1樓：孤獨的榮譽
生活歷程就是如此，不管生命短暫還是長久，我們都應該積極面對，珍愛生命，好好的活著。
（不確定對不對(*^__^*) 嘻嘻……）
2樓：匿名使用者
33333 哈安靜fjds看來下次法律框架
3樓：匿名使用者
知道了，，不管生命有多麼短暫，，都要像禪那樣好好活
4樓：匿名使用者
要珍惜生命，我們人的生命比蟬多但沒他爐裡
《蟬》這首詩給我們以什麼啟示？請簡要談談你的認識
5樓：匿名使用者
答：《蟬》這首詩給我們的啟示是：品格高尚的人，並不需要那些外在的憑籍，像地位、權勢、吹捧等，他本身自然會有很強的昭示力，能夠聲名遠揚。
6樓：匿名使用者
.作者想告訴我們立身品格高潔的人，並不需要某種外在的憑藉（例如權勢地位、有力者的幫助），自能聲名遠播
7樓：蘭花琴香
不管生命的強大或微小，不管生命的長和短，都要好好地活著。
8樓：心亦醉不再痛
想都不可能，我是不可能告訴你的！！！
蟬的完整閱讀答案 70
9樓：和暢數十家
《蟬》 閱讀理解
1.這是一首詠物詩，從 等三個方向寫出了蟬的特點。
2.這首詩表面上是寫蟬，其實是用了 的寫法，表達含蓄，寓意深刻。
3.這首詩給我們以什麼啟示？請簡要談談你的認識。
答案：1.形狀、習性、聲音 2.託物言志 3.品格高尚的人，並不需要那些外在的憑籍，像地位、權勢、吹捧等，他本身自然會有很強的昭示力，能夠聲名遠揚。
10樓：漢半芹翦悟
寓意深刻：
1，其實是用了
的寫法，他本身自然會有很強的昭示力、習性、吹捧等.這是一首詠物詩.這首詩給我們以什麼啟示，能夠聲名遠揚，從
等三個方向寫出了蟬的特點？請簡要談談你的認識.品格高尚的人、聲音2。答案。
2.這首詩表面上是寫蟬、權勢，並不需要那些外在的憑籍，表達含蓄。
3，像地位.形狀.託物言志
3《蟬》
閱讀理解1
蟬的生命的意義是什麼你覺得人的生命的意義是什麼
11樓：沉穩健將
蟬的生命可以更新，但人類沒有第二次啊!敬請關愛生命!關愛他人!
12樓：蛋塔餅
人生在於糾結，生活在於折騰
13樓：易水陌離
對未知世界的探索 對一切事物以一種蟬叫來報的
14樓：匿名使用者
在生命的意義上，人與蟬又有什麼區別？同樣都是蟄伏著、想登高、要鳴叫，若無法實現就默默的死去
15樓：癮
生命的意義在於過程，而不是結果。 從「存在」的證明和表達這個角度講，我們在別人的目光裡並不只是一個簡單的物體，而是有思考有地位有意志。我們的目的既不是心甘情願被人操縱，也不是妄圖操縱別人，而是僅僅有能力去表達自己的生命過程。
16樓：綠肥紅瘦是我
不管生活有多短暫，都要好好的活過。我覺得人的生命意義是：我們應該用樂觀的態度去面對生活，用短暫的生命活出無限的價值
蟬生命的意義
17樓：匿名使用者
一個人，他的人生不斷的追求，不斷的學習，不斷的進步，這個人的人生是充實的，自己是自己的榜樣
18樓：匿名使用者
等待終會迎來展翅的一刻。蟬用這麼多年在黑暗中的孤獨、沉默換一夏盡情的歡唱！在這炎熱的日子裡、它所歌唱的是自己、是它對生命的熱愛。
我們的生命，又何嘗不是。用十幾年積蓄力量、厚積而薄發、在屬於我們生命裡的夏天，讓歌聲響徹雲霄！
短文蟬的幾道問題蟬生命的意義是什麼
19樓：匿名使用者
不管生命的強大或微小,不管生命的長和短,都要好好地活著.
20樓：快樂無限
蟬的生命意義是：不管生活有多短暫,都要好好的活過。
它所歌唱的是自己、是它對生命的熱愛。我們的生命，又何嘗不是。用十幾年積蓄力量、厚積而薄發、在屬於我們生命裡的夏天，讓歌聲響徹雲霄！
我覺得人的生命意義是：我們應該用樂觀的態度去面對生活,用短暫的生命活出無限的價值.
蟬 這篇短文中運用了語文有哪些修辭手法
21樓：匿名使用者
蟬羊令野
整個夏天
你的鼓譟不休
那種重複調子
令人思慮的
不知道誰抄襲誰的語言
高枝而飲露餐風
你的自鳴清高
卻在一夜西風裡
噤住了自己的一張嘴
說你是懦夫也可以
說你是哲者也可以
不過最難熬的冬來霜雪
等你脫殼之後
頂多是個空洞的標本
(1)本詩主要運用了哪些修辭手法?請任選一種分析其藝術效果。(4分)答：(2)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?請概括作答。(3分)答：【參***】
14(1)比喻、擬人(2分)「自鳴清高」「噤住自己一張嘴」賦予蟬人的情態和動作(1分)，寫出了蟬的自命清高和在外力下不能堅守自我的特點(1分)。
(2)表達了詩人對蟬鼓譟卻沒有自己主張、一味跟風，自命清高但在壓力之下不能堅守自我的諷刺
22樓：擼管醬油男
教學目標：
知識目標：
1、積累：零落 斷續 收斂 寬恕 短暫。
2、學習本文欲揚先抑的寫法。
能力目標：
1、培養學習的閱讀能力。
2、結合本文學習寫作理論知識，提高寫作能力。
德育目標：
體會生命的真諦：雖然生命短暫弱小，但可以通過奮鬥使她的意義和價值得以體現。
教學重點：
通過蟬的一生體會生命的意義。
教學難點：
欲揚先抑，託物寓意的寫法。
教學方法：
朗讀法，啟發式
教具準備：
錄音機，朗讀帶 ,**.
教學課時：
一課時教學過程：
一、匯入：
生命是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；生命是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；生命是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生……生命真是一個奇蹟。一枝從淤泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純淨的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜裡發出星星般閃亮的光；一株微不足道的小草竟開出像海洋一樣湛藍的花；一隻毫不起眼的鳥兒，在樹頭唱出遠勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地裡如魚在水中似得自由遨遊。在夏天裡不斷聒噪著的蟬，海邊一枚小小的貝殼，都會引起我們對生命意義的追問和思索……其實我們不必感嘆為什麼奇蹟不會發生在我們身上，因為我們本身就是個奇蹟，能活了這麼長時間，長了這麼大，更是一種奇蹟。
活著是一種幸福，只要活下來，那就是一種無比的幸福。所以要珍惜現在，把握好每一分每一秒。
下面我說四個謎語：
唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水說鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實全不曉一肚子沒學問，開口閉口知道，瞧瞧這小傢伙，實在真是驕傲天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道學生回答（蟬）
對，是蟬，大家知道蟬分哪些嗎？
蟬，古稱蜩（tiao）、蚱蟬等，俗名「知了」、爬樹猴。蟬遍佈全世界，已知品種有3000餘種之多。蟬的一生有四個階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。
雌蟬通常於7～8月份產卵於孔，幼蟲孵化後會隨樹枝或自造細絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時間很長，最短也要2年左右，一般要過4～5年，長的要經過 12～13年，甚至更長時間。我國古人按蟬的出現時間分為春蟬、夏蟬和寒蟬。
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