1樓：**all狸貓
綠樹青山間，美麗的村子裡，歡快的笑聲從綠油油的農田中傳來，那是一個漂亮的小姑娘，她笑著跑著，展露出月牙一樣的小牙，靈越的身影倒映在清水上，引得水鳥追逐。
寫的不好不要見怪
春天到了,田野裡綠油油的一片像什麼
2樓：匿名使用者
續寫要運用比喻或擬人的修辭手法，對春天的田野進行描述。舉例如下：
春天到了，田野裡綠油油的一片，微風徐徐吹來，麥苗跳起歡快的舞蹈，綠色的波浪一起一伏，好像在讚美春天。湛藍的天空襯著綠油油的田野，綠油油的田野襯著五顏六色的小花，構成了一幅完美的田野風景畫。
春天，在充滿美麗的田野上，雖然沒有秋天那麼一片金黃，擁有豐收的喜悅，但卻擁有令人愜意的清新美麗和對未來豐收的憧憬。
3樓：米迦勒之舞
1、春天到了，田野裡綠油油的一片像綠色的地毯。
2、春天到了，田野裡綠油油的一片像綠色的海洋。
3、春天到了，田野裡綠油油的一片像一位身穿綠裙子的姑娘。
4、春天到了，田野裡綠油油的一片像無暇的翡翠。
5、春天到了，田野裡綠油油的一片像層層翻滾的碧波。
擴充套件資料寫比喻句的要點：
寫比喻句時要注意比喻句的基本結構由本體、喻體、喻詞三部分組成。明喻是一種事物像另一種事物，二者有某種共同特徵。常見的喻詞主要有像、好比、似、如、好像等。
暗喻常用的喻詞有變成、是、似等，沒有喻詞也可以構成暗喻。
借喻拿喻體代本體，只出現喻體，省略了本體和喻詞。比如在這群光頭、氈帽、長衫、馬褂中間，他有種鶴立雞群的氣度。其中「光頭、氈帽、長衫、馬褂」都是借體，所指的本體是那些商業界上層人物，因為這些詞語都有一定的標誌和特徵，讓人一目瞭然。
4樓：匿名使用者
春天到了，田野裡綠油油的一片，像綠色的海洋，把大地點綴得如詩如畫，頓時令人心曠神怡。
5樓：牛牛家的梅
春天到了，田野裡綠油油的像綠色的地毯。
學習寫話。春天的景色也非常美，請你用幾句話寫一寫春天的景色。
6樓：匿名使用者
春天是個美麗的季節。 春天，小草綠了，像披上了一件綠 油油的新裝。小草細細的，春草如絲，遍 布在大地的每個角落上，合在一片，像給 大地穿上了一件柔柔的綠毛絨衣，又像一 張綠色的地毯。
7樓：匿名使用者
春天來了。給大地帶來一片勃勃生機。小花一朵朵地盛開，有紅的，有黃的，還有紫的，五彩繽紛，五比美麗；美麗的蝴蝶在空中飛舞像一朵朵會飛的花；忙碌的蜜蜂像的園丁在花叢中採蜜。
今天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉聽；夏天的陽光灑在大地上，到處暖洋洋的；兒童的笑聲和他們可愛的臉龐給大地帶來了歡悅。
這美好的春天，到處鳥語花香，充滿喜氣，我們可不要讓這美好的春光溜走了！
8樓：匿名使用者
春天是個美麗的季節。 春天，小草綠了，像披上了一件綠 油油的新裝。春天，冰雪融化了。
小河嘩嘩地流 著；睡了一個冬天的青蛙也甦醒了，從洞 裡跳了出來，在花叢中跳舞，在田野邊歌 唱；小燕子也從南方趕來，來參加這個春天的派隊。
9樓：匿名使用者
春天到了，草兒綠了，樹木抽出了新的枝根，長出嫩綠的新芽。各種花兒爭先恐後地開放。蝴蝶也被春風吹醒，在花叢中飛來飛去。
10樓：匿名使用者
春天來了，萬事萬物都復甦了，泉水在那裡歡快的唱歌，鳥兒們都在為春天過一個快樂的生日!
