1樓：匿名使用者
弗朗西斯·高爾頓（francis galton，2023年2月16日－2023年1月17日），英國科學家和探險家。他曾到西南非洲探險，因樹立功績而知名並被選為英國皇家地理學會會員，三年後又入選英國皇家學會，晚年受封為爵士。他的學術研究興趣廣泛，包括人類學、地理、數學、力學、氣象學、心理學、統計學等方面。
他是查爾斯·達爾文的表弟，深受其進化論思想的影響，把該思想引入到人類研究。他著重研究個別差異，從遺傳的角度研究個別差異形成的原因，開創了優生學。他關於人類官能的研究開闢了個體心理和心理測驗研究的新途徑。
2樓：莫離
達爾文的表弟 受其影響，從遺傳角度研究個別差異形成的原因，開創了優生學，是遺傳決定論的代表人物。他關於人類官能的研究開闢了個體心理和心理測試研究的新途徑
希特勒作為排猶的理論基礎的優生學創始人是達爾文的表弟高爾頓
3樓：ico_ice鯨
這個問題剛好在圖書館德國的講座聽到。其實是這樣的，因為這個當時聽信了他的話走上錯誤道路也是有的。我只能說，我們應該認清每個看似客觀的事實背後的主觀意圖吧。
這種「科學依據」只要希特勒想就一定能有。其實識破每一個言論背後的真實意圖也是現代人必須具備的能力吧。不能這麼被動輕信的。
或者說，可能你對這方面一無所知，願意相信什麼其實無關真理已經只是你的感性選擇了。
4樓：永遠的周鋒
即便是真的又能說明什麼呢？再者現在連達爾文的進化論都不是絕對真理，他表弟說的難道就是絕對真理嗎？
高爾頓的貢獻
5樓：匿名使用者
他在統計學方面也有貢獻，高爾頓在2023年發表關於種子的研究結果，指出迴歸到平均值（regression toward the mean）現象的存在，這個概念與現代統計學中的「迴歸」並不相同，但是卻是迴歸一詞的起源。在此後的研究中，高爾頓第一次使用了相關係數（correlation coefficient）的概念。他使用字母「r」來表示相關係數，這個傳統一直延續至今。
同時他也發表了關於指紋的**和書籍，被認為對於現代利用指紋進行犯罪搜查方面有很大的貢獻。 http://baike.
心理測驗的先驅
6樓：手機使用者
首先倡導測驗運動的是優生學創始人、英國生物學家和心理學家高爾頓爵士（francis galton）。他在研究遺傳問題的過程中，認識到有必要測量那些有親緣關係和沒有親緣關係的人們的特性，以確定其相似程度。他設計了許多簡單的測驗，如判斷線條長短與物體輕重等，企圖由各種感覺辨別力的測量結果來推估個人智力的高低。
高爾頓還是應用等級評定量表、問卷法以及自由聯想法的先驅。
在心理測驗的發展史上，美國心理學家卡特爾(j.m.cattell）佔據了一個特別突出的位置。
卡特爾早年留學於德國，從師馮特(w.wundt）。2023年，在英國劍橋大學任教期間，與高爾頓過從甚密，深受其影響。
回美后，編制測驗幾十個，包括測量肌肉力量、運動速度、痛感受性、視聽敏度、重量辨別力、反應時、記憶力以及類似的一些專案。他於2023年發表的《心理測驗與測量》一文，首創了「心理測驗」這個術語。
著名美國學者波林(e.g.boring）指出：
「在測驗領域中，19世紀80年代是高爾頓的10年，90年代是卡特爾的10年，20世紀頭10年則是比奈(a.bi***）的10年。」
比奈，2023年生於法國尼斯市。2023年，法國教育部組織一個委員會，專門研究公立學校中低能班的管理方法，比奈亦是委員之一。他極力主張用測驗法去辨別有心理缺陷的兒童，經過細心研究，次年與其助手西蒙(t.
simon）發表一篇**，題為《診斷異常兒童智力的新方法》，在這篇文章中介紹的就是世界上第一個智力測驗──比奈—西蒙量表。
2023年的量表有30個由易到難排列的專案，可用來測量判斷、理解、推理，亦即比奈所謂智力的基本組成部分。雖然這些測驗也包括了感知覺的內容，但其中言語部分所佔的比例遠較同時代的其他測驗為大。2023年對該量表做了修訂，採用智力年齡的方法計算成績，並建立了常模，這是心理測驗史上的一個創新。
2023年做了第二次修訂，就在這一年比奈不幸謝世。
目前世界上的智力測驗為數眾多，其基本原理和主要方法都是由比奈奠定的，在心理測量的發展史上，比奈的貢獻是不可磨滅的。
高爾頓因何被尊為差異心理學之父
7樓：匿名使用者
弗朗西斯·高爾頓 [francis galton 1822.02.16－1911.
