1樓：匿名使用者
孩子總得樹立品德觀吧，還得讓孩子守法，可以減少矛盾，社會更安定
初中《道德與法治》科目到底有什麼用
2樓：匿名使用者
①2023年教育部印發《關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》指出，要充分發揮德育等人文學科獨特育人優勢；②2023年教育部、司法部、全國普法辦聯合印發實施《青少年法治教育大綱》指出，法治教育要與德育課程緊密結合；③2023年教育部制定《中小學德育工作指南》指出，要嚴格落實德育課程；④2023年教育部中考改革補充通知中指出，除語文、數學、外語和體育4科課程外，至少將道德與法治、歷史、物理和化學4科納入錄取計分科目。
北京市目前實施的3+3中考方案中，語數外必考，物理、生物（化學）、歷史、地理、道德與法治5科中選3科（兩門理科中選1或2門，3門文科中選1或2門）。北京道德與法治學科是閉卷考試，在3門文科中選擇率是最高，被譽為「強勢迴歸」。而剛公佈的北京市2023年實施的中考改革方案中，考試科目確定8門按原始成績計入中招錄取總成績，其中語文、數學、外語、體育與健康、道德與法治、物理6門成績必須計入。
1.有利於落實德育學科核心素養。能夠提高學生運用知識分析和解決問題的能力，提高學生的心理水平、道德水平、法治素養、國家認同和民族自豪感，助力學生健康成長成才。
2.有利於統一考試的公平要求，可以避免學生因為帶入考場的材料準備不全而丟失分數。
3.有利於引領教學變革。考試形式的調整可以帶動教師加強德育課程研究，提高研究課程標準的能力，提高使用教育部統編教材的能力。
促進教師加強教學方法的研究，積極**學生喜聞樂見的教學方式。
4.有利於培養學生良好的學習習慣和紮實嚴謹的學風，對其終身學習和全面發展有著積極的意義。
5.有利於初高中銜接。2023年，山東高考增加學考在高考中的分值比例。高中政治學科是閉卷考試，是學考中的重要一科，如果學考不合格，將不能作為高考等級考科目。
因此，我們必須認清學科發展規律，解決「培養什麼人」「怎樣培養人」「為誰培養人」的根本問題，提高教學水平，使考試方式改革這個變數變成學科發展和學生成績提高的最大增量。
七年級上冊道德與法治「中學時代有哪些重要性」
3樓：蠢萌de藍莓
1.中學時代使我們站在一個新的起點上
2.中學生活為我們的一生奠定重要基礎
3.中學時代激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越4.新的環境有利於我們重新塑造一個新的自我形象
人教版「道德與法治」學科的核心素養是什麼?
4樓：咚咚叮叮噠噠
人教版《道德與法治》裡的學科核心素養，是指「當個體（這裡一般指學生）在複雜的、不確定的生活情境中。能夠綜合運用特定學習方式所孕育出來的（跨）學科觀念、思維模式和**技能，結構化的（跨）學科知識和技能，以及世界觀、人生觀和價值觀在內的動力系統。在分析情境、提出問題、解決問題、交流結果過程中表現出來的綜合性品質和關鍵能力。
」2023年9月，北京師範大學舉行了中國學生髮展核心素養研究成果釋出會，將核心素養分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養。
擴充套件資料
新編道德與法治教材怎樣體現和落實社會主義核心價值觀的教育要求？
教材編排設計一是依據學生心理髮展水平和認知特點，引導學生由淺入深地認識核心價值觀。
二是聯絡學生的生活經驗，由近及遠，結合學生不斷增長的年齡和閱歷，促進學生逐步形成核心價值觀。
三是採取迴圈往復、螺旋遞進的呈現方式，強化教育效果，引導學生對核心價值觀的認同層層推進。