11樓：匿名使用者
春天來了:
沙沙沙，沙沙沙，春天的腳步近了，春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒「筍芽兒醒醒啊，春天來啦！」筍芽兒被叫醒了，它揉了揉了眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍然一片漆黑，撒妖的說「是誰在叫我啊？」轟隆隆！
轟隆 隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重的敲了起來。他用粗重的嗓音呼
12樓：匿名使用者
春天到了，花兒睜開了惺忪的睡眼，小草伸展了麻木的腰間，大地媽媽露出了笑臉！
13樓：匿名使用者
春天是個美麗的季節，慢慢的，冰雪融化了，大地了笑顏
14樓：洶紣滯xs久蹪
花開了，草綠了，小草偷偷的從土裡鑽出來。
15樓：匿名使用者
春天真美麗春回大地，萬物初開。
16樓：匿名使用者
東方一點點泛著魚肚色的天空，染上紅暈(yun)，飄著彩雲。
17樓：匿名使用者
非常好,一片一片的孔經常的以在上
18樓：匿名使用者
春天來了，冰雪融化，萬物復甦，桃李滿四，好一派春天的美景
19樓：匿名使用者
春天來了，萬物都有了生氣。小草生機勃勃，大樹像一個個士兵，站在那兒，拿著長槍，挺著腰，五顏六色的花朵，美麗極了。
20樓：匿名使用者
今天一陣微風的春風吹來，小草和剛睡醒的夥伴們跳起了歡快的舞蹈，他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長，夏天太陽把大地烤得火熱，人們來到草地上，王小草身上一座小草，像一位慈愛的母親，把人們抱在懷裡，讓勞累的人們消除酷熱帶來
21樓：鄧玉婷天蠍座
那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多麼醉人啊！
22樓：匿名使用者
小草綠了，像披上了一件綠色的新裝，小草細細的春草如詩遍佈在大地的每個角落。
23樓：嚴巧瑤瑤
春天真美呀，春天的綠葉像是春天裡面的小草
24樓：匿名使用者
春天像個害羞的姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，春天到處都是美麗的，比如早開的野花，一朵兩朵像春天的歌舞，樹木土壤嫩芽，但是春天的房子呀，春天真美啊！
25樓：匿名使用者
春天多美啊！各種各樣的花兒換上了鮮豔的衣裳，碧綠的柳樹梳著自己長長的辮子，春風姑娘也不甘示弱，他把大地吹綠了，把天吹藍了，春姑娘看到了這一切高興的笑紅了臉龐。
26樓：今生等來世情
我･ω･帶上你》_<，你￥帶￥上￥錢￥，一起出門看看去!─=≡σ(go)
用一小段話，描寫自己家鄉的一處風景
27樓：匿名使用者
在我的家鄉，有一排排翠綠的大樹。早晨，我喜歡拿著羽毛球拍，哼著小曲登著滑板來到五彩繽紛的花園。看老大媽在廣場上跳舞，聽小鳥在枝頭上歌唱，尋找在草叢裡聲聲歡叫的蛐蛐?。
我愛我的家鄉(⑉°з°)-♡！
28樓：匿名使用者
在我的家鄉，有一排排的翠綠的大樹，早上我喜歡一個人靜靜的坐在樹下，呼吸新鮮的空氣，聽小鳥在枝頭上自由自在的唱歌，小溪在旁邊伴奏，柳樹在輕輕的洗著她拉秀美的黑髮
29樓：匿名使用者
家鄉的春天 我的家鄉在一個美麗、誘人的村子裡。村子的色景非常迷人！春天到了，村子裡更是一片生機勃勃，美麗極了。
遠處的山，層巒疊翠。山上的泉水解凍了，快活流著。山腳下各種各樣的果樹長出嫩綠的葉子，五顏六色的花兒。
冬眠的小動物都睡醒了，小松鼠在樹上活蹦亂跳，小鹿在草地散步。山前的田野上全是綠油油的小禾苗，就像一片綠色的海洋。一陣微風拂
30樓：匿名使用者
在我的家鄉，有一排排翠綠的大樹，早上我喜歡一個人靜靜的坐在樹下看書，貪婪的呼吸著新鮮的空氣，聽小鳥在枝頭上自由自在地歡鳴，小溪在旁邊伴奏，小雨花隨著春風跳起歡快的舞蹈。柳樹在洗著她拉秀美的枝發，小草仰起頭來，很認真很認真的聽我念書。過了一會兒我感覺累了，隨手放下書，加入這支隊伍中……
31樓：使用者gg是我
我的家鄉在美麗富饒的淮河南岸,洛澗之濱.這裡風景優美,氣候宜人,很迷人、很可愛……
清晨,拉開陽臺的窗戶,迎面吹來一陣清新、涼爽的風,風中夾著微微的露水,那可是晶瑩透亮的小露珠在向我打招呼,好像在說：「小姑娘,今天怎麼起來這麼早呀?」
望一望遠處的風景,啊,可真美!在天空的最東方,泛著一點兒微微的魚肚白,漸漸地,太陽從地平線上冉冉升起,發出萬道霞光,像給大地披上一層五彩的錦衣.
遠處,有一片高低不平的小山包,淹沒在紫微微的晨霧中.那是省級風景名勝——上窯森林公園.每年都有許多人到這兒遊玩.
在遼闊的田野上,綠油油的麥苗在春風中搖擺,宛如一片碧綠的海洋.近處,村莊裡的牛、羊、雞、狗的叫聲叫個不停,它們可能在想：早上的空氣可真新鮮.
