1樓：檸樂樂
…交給小組長，再由小組長統一交給科代表。
2樓：匿名使用者
如果是小學，他們不交就告訴老師
如果是初中，他們不交就各種手段讓他們交
如果是高中，愛交不交吧，隨便了，都這個時候了
3樓：中衛
我做課代表的時候就是自己先做完給同學抄的！
作為物理或數學課代表,怎樣才能迅速的收齊作業?
4樓：匿名使用者
hey~
對呀首先,對早上的暴力行為表示歉意,
然後:回答:
9494,,為什麼化學作業收的那麼快呢?是不是同學門比較喜歡化學類》?
我覺得,能激發同學們關注數學或物理的興趣..作業就收的快多了把可是.沒人配合呀...唉
5樓：匿名使用者
物理和數學是門很能激起人興趣的學科，你可以和他們一起做題讓他們多自己做，在他們做對時適當的鼓勵他們，讓他們覺得很一 成就感，激起他們的興趣，那他們就會很積極地做作業了！
6樓：匿名使用者
和物理老師+班主任配合提高學生們的物理興趣
我是班級裡的數學課代表，可是每次數學作業都很難收齊，原因是同學們很少寫作業。
7樓：匿名使用者
先可以跟同學們商量下，或者跟班長啊、班幹部們討論些計策出來。如果他們屢教不改的話，把寫的交上去，不寫的用紙記下來交給老師，老師看他們太猖狂，肯定會管一管。如果你怕得罪同學而不說的話，老師會認為你是一個不負責任的人，那時候你就太委屈了！
8樓：匿名使用者
和同學好好談談,不要動不動生氣!如果再不行,那就只好找老師了,跟老師說說,讓老師去做做思想工作.老師的話應該會聽的!加油哦!
9樓：匿名使用者
其實可代表是三角板兩邊不能得罪,最好的方法是,想交 的想抄的隨他們去,不想交的直接把名字報給老師就得了
10樓：匿名使用者
你就把寫好的交過去，其他的名字全記下來（可以漏幾個不太能記的），讓老師來管，他們不敢和老師對著幹的
如何優化小學數學課堂練習作業本
11樓：匿名使用者
一、草稿本、課堂練習「失控」
自覺性高、習慣較好的學生能認認真真的打草稿、完成課堂練習，而那些自律能力低的學生，則在草稿本上東一塊西一塊亂寫亂畫，計算時常出現數位不對齊、小數點位置標錯等低階錯誤，甚至有的學生自以為自己懂了，課堂練習題乾脆不做，加之草稿本、課堂練習本教師不能及時收閱批改，學生課堂練習中的錯誤教師不能及時發現，對於學生的學習和教師的教學非常不利。
二、課堂作業成課後作業
教學中許多教師習慣的做法是在新授扶學結束後集中安排課堂作業，常出現課堂作業在課堂上學生來不及帶到課後完成的現象，給少數學生抄襲作業提供了便利，這樣的課堂作業不但不能真正反映學生的學習水平，而且佔用學生寶貴的課餘時間，對學生的身心健康不利。
針對上述情況的發生，在數學課堂教學中重新設計了學生的作業本，將學生的草稿本、課堂練習本、課堂作業本合併，設計成如下樣式：左側為練習區，右側是草稿區。在教學中將複習題、課堂練習及課堂作業集中安排在作業本的練習區，練習和草稿左右一一對應。
此種做法在教學實踐中筆者發現有以下優點：
1．促進學生良好學習習慣的養成。因為課堂上的練習和草稿教師都要批閱，所以學生注意了草稿的書寫質量，計算的正確率明顯提高，同時工工整整的計算過程又為學生檢查和驗算提供了便利。
2．便於教師正確評價和因材施教。教師在批改學生的作業時如發現有錯，旁閱草稿就會發現出錯的原因，便於教師針對個別學生的學習薄弱點及時講解糾錯，進行因材施教；對於有些題目，學生的結果雖然正確，但教師閱讀學生的草稿時卻發現其思考及計算過程是錯誤的，此時的草稿就能給教師的正確評價提供依據，有效杜絕了學生重結果輕過程、作業互相抄襲現象的發生。
3．利於學生自信心的樹立和創新意識的培養。有的學生膽子小信心不足，有些題目雖有好的思路但上課怕舉手發言，採用此法非常有利於教師觀察掌握這類學生的學習情況。例如九義小學數學第十一冊中「一個數除以分數」例2，一輛汽車小時行駛18千米，1小時行駛多少千米？
