1樓：文帝寶寶
在我的世界裡,舞臺是由一塊塊拼圖拼湊而成的.只有找到了握有拼圖的人,舞臺上的演出才越精彩.而我們買個人都有自己的舞臺,是展示自己才能的舞臺.
我也有屬於自己的舞臺.我的舞臺是普通而不華麗的,是簡單而不裝潢的.我會邁著輕快的舞步,在屬於自己的舞臺上,把我的才能發揮得淋漓盡致.
我穿著一身白色的連衣裙,粉紅色的舞鞋在跳躍.曾經夢想過自己是一個荷花仙子,如今,我是舞臺上的焦點.
我不需要有太多的觀眾.太多的觀眾只會讓我迷失方向,終究找不回自己及.無論我在觀眾眼裡的位置如何,我只想在我的舞臺上,輕舞飛揚.
更多的時候,我想獨舞.一個沒有觀眾的舞臺,將會是如何?我想象著那種逼人的安靜,我想象著為自己而舞的感閉閉覺.
也許,會很惆悵吧……
我也不需要有華麗的**.**確實能撫人心慰,予人安寧,但我不需要.**在陶冶人性情的同時,觀眾們還會記得舞臺上有人演出,還會專心看我的演出嗎?
再美,撩人心靈的舞步又有什麼用……我要在我的舞臺上想唱就唱,想跳就跳.那麼,為什麼還要配合**呢?
「輕舞飛揚」這個詞時時在我腦海裡浮現,似乎在提醒我不要遺忘這個詞.「輕舞飛揚」是一種境界吧,真是可畏可敬……也許,我永遠都不會達到的境界吧……
御下了裝,在舞臺下……我是一名可有可無的觀眾,看了千百場演出的觀眾!
再次踏上舞臺,我進步了許多.觀眾越來越多,恐懼感油然而生.
哦,輕舞飛揚.臺下觀眾的支援聲卻給了我巨大的鼓勵.我更加用心地舞出屬於搭笑自己的舞步,想輕舞知態含飛揚的蝴蝶,毫無牽掛地自己飛舞.臺下的歡呼聲……
驀然回首,我發現,我已離不開這個舞臺.我,既是舞者又是觀眾.
仿照《我的舞臺》寫一篇400字作文
2樓：敖哈暢
小時候，我就一直想學一項本領，可是由於我生怕去了以後做不好，老師會訓斥我，所以我一直都沒有一個輔導班。
直到我剛上六年級的時候，突然冒出了一個大膽的想法:去學葫蘆絲。
要知道，我以前最怕查字典器了，因為我不認識五線譜，只會簡譜。最後經馬箏悅推薦，我鼓起了勇氣，和爸爸一起去報名。
到了那裡，爸爸先跟老師說了報名的事，又把我的名字告訴了他。從此，每個星期三下午放了學後，我都要去學葫蘆絲。
第一節課的時候，我因為有些膽怯，所以叫了白昱，逸茹，馬箏悅前來幫我助威。到了那裡，我們又看見了陳雨荻在拉手風琴，陪著她的還有董藝歌。哈，有這麼多的夥伴，還有什麼好怕的。
我先主動地向王老師打了個招呼，接著又去小屋吹那本書的第一頁。因為王老師認為六年級的學生應該一節課多學點兒，所以我從第一頁一直學到第五頁。
回到家後，我向媽媽說了這一節課的內容，還興奮地給媽媽吹了一些學的曲子，但是由於按孔沒按嚴，所以導致跑音了，聽著很難受。
雖然我一開始吹不好，但是我經過一次又一次的長期練習，不僅不跑音了，而且還能快速而流暢的吹長一點兒的曲子。
我在我自己的舞臺上慢慢長大，舞臺似乎也成為了我人生當中的一部分。
《我的舞臺》作文什麼寫
3樓：匿名使用者
我的舞臺，亮起來!
