1樓：每古石蘭
興趣班好！
1.10歲左右的孩子，注意力和精力很有限的，有限的精力做他自己感興趣的事情基本不用人督促，效果也好。
2.高中之前的孩子最好是更多的通過很多活動來探索自己的興趣和能力，開闊視野，增加生活閱歷。不要急於學習某項技能，一方面思路不容易開啟，另外或讓他發展受到一定侷限
3.通過興趣班的學習可能會讓孩子自己更瞭解自己，有的孩子動手能力強，有的孩子有語言天賦，有的孩子擅長思考，有的孩子有藝術天賦，找到了方向了再選擇適合自己的技能也未尚不是一個好辦法。
4.語言的學習是一個長期的過程，不是報個班就可以解決的，應付考試的話還行。如果離開學習班能提供較少的英語環境的話就不急於這一刻。
總結，先找方向再努力。
孩子現在上小學三年級，馬上要學英語了，想先給他報個興趣班，求推薦！
2樓：姐從此為你沉淪
？？？？英語不是一開學就學了嗎?現在 都快一個學期了
3樓：俺～你峰哥是也
孩子不想去補習也不能強求 看孩子的意願
4樓：
看看你們那有濟群嗎，不要上什麼跟我學，劍橋什麼的那些都不讓家長陪讀，孩子學成什麼樣家長都不知道，濟群讓家長陪讀。
5樓：朵朵香麗
其實在家裡自學也很好
昂立，新東方
6樓：匿名使用者
劍橋少兒英語還不錯。
孩子上小學三年級，給孩子報興趣班應該注意什麼？
7樓：匿名使用者
首先要少。
其次要精。
第三，要遵循正確的方法引導孩子。
第一步，調查摸底。家長首先應該和孩子一起了解一下所有興趣班的名目。拿到這個興趣班的名錄，然後在調查一下自己住所周邊的興趣班的分佈情況，把周邊各種興趣班的資源情況摸清楚。
遠近距離應該是首先要考慮的因素。如果太遠，就不能去了。雖然現在的交通非常方便，但上興趣班不是一月兩月的事情，也不是一年兩年的事情，有可能一學就是五六年或者七八年，太遠的話，就比較太辛苦，不利於堅持到底。
第二步，現場觀摩。初步確定幾個興趣班的方向後，和孩子一起去現場觀摩。比如，打算學鋼琴，就去教鋼琴的教學現場去看一下；如果學繪畫，就去專門的機構去看看別的孩子都是怎麼學繪畫的；如果學武術，就去武術館感受一下武術的魅力。
如此等等。不能在孩子不知情的情況下隨便給孩子做主。幫孩子做主，只能給孩子棄學留下口實。
第三步，遴選初定。和孩子看了好幾個孩子感興趣的專案後，要坐在一起共同商量報興趣班的事情。作為學習興趣班的主角，可以讓孩子多發表自己的看法。
等孩子發表完後，家長要將自己對每個興趣班的情況逐個做一分析，儘量不帶個人觀點。最終和孩子一起確定一個或兩個比較符合孩子性格特徵、身體特點和興趣愛好的興趣班。這個也只是初步確定範圍，不是最終確定。
第四步，詳細考察。這次考察應該將觀摩的範圍縮得更小。要麼是對兩三種專案進行再次考察，要麼就是專門針對某一項已經確定的的興趣班進行詳細考察。
對上次觀摩沒注意的問題進行詳細瞭解，比如開班時間、收費情況、師資力量、考級難度等。詳細瞭解自己感興起的具體情況，這個非常必要。
第五步，逆勢說理。這是非常關鍵的一步。經過兩次的觀摩和考察，孩子真正喜歡的興趣班產生了。
孩子也許會興高采烈，信心滿滿。但作為家長，不能被勝利衝昏後腦，要保持十二分的清醒。為什麼要保持十二分的清醒呢。
因為我們擔心孩子一時衝動，頭腦發熱，對某個興趣班暫時來興趣。因此，要非常嚴肅地和孩子談一次話。問問他是否真的喜歡這個興趣班？
是否願意堅持學到底？是否有信心堅持學到底。必要時，要多說一些困難，多講一些不能半途而廢的道理，讓孩子堅定堅持學到底的信心。