村裡各家各戶的房簷上籠罩著一屢屢青青的炊煙,展現出一片祥和的景象.
到了晚上,夜空中幾顆明亮的星星圍繞在月亮身邊,在那皎潔、明亮的月光的輝映下,近處、遠處的景物又全部披上了一層銀色的細紗,大地顯得是那樣的安靜、那樣的祥和.
這就是我的家鄉,山美、水美,人更美.我愛你,我的家鄉.
32樓：匿名使用者
在我的家鄉，有一排排卻綠的大樹早上玩，喜歡一個人靜靜的坐在樹曉呼吸新鮮的空氣。小溪在旁邊伴奏聽小鳥在樹上婉轉地歌唱。柳樹洗著她的長長的頭髮。你看我的家鄉很美吧？
33樓：韓琦
現在坐落在中條山路之家，中條山是巍峨的山。
34樓：匿名使用者
觀察一處景物寫一段話
教學目的：
1. 要引導學生仔細觀察插圖，讀懂例文《秋天的圖畫》。知道作者寫了哪些景物，那些景物屬於動的，那些景物屬於靜的。在此基礎上，揭示觀察要點，進而弄清描寫一處景物的要領。
2. 引導學生有順序地觀察田野裡的迷人秋景，注意抓住主要的景物，要有動有靜。
3. 觀察一片田野，讓學生選其認為最美的幾樣畫下來或拍成**。指導學生結合圖畫或**，按照觀察順序寫一段話。
教學重點`難點：
重點：主要景物的選擇（動靜結合），觀察順序。
難點：抓住景物的特點，筆下含情，把景物寫美。
教學過程：
一.匯入
小朋友，在這個涼爽宜人`天高雲淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺至今是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫下來，作為永久紀念，樂意嗎？
二.讀懂例文
學生自讀，思考：例文中寫了什麼？用「___」畫出來。 交流以上問題。
三.再讀例文，討論寫法
教師讀例文，學生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個方面寫草的？
討論交流
草——高矮 顏色（板書）
花——顏色 名字（板書）
小結：以上這些景物都是靜的，作者是從顏色`高矮等方面寫的。
過渡：文中除了寫這些靜的景物，還寫了什麼？怎樣寫的？
讀例文最後一部分，學生邊聽邊思考上述問題。
討論交流：螞蚱`蝴蝶（板書）
小結：這些屬於動的景物。
揭示觀察順序：作者是按照從整體到部分`由遠到近`先靜後動的順序觀察的。
讀讀習作指要，總結寫法： 抓住主要景物。
寫出景物的主要特點。（如形狀`顏色`動靜變化等）
按照景物的方位遠近和觀察的先後順序，把要寫得景物恰當地連線在一起。
四.遷移仿作 明確寫作要求。
下面，我們就用剛才學到的方法來寫一寫我們在秋遊時看到的那片美麗的田野。
習作指導：
交流學生所畫的圖和拍攝的**。 選擇具有代表性的**和圖畫予以展示。
創作的同學介紹作畫的意圖`順序和拍攝的角度，說說為什麼畫這些，拍這些。
學生評議，說意圖。
指導學生寫田野。
小朋友，現在老師想請你來介紹田野，我們可以從哪些方面來介紹呀？（顏色、田野的樣子；無風的時候的景色；風起時候的景色）板書。
<2>學生自由練說。 <3>指名從不同的角度說。
學生練說習作，要求把景物練起來說。 指名說。 評議。 學生寫草稿。
師生評議。 學生謄寫習作 自主展示繪畫`攝影作品和習作
摘蘋果看圖寫話二年級，二年級看的看圖寫話小猴子摘蘋果背首被小狗拿了好幾個結果最後
涼爽的秋天到了，小紅 小明 小麗 小冬 和小剛想到果園裡採果實，他們踏進果園裡，哇，好美呀 他們開心地鼓掌叫好。走著走著，看見小草綠油油的 牽牛花好像在對我們吹喇叭，他們又走著走著，來到果園裡 蘋果採摘區 大家看見一個個蘋果，都向前跑去，來到了 蘋果採摘區 小明最積極了，他叫小紅拿來梯子，小明把梯子...
二年級看圖寫話，二年級看圖寫話。看圖
在一個天氣晴朗的週六週日，一群小朋友在為災區募捐，雖然沒有很多的資金，但是他們為災區人民獻上了自己的愛心，值得我們學習 這一天，學校舉行了一個為災區小朋友捐款的活動，每個人少先隊員都爭先恐後的在捐款箱前急著獻上一份愛心。二年級看圖寫話。看圖 傍晚，我和妹妹出去玩耍。我們沿著馬路走到了村頭的草地，雲彩...
看圖寫話二年級的奇蹟課堂的,看圖寫話二年級的奇蹟課堂55頁的
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