1樓：匿名使用者
zkz表示鑽孔灌注樁。
d500表示樁身直徑為500毫米。
28表示樁身總長度為28米。
18.7表示上段樁身長度為18.7米。
c30表示樁身混凝土強度等級為c30。
數學 理工學科 學習
2樓：匿名使用者
用逆推法
，先去分母，兩邊同乘4（1+x）(1+y)(1+z),又因為x+y+z=1得4+12xzy+8zy+8xz+8xy<=6+3zy+3xy+3zx+6zxy
6zxy+5zy+5xz+5xy<=2
又因為x,y,z是正數，x+y+z=1可知x,y,z都是小於1大於0的數
故xzy,zy,xz,xy都是是百分位，十分位的小數,由此可知1<6zxy+5zy+5xz+5xy<=2滿足條件，即成立。
還有其它的方法，你也可以試著去推敲。
理工學科 -> 數學
3樓：我不是他舅
3x+2y=p+1 (1)
4x+3y=p-1 (2)
(1)*7-(2)*5
21x+14y-20x-15y=7p+7-5p+5x-y=2p+12
x>y即x-y>0
所以2p+12>0
p>-6
4樓：巴意小絲
解：由3x+2y=p+1，4x+3y=p-1，可解出：x=p+5,y=-p-7,
而x > y，即p+5>-p-7,解得：p>-6
5樓：匿名使用者
p > -4 是麼？
理工學科，數學，學習
6樓：碧血鴛鴦獅子
多看書，多做各種不同的題。
7樓：豬哥
理工科肯定要學習數學，考研要考數學二
【數學計算題】【學習】【理工學科】【數學】 10
8樓：匿名使用者
可能題目出的有點問題，因為有個地方約不掉
9樓：別敷衍了事新鮮
170+168+171+167+169=845*5=169
快快快，數學。理工學科，學習，不對給我正確的
10樓：匿名使用者
∵原式左邊÷1/2
∴右邊不應該乘2，
應該乘1/2
11樓：家世比傢俱
8x=6/5
x=6/5*1/8
x=3/20
12樓：快樂
最後一步不對x=3/20
求答案(理工學習數學) 100
13樓：蛙王
5.因為有中點和垂直條件，所以三角形bac是等腰三角形，又因為de垂直平分bc，所以bec也是等腰，所以證出角等
6.證明bpq和cqr全等（sas），得到pq=rq，所以那是等腰三角形，得證。
7.可以連線dg和eg證全等
8.1)證afg和dfg全等
2)1證了全等後有角等，可轉換成acg=bag,得證選擇題：b d c a
數學與應用數學專業的學生，該怎麼學習啊，感覺數學好難的
14樓：海風教育
高中數學怎麼學?高中數學難學嗎?
數學這個科目,不管是對於文科學生還是對於理科學生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它佔的分值比較大.要是數學學不好,你可能會影響到物理化學的學習,因為那些學科都是要通過計算.
然而,這些計算也都是在數學裡面.高中數學怎麼學?有哪些好的方法?
高中數學
知道孩子數學學不好的原因:
1、不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之後還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了也不會找.道練習題去練習,就等著上課,並且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學習是沒有成效的.
2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課後也不會進行總結.
只是快點兒寫作業.寫作業的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不瞭解.做題也只能是碰巧的做.
3、不重視基礎,很多孩子們的基礎都不夠紮實,但自己認為已經學得很好了就想進行下一節的學習前提你要把上節課的內容全部都弄明白了.在進行下一道題的演變. 尋找適宜的學習方式
對於高中數學怎麼學來講,找一個合適的學習方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養一個良好的學習習慣,良好的學習習慣包括制定一個學習計劃,在上課之前,自己先學習,上課的時候認真聽課,上完課了也要其實鞏固上刻的知識,課後認真做練習.
在高中這個階段,孩子說小也不**大也不大,就在這個年齡段,孩子不管幹什麼事都很急躁.對於這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學習不好的原因.
老師讓孩子上黑板做題
數學擔負著培養孩子的運算能力,還有孩子應用知識的能力.高中數學怎樣學?還是要看學生對數學的理解程度.
學生要有自己的學習方法,你不光要掌握老師上課的內容,在下課之後還要及時鞏固,加深.
15樓：落花無傷
呵呵，我也是數學與應用數學專業的，還外加師範生。也就是比你們不少學數學反而要多學教育類的課。我現在大四了所有的數學課都修完了，gpa是3.
