1樓：匿名使用者
介紹了原文內容之後，就可以有針對性的發表自己的觀點了，所發感想一定要新穎，最好貼近眼下生活，這樣才能夠讀者。
小豬唏哩呼嚕段文全都嚇跑了的讀後感怎麼寫
2樓：雪雅星箜
讀後感的寫作方法：
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。
讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。
以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
讀小豬唏哩呼嚕的讀後感
3樓：匿名使用者
今年寒假，我讀了一本很有趣的書——《小豬唏哩呼
嚕》，從中受到了很多啟發。在我的印象裡，豬是一種笨頭笨腦每天光知道吃和睡的動物，可是，讀了《小豬唏哩呼嚕》這本書以後，我才發現小豬身上有那麼多值得我們學習的閃光點。
小豬唏哩呼嚕是快樂的豬家庭裡最小的一位成員，它原來的名字叫小十二，它為什麼會叫唏哩呼嚕呢？？因為這隻小豬吃起飯來特別得香，從不挑食，總是發出「唏哩呼嚕、唏哩呼嚕」的聲音，特別可愛，所以大家就叫它「唏哩呼嚕」啦 ！
一天晚上，豬爸爸因為太困了，不知不覺地睡在了地板上，連門都忘記鎖了。可就是因為門沒鎖，唏哩呼嚕被大狼叼走了。唏哩呼嚕醒來一看是大狼，它並沒有害怕，面是用自己的勇敢和智慧把大狼嚇跑了，就這樣它又成了一個小英雄。
小豬唏哩呼嚕還是一個善良的孩子。雖然凶惡的大狼想把它抓住給自己的孩子當早點，但當它看到大狼的三個孩子非常飢餓時，就到處為它們找食物，並餵它們吃蚯蚓，大狼也因為這件事變得不再凶猛，成為了孩子們的哇嗚老師；還有一條小蛇叫花花，它沒手沒腳，長得很難看，沒有人願意跟它交朋友，花花很孤單。只有小豬懂得尊重它，與他成了最好的朋友。
小豬唏哩呼嚕還有吃苦耐勞的一面，它幫鴨太太挑過一擔子大香蕉、幫山羊伯伯賣過蘿蔔、幫狐狸先生運過垃圾、自己賣過橘子……
唏哩呼嚕還遇到過許多開心的事情，比如：遇到了好心的八哥小姐給它摘果子吃、遇到了很和氣的驢先生給它籮筐……
唏哩呼嚕勇敢樂觀、吃苦耐勞、樂於助人的精神真是值得我們學習呀！ 它是一隻了不起的小豬。我要像小豬唏哩呼嚕一樣，做個聰明善良、樂觀堅強、孝順懂事、懂得感恩的好孩子。
4樓：匿名使用者
在今年寒假學校安排的假期讀書活動中，柏雯萱讀了《小豬唏哩呼嚕》、《成語接龍》、《中國神話故事》、《公主故事》、《孩子眼中的十萬個為什麼》等幾本課外書，通過假期讀書活動的開展，拓展了孩子的知識面，孩子的閱讀能力和閱讀興趣都得到了很大的提升。我認為這項活動的開展效果非常好，對孩子的學習幫助很大。下面我談一下《小豬唏哩呼嚕》讀後感。
《小豬唏哩呼嚕》講述了小豬聰明、善良、樂於助人、不計得失的本性。在這本書中，通過一個個小故事，向小朋友介紹了小豬在困難面前勇敢樂觀的精神，尤其是小豬懂得擔當精神，是現在的孩子需要學習的。在幫助朋友、機智地與**勢力做鬥爭中，更加展現了小豬從容的可愛之處。
「路見不平」、「小豬嚇跑了大狼」、「大老虎劫路」等小故事描述了小豬維護正義，勇於面對壞分子的表現;「為了媽媽的榮譽」、「小豬的生日禮物」等小故事說明了小豬懂得擔當，替人著想的精神。故事的核心就是告訴孩子們要做一個善良的人，要與小朋友友好相處，要懂禮貌，勤奮學習。
這本書通過一個個小故事，用生動的插圖、孩子們喜歡的語言，生動地刻畫出一個憨態可鞫、聰明可愛的小豬唏哩呼嚕。內容非常精彩，教育效果很突出。
小豬唏哩呼嚕一年級小學生讀後感怎麼寫
5樓：哊點壞
寒假中，我讀了孫幼軍的《小豬唏哩呼嚕》一書，其中印象最深的是《唏哩呼嚕歷險記》。
