1樓：嚮往未來得你
這本書之所以經典是因為它深入淺出的涵蓋了傳播學的各個基本領域和基本知識。
3，據北大學姐說這本書上了研究生還有人在讀
一、考試書(必看。有的同學都看了七八遍。我自己也不知道看過多少遍。還有好多例子，就不一一舉了?(許靜老師今年也參加複試了。
總而言之一句話。該節省的錢務必要節省，但是郭書這種超級核心的教材應該買一本新的?意義如何?
」、10年的簡答題第二題「豐裕媒介(richmedia)和匱乏媒介(leanmedia)」。都可以在這找到。特別是富**這個題，好多人說沒見過，這是許書裡面組織傳播裡非常重要的一個點啊。
) 比如08年的簡答題第一題「公共服務廣播電視是什麼?我國的政治條件和經濟條件能建立公共服務廣播嗎。
2，大家務必重視這本書。幾乎每一年這本書都有10分以上的題。有人說只要看透這本書就能考90分，我覺得不是假話。
聽說有人全書背誦了。例如11年考到的名解「霸權」、12年的簡答「媒介效果研究是什麼?其各個時期正規化發展如何?
」14年專業一的論述題，「新**環境數字鴻溝沒有超越有限效果的範疇。談談你對數字鴻溝的理解」，北京交通大學清華大學出版社
這本書是考北大的必讀書目，這裡面有很詳細的介紹。14 年考的簡答題第四題「簡述危機公關的基本原則」，在這裡也可以找到、《傳播學概論》許靜，都可以在這裡面找到依據，我表示震驚、必背、必會的最核心書目)
1。話不多說，我只能說我把這本書看了不下十五遍，大家過個五六遍估計也沒問題。這本是每年都會考到大量知識點，比如09年簡答題第三題「組織傳播研究的幾大流派」就從這書上可以找到，別的書上基本沒有。
另外14年考研的發展傳播學，就在最後一章。我寫上了薩米爾-阿明和貢德-弗蘭克等人估計會有一點加分。這本書也不難，在暑假中期比較合適。
讀起來完全沒有難度的。
《新聞傳播學考研複習專題精編·傳播學》楊奕/何偉佳(編)中國傳媒大學出版社 雖然有的人認為這本書編者不出名，有的人認為是專為中傳的學生出的，但是我通過對往年真題的分析加上跟前輩的交流，還是義無反顧的把這本書放在了頭等重要的位置上，我也在糾結這算是必看還是選看，但是實際上這本書有自己的重要性。例如14年名詞解釋第四題考到的「發展傳播學」。這本書兼具深度和廣度，可讀性也很強，又是許靜老師出的，能不看麼。
這本書基本涵蓋了上述所有書目的知識點並幫助我構建了理論框架、《傳播學教程》郭慶光(著)中國人民大學出版社，2011版 這本書是每個人必備的最經典的基礎讀本、《傳播學引論》增補版李彬(著)新華出版社 這是本入門級的書。
還有一個問題必須要說，有的同學為了省錢用的是99版的，雖然從目錄上看起來差別不大，但實際上書裡的材料是有不同的，此書極端重要。
4、《大眾傳播理論：正規化與流派》劉海龍
這本書也是我最愛的書之一，但是不適合大家放在前面讀
傳播學有哪些著名的理論？
2樓：勝寒
1． 子彈理論：
早期大眾傳播學有「子彈論」，認為傳播如同打槍，傳播者一說話，接受者就會被語言的槍彈擊中，傳播效果就達到了。後來，這個理論受到了否定，傳播效果的產生被認為由傳播者與受眾在複雜的互動作用下形成。
2． 傳播流：
「傳播流」研究強調人際產播在大眾傳播過程中所起的作用，揭示了傳播效果形成過程中的眾多制約因素環節，對否定早期「魔彈論」的傳播觀起了重要作用，其代表學者是拉扎斯菲爾德，卡茲和羅傑斯等
3． 有限效果論
其主要觀點是：大眾傳播沒有力量直接改變受傳者對事物的態度，在人們作出某種決定之際，許多其他因素起著重要的作用，其中包括個人的政治、經濟、文化、心理的既有傾向受傳者對資訊的需求和選擇性接觸機制，群體歸屬關係和群體規範，大眾傳播過程中的人際影響等等。