筆者在教學時請學生讀題、分析題目的數量關係，嘗試列式，許多學生根據「路程÷時間=速度」這個數量關係式列式為18÷，我在批改學生作業時就發現一個學生列式和其他學生不一樣，是18×（1÷），非常好的思路，給這個學生的作業劃上一個大大的五角星，請他在全班學生面前講思路，這個學生說：（1÷）是求1小時是小時的幾倍？18乘以這個倍數就是這輛汽車的速度，而（1÷），實際上就是求的倒數，因此推理出18÷=18×，輕而易舉地推匯出整數除以分數的計算方法，較之教材的推導過程簡單適用，學生易於理解。
此種做法便於教師發現學生思維過程中的閃光點，同時也樹立了學生的自信心，培養了學生的創新意識。
可能有的教師要問，將學生的草稿本、課堂練習本、課堂作業本合併，作業本上會不會出現零亂潦草的情況？學生端端正正的打草稿、認認真真的完成課堂練習，會不會影響課堂教學進度？實踐證明：
學生把草稿、課堂練習看成課堂作業的一部分，書寫非常規範工整，由於學生注意了書寫質量，剛開始是有影響課堂教學進度情況的發生，但學生在一段時間的訓練後，速度自然也跟上來了。為提高學生的作業速度，筆者建議在教學中採取分散作業、及**講的做法。按課堂教學進度，完成一個知識點的教學後就安排練習，及時鞏固，課堂教學結束，練習也隨之結束。
在學生練習時，請速度快的學生板演，教師及**講反饋，對板演正確的立即加以表揚、鼓勵，這樣不但調動了學生板演的積極性，而且在評講過程中其他學生能通過對照，發現自己練習出錯的原因，及時明錯訂正，促進對新知的理解，為下面的教學打好基礎。同時這種做法也有利於學生作業速度的提高，確保學生的作業當堂完成。
實踐是檢驗真理的唯一標準。我在教學中將學生的草稿本、課堂練習本、課堂作業本優化合並，發現這種做法確實對學生的學和教師的教很實用。
當數學課代表的壞處 越多越好 100
12樓：方逆危
1影響學習
2影響與某些同學的關係
3上課遇到尷尬局面，例如遇到很難的題目，會先被老師點4成績會被老師講 因為具備榜樣作用
5要幫老師做點私事 浪費時間
6官場鬥爭，與班長其他課代表形成暗中敵對關係7會遭人嫉妒，從而受傷害
8有時候要幫改成績 再次浪費時間
9家長期望更高 一旦失誤 會更加遭受批評
10潛在低位的提高 造成有些異性望而卻步
11由於是班幹部 有時候也要幫同學服務 但是多是瑣碎的事情12數學退步，越來越多同學超越自己，會放大煩惱。
13自己根本不喜歡做，反而喜歡做語文課代表，造成心態失衡，消極怠工。
14要參加各種競賽，可能不侷限於數學
15在辦公室被老師評來評去。
暫時是這麼多，不夠再幫你想。
13樓：囈域傳真
1. 學習成績要好。
壓力督促你不得不把數學學好。人哪，就怕自個兒給自個兒壓力，這樣你就得認真學習了，這完事哪，就怕「認真」二字。那隻學數學行吧，貌似不行吧，那就順便認真把其他幾科一併學好吧。
2. 跟老師關係近。
伴師如伴虎呀，況且老虎的屁股摸不得，更嚴重的就是騎虎難下了。
3. 手裡握著權利。
這世道，當官不容易，當好官更不容易。偶爾有個小賄小賂，收吧，捫心自問，道德譴責呀；不收吧，又置多年的同學之誼與何地。似羝羊觸藩，進退維谷呀。
4. 不得不出風頭。
像給老師傳口令呀，佈置作業啦，收作業本啦，全部四五十雙眼睛都盯著你，那眼神，個個都犀利的很。
別的不說了，要自己悟的。
想當年，俺也曾是數學課代表出身。多年的摸爬滾打，雖未練就一身銅筋鐵骨，卻也使得在做人處事時多了幾分遊刃有餘。。
14樓：藍色吸血鬼公主
開學後，全班競選班委，我當上了數學課代表。正當我美滋滋地想：「終於當官了！」的時候，卻沒有料到：數學課代表不好當。
今天是我上任的第一天，到了學校就開始收作業。可當我剛剛收到第四組的時候，早讀就開始了。我只好回到座位上。「下課再收
五、六組吧！」我想。這時，l老師來到教室，給大家講在學校的注意事項。
這注意事項中，l老師還講到：「各科的課代表要在上第二節課之前把作業交到各科老師那裡。」啊？
這……這怎麼可能？早上要收作業、統計誰沒交、還要去催作業，第一節課課間只有十分鐘！早上還有早讀，根本沒時間。