四是設計多種活動形式，促進學思並舉、知行合一，引導學生從不同角度、不同側面感悟和踐行核心價值觀，努力做到「內化於心，外化於行」。
在落實社會主義核心價值觀的時候，也要特別注重同中華優秀傳統文化內容相結合。既注重了傳統節日、民俗、傳統禮儀、積極的民間文化等方面的教育，也注意使用古代詩歌、傳統格言及諺語等題材對兒童進行傳統文化教育。
還專門以「驕人祖先、燦爛文化」為單元，集中進行優秀傳統文化教育，使教材富有中國文化風格和精神氣息，幫助學生建立起核心價值觀與中華優秀傳統文化相承接的精神鏈條，在完整的歷史文化脈絡中涵養當代中國少年兒童的品德。
5樓：陶陶
指個體在面對複雜的、不確定的現實生活情境時，能夠綜合運用特定學習方式所孕育出來的（跨）學科觀念、思維模式和**技能，結構化的（跨）學科知識和技能，以及世界觀、人生觀和價值觀在內的動力系統，在分析情境、提出問題、解決問題、交流結果過程中表現出來的綜合性品質。
基本內容：據教育部**訊息，教育部辦公廳日前釋出了《關於2023年中小學教學用書有關事項的通知》。《通知》明確，從2023年起，將 義務教育小學和初中起始年級「 品德與生活」「 思想品德」教材名稱統一更改為「 道德與法治」。
6樓：匿名使用者
道德與法治這是毫無疑問的，講一個人的心理素質包括人品道德這一塊，這個我們具體的要看你指哪一方面？
**如何上好初中道德與法治課
7樓：匿名使用者
隨著時代的進步和發展，課堂教學發生著很大的變化。在新課改的背景之下，各科教學都有所轉變。在初中道德與法治課堂教學中，再也不是死記硬背的死知識，而是鮮活的和學生的成長以及社會緊密聯絡的學科，教材靈活，內容豐富，這要求教師在組織教學時，要緊扣新課標，緊密結合學生相關情況並進行，一切從學情出發，從提高學生素質出發。
關於初中政治教學的新探索，我的見解如下：
一、啟發性教學，培養學習興趣
教育家盧俊指出：「教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西」。在教學過程中要注意貫徹啟發性教學原則，通過觀察、動手操作、投影、實驗等直觀教學手段，給學生以形、聲、色、體直感，增強教學藝術感染力。
通過採取設疑、布謎、創設懸念等多種教學方法來激發學生的學習興趣。另外，需要特別強調的是要注意充分發揮政治課自身的魅力來發展學生的興趣，把學生對直觀輔助手段的興趣及時引導到教學內容的探索上來，給學生設定一些「跳一跳才能摘到果子」的思考空間，激發學生產生積極思考還未想通、準備解答還有些困難的「憤悱」之感。
二、創設民主學風，師生互換角色
一言堂的教學模式早已過時，就算老師講的天花亂墜，這個講臺也是可悲的，因為學生沒有成為主角，他們只是被動的接受了教師灌輸的思想，自己並沒有開動腦筋，獲取自己的思想成果。就現實情況而言，就算學生有自己的觀點，但因為和教師的觀點和書本上的觀點相左，學生也不敢說出來，因為這有可能會被老師以為故意唱反調，因此，只能隱藏自己真實的想法，換的課堂教學表面的祥和與平靜，久而久之，學生也就變得麻木，思維也就不再那麼積極，別無選擇，只能死死記住教師所勾畫的知識點，換的一個理想的分數。一句話，這樣的教學，就實質而言是置學生的思想健康成長於不顧。
為了突破這一陳舊的學風，我做了大膽的嘗試，創設民主教學的環境，允許學生積極大膽的表達自己內心真實的感受。
民主、平等、友好的新型師生關係是愉悅、和諧的課堂氛圍形成的基礎。從心理學的角度來看，人在愉快、平心靜氣的時候，學習效率最高，最容易產生創新靈感。因此，教師必須堅持教學民主，建立朋友式的新型師生關係，把課堂還給學生，把平等還給學生，把自由還給學生，切實提高課堂教學的有效性。