4． 議程設定功能
該理論認為大眾傳播往往不能決定人們對某一事件或意見的具體看法，但可以通過提供給資訊和安排相關的議題來有效地左右人們關注哪些事實和意見及他們談論的先後順序。
5． 沉默的螺旋
如果一個人感覺到他的意見是少數的，他比較不會表達出來，因為害怕被多數的一方報復或孤立。這一理論假設人們總是在判斷什麼是公眾的觀點，而且他們經常通過**來判斷。理論同時假設我們有一種與生俱來的對被孤立的恐懼，而且我們知道什麼觀點可以導致我們被主流群體孤立。
6． 培養理論
大眾傳播媒介在潛移默化中培養受眾的世界觀。
7． 知溝理論 ，「由於社會經濟地位高者通常能比社會經濟地位低者更快地獲得資訊，因此，大眾媒介傳送的資訊越多，這二者這間的知識鴻溝也就越有擴大的趨勢。」
8． 第三人效果
它包括兩個基本的假說：①知覺假說：人們感到傳媒內容對他人的影響大於對自己的影響。
②行為假說：作為第三人認知的後果，人們可能採取某些相應的行動，以免他人受傳媒內容影響後的行為影響到本人的權益和福利；人們可能支援對傳媒內容有所限制，以防止傳媒對他人的不良影響。①從傳播學角度分析該事件，「第三人效果」理論對這種因資訊傳播而引起「恐慌」的現象具有很強的解釋力。
據「第三人效果」理論，受眾傾向於認為傳媒資訊對其他人（第三人）的影響更大。在此次碘鹽危機中，受眾首先考慮的不是自己家裡缺不缺鹽，而是預計其他人會因為碘鹽恐慌而搶購。因此，為了避免「後下手遭殃」的結局，就必須「先下手為強」。
當群體不約而同形成這種共識時，「恐慌購買」就不可避免地爆發了。
9． 媒介霸權了論
媒介霸權理論是葛蘭西在其著名的《獄中札記》中提出的一個理論，對大眾文化和媒介研究產生了很大的影響。葛蘭西認為，一個社會制度的真正力量並不是統治階級的暴力或其國家機器的強制性權力，而是被統治者對於統治者世界觀的接受。霸權的產生、再生產以及轉換是市民社會意識形態國家機器作用的結果，這與國家暴力機器的強制性不同。
對於葛蘭西來說，國家實施壓制，而市民社會則行使霸權。霸權在文化和意識形態方面運作時必須通過市民社會的各種機構，如教育、家庭、教會以及大眾文化和大眾傳媒等社會機制來實施。
3樓：匿名使用者
皮下注射論
意見領袖守門人
傳播學有哪些著名的理論
4樓：禾木由
1、子彈理論，其核心觀點是傳播媒介擁有不可抵抗的強大力量，它們所傳遞的資訊作用於受傳者身上就像子彈擊中軀體或藥劑注入**一樣，可以引起直接速效的反應；它們能夠左右人們的態度和意見，甚至直接支配它們的行為。
2、有限效果論，主要觀點是：大眾媒介的傳播效果是有限的。傳播不是單方面的行為，受眾也非被動、孤立的個體，每個人都與社會網路中的其他人發生聯絡，並相互影響。
3、沉默的螺旋，人們在表達自己想法和觀點的時候，如果看到自己贊同的觀點受到廣泛歡迎，就會積極參與進來，這類觀點就會越發大膽地發表和擴散；而發覺某一觀點無人或很少有人理會（有時會有群起而攻之的遭遇），即使自己贊同它，也會保持沉默。
4、第三人效果，們在判斷大眾傳媒的影響尤其是負面影響之際存在著一種普遍的感知定勢，即傾向於認為大眾媒介的資訊對「我」或「你」未必產生多大影響，然而對「他」人產生不可估量的影響。
5、知溝理論，由於社會經濟地位高者通常能比社會經濟地位低者更快地獲得資訊，因此，大眾媒介傳送的資訊越多，這兩者之間的知識鴻溝也就越有擴大的趨勢。
5樓：匿名使用者
拉斯韋爾5w理論
5w模式又稱「拉斯韋爾程式」的過程模式。首次提出構成傳播過程的五種基本要素。who,says what,in which channel,to whom,with what effect.
