 對物 對事 的態度
能力發展的個別差異表現在哪幾個方面？如何理解能力的個體差異
8樓：匿名使用者
能力發展的差異 主要體現在身體能力、邏輯思維能力、 語言表達能力、公共關係能力等諸多方面。
能力發展的個體差異主要表現在以下四方面： (1)發展水平的差異 能力有高低的差異。大致說來，能力在全人口中的表現為正態分佈；兩頭小，中間大。
以智力為例，智力的高度發展叫智力超常或天才；智力發展低於一般人的水平叫智力低下或智力落後；中間分成不同的層次。 (2)表現早晚的差異 人的能力的充分發揮有早有晚。有些人的能力表現較早，年輕時就顯露出卓越的才華。
這叫「人才早熟」。這種情況古今中外，各國都有。在**、繪畫、藝術領域，這種情況尤為常見。
另一種情況叫做「大器晚成」。這指智力的充分發展在較晚的年齡才表現出來。這些人在年輕時並未顯示出眾的能力，但到中年才嶄露頭腳，表現出驚人的才智。
這種情況在科學和政治生活舞臺上屢見不鮮。可見，並不是取得重大成就的人，智力都是早熟的。 (3)結構的差異 能力有各種各樣的成分，它們可以按不同的方式結合起來。
由於能力的不同結合，構成了結構上的差異。例如，有人長於想像，有人長於記憶，有人長於思維等。不同能力的結合，也使人們互相區別開來。
例如，在**能力方面，有人有高度發展的曲調感和聽覺表象能力，而節奏感較差；而另一人有較好的聽覺表象能力和強烈的節奏感，而曲調感差。查子秀(1990)比較了超常兒童與常態兒童的認知能力，包括語詞類比推理、圖形類比推理、數概括類比推理、創造性思維和觀察力。結果發現，二者在認知的不同方面並非都差異明顯，而是在解決難度大的問題上思維能力差異大，如超常兒童在創造性思維和數概括類比推理上發展特別突出。
(4)性別的差異 20世紀30年代的許多研究發現，男女在一般智力因素上沒有性別差異。40年代，韋氏智力量表問世，使智力測驗不僅能考察一般智力因素，還能測查特殊智力因素。性別差異並未表現在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中。
9樓：絲絲縷縷的青煙
個體差異主要體現在個體的氣質、能力、性格等方面.現代社會的發展,是個體異質化的發展,是個體差異的發展.
能力是人在活動中所表現出來的,直接影響活動效率並使活動順利完成的個性心理特徵.
能力總是和人的某種活動相聯絡,並表現於活動之中,只有從一個人所從事的某種活動中才能看出他的具有的某種能力.如在**活動中,一個人的曲調感,節奏感和聽覺表象都很強,歌聲優雅動聽,於是我們說他具有**能力.能力影響活動的結果,能力的大小只有在活動才能比較.
但是,在活動中表現出來的心理特徵並不都是能力,而且要保證活動取得成功,能力只是一個基本條件,而不是唯一的條件.並且,任何單獨的一種心理特徵都不可能完成比較複雜的活動,要完成某種複雜的活動往往需要幾種心理特徵的有機組合.
現代心理學理論研究表明,個體能力間存在著比較明顯的水平和結構差異.個體能力的差異一般表現在以下幾個維度：（1）能力型別的差異,人的能力型別可以分為一般能力和特殊能力.
在一般能力差異中主要表現在知覺、記憶和思維方面；特殊能力的差異中主要指完成同一活動可以通過不同的能力的組合來保證.（2）能力發展水平的差異.這主要表現在智力能力、體質能力、情緒能力上.
（3）能力表現早晚的差異.典型的例子就是「人才早熟」和「大器晚成」之.（4）能力的性別差異和年齡差異.
學生的智力差異表現在哪些方面，智力發展的個體差異表現在哪些方面
1 智力型別差異，指學生在知覺 記憶 語言和思維方面的差異 2 智力發展水平的差異，即一般能力差異 智力發展的個體差異表現在哪些方面 1 智力型別差異，指學生在知覺 記憶 語言和思維方面的差異 2 智力發展水平的差異，即一般能力差異，指個體之間或個體內部智力水平高低不同的程度 3 智力表現早晚的差異...
學生社會性的發展主要表現在哪些方面
1 自我意識的發展 表現形式 自我認識，先認識自己身體的各個部分，然後知道自己的名字。對 我 字的掌握 自我情感體驗，包括自尊，自信，自我價值感，成功感，自我效能感等等，比如3歲孩子對自己能力的認識和自信，常要求自己獨立幹一些事情。自我控制與調節 自我管理 2 社會認知的發展 表現形式 對自我的認知...
愛人表現在哪些方面，愛一個人表現在哪些方面？
如果一個男人 真的愛你 無論他多內向 多木訥 無論他是18歲 還是38歲 他一定會是主動的 有句話說 想送你的人 東南西北都順路 想陪你吃飯的人 酸甜苦辣都好吃 想你的人 24小時都有空 愛你的人 生怕給你的不夠 不愛你的 生怕你要求的太多 一個人你刪了又加上，又刪了，代表你愛他愛的很深 會經常想著...