1樓：北京點趣教育科技****
義務教育，是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。
義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。 我國義務教育法規定的義務教育年限為九年，這一規定符合我國的國情，是適當的。
每個人到底是9年義務教育還是12年義務教育？？？？
2樓：中公教育
九年義務教育制度是我國現行的教育制度。
九年義務教育制度是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施九年義務教育，就是適齡兒童、少年開始接受教育的九年不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
為什麼全面普及九年義務教育和推進義務教育均衡發展
3樓：長沙新東方烹飪學院
一是「提質量」。在人人都有學上之後，人們對
教育公平的關注主要體現在教育質量上。促進均衡發展要把提升質量作為根本，更加註重教育的內涵發展。要全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，深化教學內容、課程體系和教學方法改革，促進學生德智體美全面發展。
切實減輕學生課業負擔，讓學生從應試教育的重壓下解放出來，生動活潑學習、健康快樂成長。
二是「縮差距」。城鄉免費義務教育全面實現後，城鄉、區域間發展不均衡上升為義務教育的主要矛盾之一。促進均衡發展，就要大力加強對農村和中西部地區義務教育發展的支援。
在財政撥款、學校建設和教師配置等方面向農村傾斜，儘快形成城鄉同標準、一體化發展的格局。加大**財政支援力度，完善對口支援制度，促進老少邊窮地區義務教育發展。很多地方為此進行了積極探索，如成都積極統籌城鄉教育發展，大力推進城鄉教育一體化；廣東省開展「千校扶千校」活動，組織發達地區1000所義務教育階段學校對口幫扶欠發達地區薄弱學校，收到良好效果。
三是「重配置」。合理配置資源是促進義務教育均衡發展的根本措施。陝西吳起縣投入5億多元統一全縣建校標準，實現了辦學條件均等化；安徽銅陵市鼓勵教師跨校兼課、兼職，促進了高水平教師資源共享。
要從硬體、軟體等各方面促進區域內教育資源均衡配置，努力辦好每一所學校。推進學校標準化建設，取消設定重點校和重點班，統一學校公用經費和生均教育經費標準，加大薄弱學校改造力度。實行區域內教師和校長交流制度，加強薄弱學校教師隊伍建設。
加強教育資訊化建設，搭建優質教育資源共享平臺。
四是「建機制」。義務教育均衡發展是一個長期的過程，也是一項複雜的系統工程，必須建立長效機制。要打破校際和城鄉之間的分割，形成城鄉和地區義務教育共同發展機制。
認真總結一些地方探索的學區管理、集團化辦學、農村九年一貫制、示範性高中和重點高中招生指標定向分配到初中等做法和經驗，創新教育管理執行機制。強化督導評估，建立義務教育均衡發展評估和激勵機制。
還應注意的是，促進義務教育均衡發展，不是「削峰填谷」搞平均主義，更不是一個模式辦學，千篇一律、千校一面。在大力扶助薄弱學校的同時，要鼓勵優質學校繼續辦出水平、辦出特色。
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義務教育均衡發展是在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質，縮小學校 城鄉 區域間教育發展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。也就是使區域內義務教育學校在辦學經費投入 硬體設施 師資調配 辦學水平和教育質量等方面大體處於一個相對均衡的狀態，與義務教育的公平性 普及性和基礎性相適...
世界各國的首都有哪些，世界各國首都是什麼？
日本 東京 tokyo 朝鮮 平壤 pyongyang 韓國 首爾 seoul 印度尼西亞 雅加達 jakatra 泰國 曼谷 bangkok 馬來西亞 吉隆坡 kuala lamper新加坡 新加坡 singapoer 印度 新德里 new dehli 巴基斯坦 伊斯蘭堡 islamabad 阿曼...
什麼是國家縣域義務教育均衡發展,國家為什麼要推進縣域義務教育均衡發展或意義
推進義務教育均衡發展的指導思想是 全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，遵循教育規律和人才成長規律，積極推進義務教育學校標準化建設，均衡合理配置教師 裝置 圖書 校舍等資源，努力提高辦學水平和教育質量。加強省級 統籌，強化以縣為主管理，建立健全義務教育均衡發展責任制。總體規劃，統籌城鄉，因地制宜，...