誰，說了什麼，通過什麼渠道，向誰說，有什麼效果。
心理學家盧因（勒溫）（1890-1947）「把關人」（gatekeeper）理論
又稱「守門人」理論：這一概念的提出是勒溫成為傳播學創始人的重要理論原因。
施拉姆的大眾傳播模式：
構成傳播過程的雙方分別是大眾傳媒與受眾，兩者之間存在著傳達與反饋的關係。作為傳播者的大眾傳媒與一定的信源相連線，又通過大量複製的訊息與作為傳播物件的受眾相聯絡。受眾是個人的集合體，這些個人又分屬於各自的社會群體；個人與個人、個人與群體之間都保持著特定的傳播關係。
麥克盧漢理論 主要觀點：
1、媒介即訊息 2、媒介：人的延伸 3、「熱媒介」與「冷媒介
「沉默的螺旋理論」
該理論以人的從眾心理為依據，認為人們總是避免處於孤立狀態，當自己的意見與大多數人的意見不相符時就不會說出自己的觀點來。
內爾.紐曼認為大眾傳播媒介能以自己的方式影響「沉默的螺旋。」揭示了媒介的強大力量。
「培養理論」理論
觀點及意義 ： 在現代社會，大眾傳媒提示的「象徵性現實」對人們認識和理解現實世界發揮著巨大影響，同時，這種影響不是短期的，而是一個長期的、潛移默化的、「培養」的過程，它在不知不覺當中制約著人們的現實觀。
第三人效果」理論
傳播學有什麼理論？
6樓：熱心網友
1． 子彈理論：
早期大眾傳播學有「子彈論」，認為傳播如同打槍，傳播者一說話，接受者就會被語言的槍彈擊中，傳播效果就達到了。後來，這個理論受到了否定，傳播效果的產生被認為由傳播者與受眾在複雜的互動作用下形成。
2． 傳播流：
「傳播流」研究強調人際產播在大眾傳播過程中所起的作用，揭示了傳播效果形成過程中的眾多制約因素環節，對否定早期「魔彈論」的傳播觀起了重要作用，其代表學者是拉扎斯菲爾德，卡茲和羅傑斯等
3． 有限效果論
其主要觀點是：大眾傳播沒有力量直接改變受傳者對事物的態度，在人們作出某種決定之際，許多其他因素起著重要的作用，其中包括個人的政治、經濟、文化、心理的既有傾向受傳者對資訊的需求和選擇性接觸機制，群體歸屬關係和群體規範，大眾傳播過程中的人際影響等等。
4． 議程設定功能
該理論認為大眾傳播往往不能決定人們對某一事件或意見的具體看法，但可以通過提供給資訊和安排相關的議題來有效地左右人們關注哪些事實和意見及他們談論的先後順序。
5． 沉默的螺旋
如果一個人感覺到他的意見是少數的，他比較不會表達出來，因為害怕被多數的一方報復或孤立。這一理論假設人們總是在判斷什麼是公眾的觀點，而且他們經常通過**來判斷。理論同時假設我們有一種與生俱來的對被孤立的恐懼，而且我們知道什麼觀點可以導致我們被主流群體孤立。
6． 培養理論
大眾傳播媒介在潛移默化中培養受眾的世界觀。
7． 知溝理論 ，「由於社會經濟地位高者通常能比社會經濟地位低者更快地獲得資訊，因此，大眾媒介傳送的資訊越多，這二者這間的知識鴻溝也就越有擴大的趨勢。」
傳播學研究方法有哪些質化量化,傳播學的研究方法有哪些？
霍夫蘭把心理分析法引入傳播研究。拉扎斯菲爾德把社會調查方法引入傳播研究。另外，傳播學研究還有文字分析法。傳播學的研究方法有哪些？目前傳播學比較公認的研究方法主要包括 調查研究法 內容分析法 控制實驗法 個案研究四個維度。調查研究法是應用客觀的態度和科學的方法，對某種社會現象，在確定的範圍內進行實地考...
郭慶光寫的《傳播學教程》和《傳播學概論》有什麼區別如果考研
傳播學概論 全國 自考教材第章 武漢大學出版社2000年出版 傳播學教程 九五國家級重點教材 中國人民大學出版社1999年月出版 所以。傳播學教程 啊。我也考,看的就是這本,知識點比較全了。前者比後者內容更為詳細 你可以根據學院規定的參考書目來選擇複習,不過你要是都看也沒壞處。可以參見 名校新聞傳播...
上外傳播學考研，上外的傳播學具體參考書目有哪些
初試 參考書 傳播學理論 傳播學理論 傳播理論 起源 方法與應用 國際傳播學教程 全球傳播 傳播學教程 傳播學實務 廣告英語教程 跨文化交際學基礎 公共關係學 初試 參考書使用意見 廣告英語 這本書需要重視一下，要理清每個單元的框架，抓住重點內容背誦。公共關係學 一書的使用方法和 廣告英語 一樣，需...