小豬唏哩呼嚕在被大狼叼走後，聽到要被分成塊吃掉，但他沒有害怕，先是奪槍嚇跑大狼、幫助八歌小姐逃脫月牙熊的爪，又嚇跑月牙熊，保護了三隻小狼，看起來每次做得都傻呼呼的，但卻充滿了智慧。唏哩呼嚕告訴我，遇到困難的事，不要擔心害怕，首先要想到的是怎樣去解決困難，迎難而上。我要向唏哩呼嚕好好學習。
6樓：石頭和腦殼
小豬很勇敢被大狼叼走後，他沒有害怕，而是想辦法怎麼逃跑。
求一篇《小豬唏哩呼嚕》的讀後感
7樓：匿名使用者
在今年寒假學校安排的假期讀書活動中，柏雯萱讀了《小豬唏哩呼嚕》、《成語接龍》、《中國神話故事》、《公主故事》、《孩子眼中的十萬個為什麼》等幾本課外書，通過假期讀書活動的開展，拓展了孩子的知識面，孩子的閱讀能力和閱讀興趣都得到了很大的提升。我認為這項活動的開展效果非常好，對孩子的學習幫助很大。下面我談一下《小豬唏哩呼嚕》讀後感。
《小豬唏哩呼嚕》講述了小豬聰明、善良、樂於助人、不計得失的本性。在這本書中，通過一個個小故事，向小朋友介紹了小豬在困難面前勇敢樂觀的精神，尤其是小豬懂得擔當精神，是現在的孩子需要學習的。在幫助朋友、機智地與**勢力做鬥爭中，更加展現了小豬從容的可愛之處。
「路見不平」、「小豬嚇跑了大狼」、「大老虎劫路」等小故事描述了小豬維護正義，勇於面對壞分子的表現;「為了媽媽的榮譽」、「小豬的生日禮物」等小故事說明了小豬懂得擔當，替人著想的精神。故事的核心就是告訴孩子們要做一個善良的人，要與小朋友友好相處，要懂禮貌，勤奮學習。
這本書通過一個個小故事，用生動的插圖、孩子們喜歡的語言，生動地刻畫出一個憨態可鞫、聰明可愛的小豬唏哩呼嚕。內容非常精彩，教育效果很突出。
8樓：鞁犾澑
我看完了《小豬唏哩呼嚕》的書，我學到了很多做人的道理。小豬是一隻有愛心、懂禮貌、樂於助人、老實、有膽量的、有時還有點傻呼呼的小豬。小豬讓我懂得了一個有道德的人非常重要，而且要從小做起，從我做起，從身邊的事做起。
在思想上要學好樣不學壞樣，積極追求上進；在學習上刻苦努力，學有所用；在生活上勤儉節約，節約用水（不開無人電燈）；在平時熱心幫助同學，團結友愛；在行動上，講文明，守紀律（遵守社會公德和校紀校規）。
《小豬唏哩呼嚕》是2023年春風文藝出版社出版的圖書，作者是孫幼軍。本書以「小豬唏哩呼嚕」為主人公，語言風格幽默風趣，而且在「兒童觀念」上遠遠跨越作者早年的理解，對孩子們甚少訓教，充滿了理解和愛憐。
小豬唏哩呼嚕之大狼叼走了唏哩呼嚕的讀後感
9樓：瘋狂的王老闆
今天讀了《小豬唏哩呼嚕》之「小豬嚇跑了大狼」。故事中小豬唏哩呼嚕被大狼叼走了。一路上先是試著和大狼講話，好分散大狼的注意力，可是這招好像不管用。
於是又換一招，小豬見大狼身上揹著杆槍，就說大狼整天揹著個木頭杆子有什麼用？大狼見有人敢瞧不起他的寶貝，氣憤的將槍拿下來朝空中放了一槍，還把槍遞給小豬唏哩呼嚕教他怎麼打槍。小豬拿到槍後瞄準大狼就想開槍，大狼一看嚇得轉身就跑。
讀完這篇故事，使我懂得不管遇到什麼危險，一定要靜心思考想出最佳解決方法，成功逃離險境，將危害降至最低。
《小豬唏哩呼嚕》讀後感，讀小豬唏哩呼嚕讀後感
我看完了 復 小豬唏哩呼嚕 的書，我制學到了很多做人的道理。小豬是一隻有愛心 懂禮貌 樂於助人 老實 有膽量的 有時還有點傻呼呼的小豬。裡面最有趣的一段是小豬上學記，那裡面是小豬上學的時候睡著了，哇嗚老師沒法上課，只能把一張報紙遮住。可是，小豬的呼嚕聲越來越響，老師沒辦法只能用臉盆遮住小豬的臉，這下...
《小豬唏哩呼嚕》有哪些好詞好句？讀後感是什麼？作者是哪位
小豬唏哩呼嚕 有哪些好詞有 重男輕女 躡手躡腳 倒栽蔥 紋絲不動 自言自語。好句有 色的草地正從他身底下飛快地掠過去。就這樣每次幾步，月牙熊先生越追越遠。小豬看看天空，太陽已經從東邊移到頭頂上了。她驚奇的停住腳步，從視窗探進頭來.讀後感 小豬唏哩呼嚕是一個聰明懂事 孝敬 勇敢 助人為樂 積極向上的一...