哇噻，這時間怎麼夠嗎？我不安地想。唉，沒辦法，「師命難違」呀！
但是時間還是不夠，於是，第一天「上任」就晚交了作業，真不爽。
「上任」第一天，什麼也不知道，中午應該在下課休息的時候去問作業，可我只知道在樓下瘋玩兒，作業還是nk幫我問了，抄在黑板上。可是因為作業本已經收上去了，同學們不知道作業寫在哪兒，大家就來問我：「作業寫在哪兒？
」「寫在書上還是本上？」……我卻不知道，只好去問老師，可老師又不在辦公室。我只要在教室裡，肯定又有人來問了。
我一聽到他們問我的聲音就感到內疚，可我也不知道啊！我恨不得一分鐘去辦公室一次。我想：
「我真是啞巴吃黃連——有苦沒地方訴。」終於，辦公室一位老師告訴我：z老師可能在樓上。
我像抓住了救命的稻草一樣，飛快地到達了三樓，找到老師，問了清楚，此事才算瞭解。
「上任」第二天，我竟然把老師的備課本帶回了家。
事情是這樣的：吸取了昨天的教訓，今天我去問老師作業，老師說中午再佈置作業。可我忘性太大，中午又忘了去問。
老師把備課本給了nk（備課本上有作業）。自修時，nk把本給我，讓我抄作業。抄完作業，我忘了把備課本還給老師了，放學去還的時候辦公室已經鎖門了。
無奈，我只好把老師的備課本帶回了家，唉！
你可以叫老師換，換一個你比較精通的科目當課代表；
15樓：水仙花
1、時常要為同學判卷子
。2、時常要查作業、收作業、登成績、髮捲子。3、上數學課時，上課要喊「起立」，下課也要喊「起立」。
4、如果老師要你們每天做黑板上的數學題的話，那麼，只有你來抄了。5、如果老師上課時有事出去了，那麼，老師會讓你盯著全班同學，表現不好的記在你的紙上。（其實，我也當過數學課代表）
16樓：pew空格
1大家會認為你給老師打小報告
2數學不考全班第一壓力大
3要參加各種競賽
4班主任會拿你是課代表要起帶頭作用來說教
5同學會沒完沒了的讓你和數學老師說少留作業6會有人傳你和老師的閒話（不論男女、真的）7收作業時會有好多人跟你說別記他名字、但老師查出來有都賴你8考試報卷子要是晚了一點同學罵你班主任罵你9一旦你當上了就別想下來了
10尼碼你一旦數學低了一分老師就塔馬和你說別談戀愛別八卦我冤啊我！
抱歉有可能過分了……但這是真的
17樓：wj夢的船帆
本人就是數學課代表，有付出就會有收穫，平時沒什麼事，但有事時可累死了，忙的我手忙腳亂。要幫老師拿卷子，髮捲子，多了送卷子，少了要卷子，班裡人多，卷子還容易發亂。試卷改好了，要騰分數，發試卷，被人問東問西，老師忘了帶東西要去拿，上課忘了帶走，要去送。
考試考不好要被批，被同學笑，經常被人拉著陪他們去找老師，考完試就激我問分數，不問就被群批。不過好處還是很多···········
6下數學課堂作業本咋做,6下數學課堂作業本58頁咋做？？？？？？？？
可以給我看看題目嗎 時間久了 六下課堂作業本都沒了 思考題1.5 1 1.5 1.5 5 7.5 父子倆同時從100米跑道的起點出發，勻速地向終點走去。當父親走了40米時，兒子走了30米。照這樣計算，當父親走到終點時，兒子離終點還有多少米？速度比是 40 30 4 3 當父親走到終點時，兒子走了 1...
如何優化小學數學課堂練習作業本,如何優化使用小學數學教材中的習題
一 草稿本 課堂練習 失控 自覺性高 習慣較好的學生能認認真真的打草稿 完成課堂練習，而那些自律能力低的學生，則在草稿本上東一塊西一塊亂寫亂畫，計算時常出現數位不對齊 小數點位置標錯等低階錯誤，甚至有的學生自以為自己懂了，課堂練習題乾脆不做，加之草稿本 課堂練習本教師不能及時收閱批改，學生課堂練習中...
人教版六年級上數學課堂作業本答案答案
火車提速後，由原來的200千米 時提高到250千米 時。火車提速了百分之幾？250 200 50km 50 200 100 25 601班開展大課間活動，15 的學生在踢毽子，45 的學生在打籃球，剩下的16人在往返跑。601班一共有學生多少人？16 1 15 14 40人 因為自控能力較低，基礎差...