01.17]，英國探險家、優生學家、心理學家，差異心理學之父，也是心理測量學上生理計量法的創始人。
高爾頓因何被尊為差異心理學之父，主要因為他的主要研究成就：
1、他率先研究個體差異。他利用儀器作人類學測量及心理測量。測量專案有身高、體重、肺活量、拉力和握力、扣擊的速率、聽力、視力、色覺等，以研究能力的個體差異。
又用問答法研究意象的個體差異。要求被試先確定一件事，如早餐的情境，然後被試回憶心目中出現餐桌上實物的意象，即食物的鮮明度、確定度等。對答案整理後，他發現被試的意象有很大的個體差異：
有的人以肌肉運動覺意象為主，有的人以聽覺意象為主，有的人以視覺意象為主。他強調遺傳是形成個體差異的原因。他通過譜系調查，論證遺傳因素與個體差異的關係。
他是第一個明確提出普通能力和特殊能力主張的人。高爾頓根據遺傳與個體差異的關係倡導善擇配偶，改良人種，並在《人類才能及其發展的研究》一書中首創「優生學」這一術語。
2、心理學研究之量化，始自高爾頓。他發明了許多感官和運動的測試，並以數量代表所測得的心理特質之差異。他認為人的所有特質，不管是物質的還是精神的，最終都可以定量敘述，這是實現人類科學的必要條件，故最先應用統計法處理心理學研究資料，重視資料的平均數與高中差數。
他收集了大量資料證明人的心理特質在人口中的分佈如同身高、體重那樣符合正態分佈曲線。他在論及遺傳對個體差異的影響時，為相關係數的概念作了初步提示。如他研究了「居間親」和其成年子女的身高關係，發現居間親和其子女的身高有正相關，即父母的身材較高，其子女的身材也有較高的趨勢。
反之，父母的身材較低，其子女也有較矮的趨勢。同時發現子女的身高常與其父母略有差別，而呈現「回中」趨勢，即離開其父母的身高數，而回到一般人身高的平均數。
3、他提出了兩項實驗心理學中極為重要的研究方法和成果。第一個是關於自由聯想的實驗：他事先在 75 張紙條上各寫一個單詞，每次只讓受試者看一張紙條，再用一個精密的計時器測出由此引出的兩個即興到來的聯想所需的時間，然後對這些聯想在受試者的經驗中的可能起源加以分析，他發現最經常的聯想往往來自遙遠的童年。
在這項實驗中，他還證實人類具有一種看到或聽到某一數字就能聯想到某一特定形狀的能力，他稱這種現象為「數目形」。第二個是關於心理意象的廣泛調查：他要求受試者先想一件確定的東西，然後儘量注意自己的「心視」畫面，並回答如明亮度，清晰度、色彩等一系列問題，並按其強度記分。
值得一提的是，在這些研究中，他首先在心理學中引進了調查表和評分辦法。他對實驗心理學的貢獻還包括一系列他所發明的心理測驗儀器和測驗方法。有些儀器後來就以他的名字來命名，例如測量聽覺閾的高爾頓笛和測量視覺範圍的高爾頓棒，這些儀器直到 20 世紀 30 年代都是心理實驗室的標準儀器。
他還用盛有不同物質的瓶子來測驗嗅覺，這一方法被後人沿用至今。除此之外，他又設計了測量肌肉感覺、反應力、觸覺的儀器和方法。
高爾頓對個體差異的重要研究，在差異心理學、心理測量的量化和實驗心理學有突出貢獻，被尊為差異心理學之父。
弗朗西斯高爾頓的介紹,弗朗西斯高爾頓的主要作品
弗朗西斯 高爾頓 francis galton，1822年2月16日 1911年1月17日 英國科學家和探險家。他曾到西南非洲探險，因樹立功績而知名並被選為英國皇家地理學會會員，三年後又入選英國皇家學會，晚年受封為爵士。他的學術研究興趣廣泛，包括人類學 地理 數學 力學 氣象學 心理學 統計學等方面...
高爾頓為何被譽為優生學之父,最早提出優生學的是誰
1883年，高爾頓發表了 人類才能及其發展的研究 在歷史上第一次提出了一個以人類的自覺選擇來代替自然選擇的社會計劃，為此他創立了 優生學 這個新詞。人們就把這一年定為優生學正式誕生的年份，高爾頓被譽為優生學之父。優生學的奠基人高爾頓是誰？弗朗西斯 高爾頓 francis galton，1822 19...
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