這天下午，振奮人心的小主持人大賽慢慢拉開了帷幕，我作為參賽的一員更是緊張，比賽前，我刻苦的練習。吐字不清的地方，我練上一遍又一遍，直到讀熟為止，看著別人讀得那樣好，背得那樣流利，實話說，我想過放下，不，不能夠。這是一次鍛鍊我的機會，記得在課堂上，我中不敢踴躍的讀課文，這一次我決不能讓機會從我身邊溜走。
我要堅持!我腦中忽然閃現出一個這樣的念頭，就這樣，我挺到了這天。
比賽進行到了一半，我能感覺到我的心跳跳得格外的快，因為我是班裡第一個上臺的選手，這也代表著我們班的風采。要放鬆，別緊張。這樣才能完全的發揮好，我心裡不時地想著。
時間一分一秒的過去了。到我了!我買著矯健的步伐走到臺上，雙腿在不停的顫抖，可看著大家對我那充滿期盼的目光，我又重新擁有了自信，朗誦自我準備好的詩歌，一開始，我還沒有全身心地投入進去，慢慢的，隨著詩歌的旋律，我彷彿身臨其境，不知不覺，我以朗誦完了詩歌。
這件事讓我明白了一個道理:只有堅持才會成功!讓我們大聲一齊喊:我的舞臺，亮起來!
4樓：懷念
在我小的時候，每次在電視上看到有漂亮的哥哥姐姐在一個很大的舞臺上唱歌，跳舞，就特別羨慕，常常想象著自己也是其中的一個。到了上幼兒園，就開始接觸舞蹈。每逢有節日的時候，幼兒園就開始排練節目，我就是其中的一個表演者。
那一次是我第一次見到舞臺，它不是很大，但是當時的我就有一種感覺，這是屬於我的，這是我的舞臺。雖然舞臺不是很大，但是足以填滿我對登臺演出的慾望。自從那時起，我就開始去學跳舞，在那寬敞的教室裡，面對鏡子，看著自己慢慢地成長，在教室裡撒下的汗水都是值得的，因為很快的就要參加盛大的演出。
到了我小學五年級，我將登上九運會閉幕儀式節目演出，在那幾個月的地獄式訓練中，我終於體會到演出者的心情，是多麼的辛苦，是多麼的辛勤，是多麼的艱鉅，可是他們卻依然懷著愉快的心情去訓練，儘管他們每天練到腳疼，老師們一遍有一遍地叫重來，他們都毫無半點鬆懈，每個人都堅持到最後。所謂「一分耕耘，一分收穫」，當我來到新體育館時，看到比幼兒園的平臺大幾十倍的舞臺，我的心情就想翱翔在天空的小鳥，漫遊在海底的小魚，那般快活的滋味無法形容。可是由於一些問題，我決定放棄我喜愛的舞臺，專心讀書。
經過了十幾個春秋，我上到了初中，這才發現，我似乎重來沒有失去過它——舞臺。我又以另一個身份再一次踏上舞臺。可是生性膽小，不愛說話的我卻當上了主持，這是我意想不到的事情。
我要感謝老師，讓我走上了另一個階梯。 當我接到第一份演講稿時，我倍感惶恐，握著這份千金重的稿，我走起路來，也笨重了許多。在剩下的幾天時間，我抓緊讀熟稿件，老師也幫助我度過這一大難關。
在臺上，面對全校師生，我的雙手抖地非常厲害，可是，我拼命讓自己冷靜下來，想起這幾天的勞動，也想起了舊時的片段，我又平靜下來，朗誦起我那篇稿子。到最後，我聽到了久違了的掌聲再次為我響起，我很激動。有了第一次經驗，接下來的考驗也就難不倒我了。
大大小小的集會都都由我來主持，我也越來越純熟了。 舞臺帶給我無限的快樂，無限的希望，無限的機會。其實只要你存活在世上，每一處都是你展現自我的最好的舞臺。
5樓：東師陳老師
蠟筆寫生藝術能讓你顯得有修養，有內涵，它也可以令你平靜、令你愉悅。我就在學蠟筆寫生。蠟筆寫生，首先要練眼力。
要把眼前的東西以二比一縮小，畫在紙上。我老是把東西畫得特別小，老師告訴我不能心急，要慢慢練，自然而然就會了。我安下心來，眯著眼，用鉛筆在空中定位，第一張草圖畫好了，我用了一節課的時間。
老師說這樣可不行，得加快速度，並給我做了示範，在東西中間畫一條筆直的線，把左右兩邊用鉛筆量一量，再修改一下。我照著老師的樣子，可線老是畫歪，我幾乎失去了信心，仍未我對此根本沒有天賦。老師跟我講了色彩基礎知識，手把手地掌握色彩的明度與色相對比。
老師教我如此努力啊。是啊，如果不下定決心好好練習，怎麼會有進步，哪些天才都是一夜就成才的嗎？我咬咬嘴脣，用蠟筆上色，我努力的盯著面前的瓷器，努力尋找著各種顏色。
恩，那裡有點黃色，那裡因為反射產生了綠色，那裡有點淡淡的白······由於我畫得太用力，有些顏色已經上不去了，還畫斷了好幾只蠟筆。「一開始總會有不足的，只要努力，就可以克服困難。」老師的話有在我耳邊響起。
