課題為什麼叫番茄太陽做題目,語文12番茄太陽救命題目

1樓：‖︵·夏尜鸞

因為我抄"在與明明的交往中，充分感襲受到了這位bai小女孩漂亮,聰明,純樸du,富有愛心等美zhi好品質,領悟了人與dao人之間的美好

情感，並且懂得了人雖然有殘缺不要緊，重要的是自己不能放棄自己，要勇敢的面對生活，好好的活下去自己才能有價值。

語文 12、番茄太陽救命題目

2樓：匿名使用者

1、你的天真，可愛深深地打動了我，希望你能一直這樣快樂下去，你的小臉蛋每天都像番茄太陽一樣燦爛；

明明真是一個可愛的小女孩，她雖然看不見，但是她以樂觀的心態去過每一天，所以每天都很快樂，我希望您也能以樂觀的心態去過每一天，每天都快快樂樂的，不要因為自己是殘疾人而自卑，我希望您每天都能露出比番茄太陽還燦爛的笑臉。

2、答：媽媽也對我笑了，伸出手摸了摸我的臉，說：「乖孩子，什麼事這麼高興啊？」

3樓：匿名使用者

推薦題目：心中的太陽

看閱讀,回答下列問題. 50

4樓：匿名使用者

因為不實際的才是夠投入的，能讓所有的人都感覺到

番茄太陽這一課當中有兩句比喻句分別是哪兩句

5樓：匿名使用者

明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。

我耐心地回答著她，看著她的笑臉，覺得那就是最美的「番茄太陽」。

6樓：匿名使用者

慕的目光.也不知是哪位同學嫉妒,偷偷地說了一句：「哼!這是抄的!」沒想到

版這句話溜到了他的耳朵裡權,他怒目而視,隨口甩出一句：「豈有此理!你給我抄出一篇我看看?

」隨即把目光投向我,臉上難看的微笑又來了：「你說說,你是如何寫成這篇作文的.」看了看老師臉上信任的目光和微笑,我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來.

教室裡靜極了,同學門靜靜的聽著,老師也好像挺激動,不住點頭,臉上的微笑更燦爛了,那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外.我說完了他帶頭給我鼓掌,嘴裡不停的說著：「真實感受,有道理!

」可以說,從那次以後,我就更愛寫作,更愛上胡哲老師的課了,而他在寫作上對我的指導更用心了.

胡哲老師愛發火,一發不可收拾

如何教好小學語文第一課時

7樓：天行健管理諮詢

這個問題是所有老師都要面對的,許多大課直接從第二課時上起,也許正是這個原因.我想也許要注意以下幾個方面,與您**：

1、注重三語:匯入新奇,創設情景引人入勝；過渡語啟迪思維,小結精巧,語言優美；總結語精煉,富於詩意。

2、讀通課文方法要多樣性,可以用比賽、遊戲激發孩子的讀書興趣,同時巧妙評價（師生評,生生評）鼓勵學生。

3、學習生字詞要帶動學生識字興趣,把識字與課文,與學生生活聯絡起來,讓學生互教互學,不要老師一人唱獨角戲,同時要選代表性的字示範寫字.也可以追本溯源,說字的演變,部首的含義教學生熟記,事半功倍。

4、在課後安排拓展環節,可以體現老師的大語文觀,突出課堂的增量。

不過,最根本的是要熟讀課標,做好教學設計,一定要把握好課文與本單元,乃至本冊的關係,突破重難點,用好評價引導學生學習。否則,只會出現課上熱熱鬧鬧,下課啥也不知道的結果。課堂氣氛再好,也不能算一堂好課。