7/5.0還算可以吧，分享一下我的經驗哈。剛上大一的時候我也覺得很迷茫，後來認識一中科院的博士大哥，他告訴我數學學習一定要預習。
之前我們院長說我還不信呢，這回真信了。每天上課前要先把第二天要講的預習一遍看自己能不能看懂，不懂的標註出來。上完課一定要好好看自己的筆記和重複看書。
有時候一遍不懂再看一遍，以前我學抽象代數和拓撲學的時候就是要看三遍。作業和筆記一定要弄明白，尤其是考試前多做幾遍作業題。我覺得數學不是做一道兩道題一遍兩遍就能弄懂的。
如果老師劃範圍還好，不劃範圍的話不多做幾遍體會定理真正的含義考試就跪了。。還有既然你已經是數學系的童鞋了，如果你在意你的平均分想出國的話最好什麼社團和學生會活動都別參加根本沒用光浪費時間了，最後cv編一下就行~你想學好數學除了週末出去散散心其他時間就都去圖書館吧，又不懂的不要不好意思問老師，你問他他還高興的不得了呢~我勸你本科學完數學以後讀研就不要學這個了，不好找工作，但是本科數學系的轉到其他的都挺好，比如統計之類。我現在算是從數學的苦海里走出來了哈，剛剛申請完美國研究生。
以後你要是想出國也可以問我哈，一起分享gt經驗。希望這個對你有用~
16樓：匿名使用者
大學裡 老師一般講得快 每週的課程少 學習時 務必做到 預習 課後做好複習 數學 就是一個大邏輯命題 一步接不上 步步接不上 上課 務必不要走神 理性談戀愛 課後題都做一遍
17樓：匿名使用者
把以前的題再做幾次，尤其是錯題。數學反反覆覆就那幾個題型，弄懂了就好了
為什麼我們要學習數學?
18樓：快樂無限
的確，在數學中有一部分的內容看起來比沒有太多的聯絡，像三角函式、數列、向量、等等。但是即便如此為什麼很多的國家仍然設立數學學科，而且還是必修課
那麼為什麼我們國家對數學如此的重視？從中國的數學歷史中可以瞭解到。
縱觀中國數學的發展可以說是歷史悠久，傳承古今。不難發現在歷史的長河中數學是不可缺少的一個學科。現如今更是篩選人才的一門學科，無論是從小學到高考，甚至在各大招聘企業的筆試中也都會有所涉及。
中國數學起源於上古至西漢末期，中國數學的全盛時期是隋中葉至元后期。接下來在元后期至清中期，中國數學的發展緩慢。就在中國數學發展緩慢的時候，西方數學已大跨步超前，於是在中國數學發展史上出現了一箇中西數學發展的合流期，這一時期約為公元2023年~2023年之間。
近代數學的開端主要集中在公元2023年~2023年這一時期。
我們不難發現在生活的日常中，數學的運用是如此的普遍，比如九九乘法表，我們從小就熟爛於心，在我們平時購物、算賬的時候，可用性極大；統計學、概率學、以及三角函式在我們很多的領域都有著不可代替的用途。
數學作為一門基礎學科，對於其他的學科來說是一個不可缺少的工具。數學從科學研究到我們日常運用；都扮演著不可代替的角色，在經濟金融、計算機等學科更是尤其重要。
數學的應用
1：數學是一門運算工具
我們從兒時就開始接觸數學，應用數學，很多學科都是基於數學發展的。比如物理、化學、以後大家選擇的專業也都會和數學多少有關係的。
2：數學的思維鍛鍊
眾所周知數學是嚴謹的，有著很強的邏輯性。學習數學也可以培養學生的理性思維，養成嚴謹思考的習慣。這對一個人在以後的生活和工作都起著重要的的作用。
3：時代應用的需要
無論是在古代還是當今的社會，數學都是如此的重要。從張衡、劉徽、祖沖之、梅文鼎、到華羅庚、陳建功、林家翹；數學在當前的時代中都起到重要的作用甚至改變了大局。
數學改變了我們思考方式
日本數學家米山國藏說：「作為知識的數學，出校門不過兩年就可以忘了。唯有深深銘記在頭腦中的數學精神、數學思路、研究方法和著眼點等，這些隨時隨地發生作用，使他們終生受益」
是的！在現實的生活中也許我們不能隨時隨地的運用三角函式、數列等比、空間向量；但是數學的思維方式會一直的伴隨你的左右，數學更多的是教會我們如何思考。
中國數學發展史
在中國古代數學發展史中，我們的數學思想一直是領先多年，以下是我國數學歷史發展的事蹟。
（1）十進位制記數法和零的採用。源於春秋時代，早於第二發明者印度1000多年。
（2）二進位制思想起源。源於《周易》中的八卦法，早於第二發明者德國數學家萊布尼茲（公元1646~1716）2000多年。