我不斷地努力著，由於悶和累衣服已經有點溼了，手上都畫出繭子來了，我一直咬著牙，沒說苦，沒說累。後來熟能生巧，我線畫的直了，眼力好了，顏色找得對了。我發現我的性格也在悄悄地變化著，開始細心、耐心、也有信心了。
我開始掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫出漸變作品。老師和同學都覺得我進步很快。現在，我閒暇時就會動筆畫畫。
蠟筆寫生告訴了我：學習一定要努力，不能半途而廢。藝術是娛樂，不是任務。
只要有決心，鐵棒磨成針······它給了我生活的啟迪，這些將令我一生受益。
6樓：恭璧類金
「心有多大，舞臺就有多大!」範文1篇
我的舞臺作文600字 15
7樓：九面花
我的舞臺
「想飛上天，和太陽肩並肩，世界等著我去改變。想做的夢從不怕別人看見，在這裡我都能實現……」歌聲在耳邊久久迴盪著，揮之不去，心中泛起絲絲漣漪。
生活就如同是一個絢麗多彩的大舞臺，而你，就是主角。演繹著這場活力與青春的綻放，沒有誰可以替代。有的人獲得了光芒四射，有人則躲在臺下瑟瑟發抖；有的人獲得了鮮花和掌聲的鼓勵，有的人則永遠那麼沉默，甚至被人們遺忘。
這，不為什麼，只因表現！
其實，每一個人都是上帝的寵兒，當我們哇哇落地的那一刻起，就註定你會擁有自己的色彩，獨一無二的色彩，為何不表現出來呢，卻要深深的把它埋沒……
依然記得，剛剛邁入初中的校門，到處充滿著新奇。很早就聽說這裡的孩子都是特別棒的，所以心裡不免有些害怕，通過在宣傳冊上對班主任的理解，很快找的了老師的身影。隨即，不覺猶豫起來了，到底要不要給老師問個好呢？
又轉念一想，一日為師，終身為父，老師要帶我們三年吶，有什麼好怕的！便鼓起勇氣，大膽的和老師說起話來，揚起那帶著絲絲充滿自信的笑容。老師也不覺被我感染了，便問：
「你是不是在小學當過班長那？」我肯定的點點頭：「嗯！
當過六年的班長……」老師又說：「看你這麼自信，有種當班長的範兒，我還正在愁咱們班的班長怎麼定呢？....呵呵..
」我也有些不好意思的笑了笑，懸著的心漸漸的伴著明朗的笑聲平和了下來。後來，我亦如願以償的當上了班長，還成了同學們的「大姐大」。這件事或許是那樣的微不足道，但卻是我戰勝自己，敢於表現自我的一小步。
因為臘梅開在寒冬，所以我們看到了它的傲骨錚錚；因為荷花綻在淤泥，所以我們看到了它的潔身不染。表現自己，並不是愛慕虛榮，也不是炫耀做作；它只是一種不斷激勵自己進步的方式，一種證明自己的途徑。大千社會，只有我們敢於表現自己，善於表現自己，才會成功。
青春的舞臺，是我們展示的天地，展示我們的朝氣蓬勃，展示我們的陽剛熱血。我的舞臺我做主。望採納
寫作文難忘寫作文難忘的一課一課
難忘的一課 作文 在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我後悔的一個教訓，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶裡，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節 課。回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學...
以一堂 的課寫作文，以的一堂課為題寫作文
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按照20課軍神寫作文,題目是劉伯承我想對你說寫語文字
時光荏苒，老師你還好嗎?老師，我想對你說 你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前 你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裡 你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中 你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你說 是你給了我學習的自信 是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動...