新課程理念下，要營造一個民主、平等、和諧的課堂教學氛圍，就是要求每一位教師必須尊重每一位學生，學會讚賞每一位學生，幫助每一位學生，給學生獨立思考的時間和空間，充分解放學生的口、手和思維，最大限度地讓學生在活動中學習，在合作中提高，在主動中發展。
三、轉變思維，給學生一把開啟知識的鑰匙
初中政治不再是死知識，是鮮活的，靈動的，和學生的成長緊密相連，和社會發展緊密相連，因此，教師應該給學生一個自主學習的空間，相信學生有一雙慧眼，啟發他們自主發現問題，學會質疑，學會探索。在這一點上，教師要敢於放手，允許學生大膽質疑，大膽走彎路，也只有在走彎路的過程中，學生才會通過反思，獲得學習的經驗和智慧。教師不能急於求成，也不能越俎代庖，要耐心的陪伴。
教育的過程本身就是一個陪伴成長的過程，走在學生門的後面，在需要啟發的時候在給與啟發，比事事都替學生思考，回答要好得多，後一種做法叫費力不討好，好心辦壞事。
這讓我不由的想起一個兒時玩的遊戲，小時候，為了看蟬的幼蟲怎麼變成蟬，就一直等到深夜，當看到幼蟲艱難的蛻皮時，我們在一旁就替他著急，怎麼這麼慢呢？後來，實在等不及了，就伸手撥開蟬蛻，幫蟬從緊緊的殼裡擺脫出來，等完成這一任務後，還感覺自己做了一件好事，長出一口氣，結果，事與願違，被「好心」幫忙的蟬，怎麼也無法自己的翅膀飛翔，它的翅膀烏黑一團，怎麼也展不開。由此我們知道，教育，也是這樣，你好心的代勞，並不是在做好事，而是事與願違。
學生自主學習的翅膀很可能就從此無法了，就得讓他們經歷挫折，艱難，才能迎風招展。
四、緊跟時事，豐富教法，避免枯燥
為了讓學生深入生活實際，瞭解真實的社會現狀，我組織學生參加公益活動，慰問貧困家庭。為了瞭解國際國內時事政治，我組織學生看新聞聯播，焦點訪談，以及閱讀大量的參考訊息。閱讀之後，我讓學生摘取自己認為最有價值最有影響力的新聞加以講解，和大家共享。
比如，關於釣魚島問題，這是中日之間最敏感的政治話題，我引導學生先查閱關於釣魚島的歷史資料，確認釣魚島自古是中國的固有領土，接著就日本在釣魚島所策劃的一系列陰謀的最終目的，我讓學生結合相關材料，談出自己的見解。學生們非常活躍，積極的進行討論，思考，有的認為釣魚島是美國製約中國發展的一顆棋子，日本只是被美國利用的一個走卒，有的認為，日本也想用釣魚島問題牽制中國的發展，因為中國在世界的影響和地位以及綜合實力的提升，讓日本深感不安。有的同學更是大膽，說這是雙方**為了擺脫各自政治危機而分散各自民眾的注意力，轉嫁危機。
言辭之激烈，讓人震驚。就這樣，學生已經深入到政治教學的**中，不再是隻停留在表面的作秀，既避免了枯燥，又鍛鍊了學生的自主思維能力。
總之，素質教育要從提高學生的積極性，調動學生的積極性和主動性，培養學生的學習興趣，提高學生的學習效率入手，讓學生成為課堂教學的主人，從而有效地提高課堂教學的效率。從而才能達到事半功倍的效果，使我們的課堂充滿活力，才能在原有教學的基礎上有大幅的改進。
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先寫作者的名字，再寫它的簡介在寫著作的名字。七年級下冊語文書上貓這一課的文體,作者簡介,出處,中心思想是什麼 散文。鄭振鐸 1898 1958 福建長樂縣人。現代作家 文學家，我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立後，曾擔任中國科學院考古研究所所長 全國作協理事等職。1958年10月率中國文化代表團...
七年級上冊語文生字詞要注音，七年級語文上冊生字詞（全部要有拼音）
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