（3）幾何思想起源。源於戰國時期墨翟的《墨經》，早於第二發明者歐幾里德（公元前330~前275）100多年。
（4）勾股定理（商高定理）。發明者商高（西周人），早於第二發明者畢達哥拉斯（公元前580~前500）550多年。
（5）幻方。我國最早記載幻方法的是春秋時代的《論語》和《書經》，而在國外，幻方的出現在公元2世紀，我國早於國外600多年。
（6）分數運演算法則和小數。中國完整的分數運演算法則出現在《九章算術》中，它的傳本至遲在公元1世紀已出現。印度在公元7世紀才出現了同樣的法則，並被認為是此法的「鼻祖」。
我國早於印度500多年。
中國運用最小公倍數的時間則早於西方2023年。運用小數的時間，早於西方1100多年。
（7）負數的發現。這個發現最早見於《九章算術》，這一發現早於印度600多年，早於西方1600多年。
（8）盈不是術。又名雙假位法。最早見於《九章算術》中的第七章。在世界上，直到13世紀，才在歐洲出現了同樣的方法，比中國晚了1200多年。
（9）方程術。最早出現於《九章算術》中，其中解聯立一次方程組方法，早於印度600多年，早於歐洲1500多年。在用矩陣排列法解線性方程組方面，我國要比世界其他國家早1800多年。
（10）最精確的圓周率「祖率」。早於世界其他國家1000多年。
（11）等積原理。又名「祖?」原理。保持世界紀錄1100多年。
（12）二次內插法。隋朝天文學家劉焯最早發明，早於「世界亞軍」牛頓（公元1642~1727）1000多年。
（13）增乘開方法。在現代數學中又名「霍納法」。我國宋代數學家賈憲最早發明於11世紀，比英國數學家霍納（公元1786~1837）提出的時間早800年左右。
（14）楊輝三角。實際上是一個二項式係數表。它本是賈憲創造的，見於他著作《黃帝九章演算法細草》中，後此書流失，南宋人楊輝在他的《詳解九章演算法》中又編此表，故名「楊輝三角」。
在世界上除了中國的賈憲、楊輝，第二個發明者是法國的數學家帕斯卡（公元1623~1662），他的發明時間是2023年，比賈憲晚了近600年。
（15）中國剩餘定理。實際上就是解聯立一次同餘式的方法。這個方法最早見於《孫子算經》，2023年德國數學家高斯（公元1777~1855）在《算術**》中提出這一解法，西方人以為這個方法是世界第一，稱之為「高斯定理」，但後來發現，它比中國晚1500多年，因此為其正名為「中國剩餘定理」。
（16）數字高次方程方法，又名「天元術」。金元年間，我國數學家李冶發明設未知數的方程法，並巧妙地把它表達在籌算中。這個方法早於世界其他國家300年以上，為以後出現的多元高次方程解法打下很好的基礎。
（17）招差術。也就是高階等差級數求和方法。從北宋起中國就有不少數學家研究這個問題，到了元代，朱世傑首先發明瞭招差術，使這一總是得以解決。
世界上，比朱世傑晚近400年之後，牛頓才獲得了同樣的公式。
所以學習數學不僅僅是為了考試
更是鍛鍊自己的邏輯思維
思考能力
所以請大家認真對待數學
它將會是會伴隨你的一生
灌注樁是什麼，什麼叫灌注樁？
就是要現做鋼筋籠，現澆混凝土的樁。我這邊用到的有鑽孔灌注樁和沉管灌注樁 沉管灌注樁是利用錘擊打樁裝置或振動沉樁裝置，將帶有鋼筋混凝土的樁尖 或鋼板靴 或帶有活瓣式樁靴的鋼管沉入土中 鋼管直徑應與樁的設計尺寸一致 造成樁孔，然後放入鋼筋骨架並澆築混凝土，隨之拔出套管，利用拔管時的振動將混凝土搗實，便形...
鑽孔灌注樁環形加強箍鋼筋配置,鑽孔灌注樁環形加強箍鋼筋配置
環形加強箍筋也叫加勁筋或者架立筋，主要作用是作為主筋的骨架，設計時一般不考慮其受力，構造需求而已。所以如果加勁筋直徑太小，會導致成型鋼筋籠比較軟，容易變形，可以自行增大加勁筋直徑，只要你不在乎成本增加 如果成本增加較大，可以提請設計單位進行變更。孔樁鋼筋籠內的圓形三角加強箍筋 圓形加強箍筋和三角或撐...
鑽孔灌注樁中的加勁箍怎樣計算鑽孔灌注樁如何計算鋼筋用量，主筋，加勁箍，箍筋。最好有公式說明
又叫加勁箍筋，在樁基礎中，鋼筋骨架除按設計規定設定 外，並每隔2m另外增設焊接直徑16mm箍筋一道，以增強鋼筋籠吊裝的剛度。這種增強鋼筋籠吊裝剛度的箍筋，就叫做加勁筋。旋挖成孔灌注樁工程技術規程 dbj50 156 2012 8.1.4 鋼筋籠加勁箍筋的內支撐筋宜採用井字形或三角形，直徑同加勁箍筋直...