第六步，正式確定。孩子找到了自己感興趣的興趣班，也瞭解了相關的詳細資訊，也明白了學一項技能需要付出代價的道理，那就完全可以確定興趣班了。確定下來之後，應該召開個家庭會議，將這項偉大的決定讓所有家庭成員知道，並全體答應孩子將全力以赴支援他上好興趣班，讓孩子信心滿滿、無憂無慮地去上興趣班。
參考資料
給三年級的孩子報興趣班應該注意什麼？
8樓：匿名使用者
首先要少。
其次要精。
第三，要遵循正確的方法引導孩子。
第一步，調查摸底。家長首先應該和孩子一起了解一下所有興趣班的名目。拿到這個興趣班的名錄，然後在調查一下自己住所周邊的興趣班的分佈情況，把周邊各種興趣班的資源情況摸清楚。
遠近距離應該是首先要考慮的因素。如果太遠，就不能去了。雖然現在的交通非常方便，但上興趣班不是一月兩月的事情，也不是一年兩年的事情，有可能一學就是五六年或者七八年，太遠的話，就比較太辛苦，不利於堅持到底。
第二步，現場觀摩。初步確定幾個興趣班的方向後，和孩子一起去現場觀摩。比如，打算學鋼琴，就去教鋼琴的教學現場去看一下；如果學繪畫，就去專門的機構去看看別的孩子都是怎麼學繪畫的；如果學武術，就去武術館感受一下武術的魅力。
如此等等。不能在孩子不知情的情況下隨便給孩子做主。幫孩子做主，只能給孩子棄學留下口實。
第三步，遴選初定。和孩子看了好幾個孩子感興趣的專案後，要坐在一起共同商量報興趣班的事情。作為學習興趣班的主角，可以讓孩子多發表自己的看法。
等孩子發表完後，家長要將自己對每個興趣班的情況逐個做一分析，儘量不帶個人觀點。最終和孩子一起確定一個或兩個比較符合孩子性格特徵、身體特點和興趣愛好的興趣班。這個也只是初步確定範圍，不是最終確定。
第四步，詳細考察。這次考察應該將觀摩的範圍縮得更小。要麼是對兩三種專案進行再次考察，要麼就是專門針對某一項已經確定的的興趣班進行詳細考察。
對上次觀摩沒注意的問題進行詳細瞭解，比如開班時間、收費情況、師資力量、考級難度等。詳細瞭解自己感興起的具體情況，這個非常必要。
第五步，逆勢說理。這是非常關鍵的一步。經過兩次的觀摩和考察，孩子真正喜歡的興趣班產生了。
孩子也許會興高采烈，信心滿滿。但作為家長，不能被勝利衝昏後腦，要保持十二分的清醒。為什麼要保持十二分的清醒呢。
因為我們擔心孩子一時衝動，頭腦發熱，對某個興趣班暫時來興趣。因此，要非常嚴肅地和孩子談一次話。問問他是否真的喜歡這個興趣班？
是否願意堅持學到底？是否有信心堅持學到底。必要時，要多說一些困難，多講一些不能半途而廢的道理，讓孩子堅定堅持學到底的信心。
第六步，正式確定。孩子找到了自己感興趣的興趣班，也瞭解了相關的詳細資訊，也明白了學一項技能需要付出代價的道理，那就完全可以確定興趣班了。確定下來之後，應該召開個家庭會議，將這項偉大的決定讓所有家庭成員知道，並全體答應孩子將全力以赴支援他上好興趣班，讓孩子信心滿滿、無憂無慮地去上興趣班。
參考資料
家長到底要不要給小孩子報興趣班？
9樓：東尼爾隆冬俠
想象著日後每個長大的孩子都是像一個模子似的琴棋書畫的愛好，感覺就很悲哀，物以稀為貴，都學了反而會變得很平庸，再加上牴觸的話就更得不償失了，再說不是每個孩子都有藝術天賦的。
我覺得培養興趣應該從孩子的愛好下手，每個孩子都有自己的天賦，尊重我們孩子的天性和多樣性，找到適合自己孩子的愛好，除了琴棋書畫這些藝術天賦，天文地理歷史人文，這些都是可以培養的，這些愛好不但可以激發孩子的學習意識，還能從小就掌握一些基本的科學知識，這對有邏輯天賦和語言天賦等等其他方面天賦的孩子是很有好處的。
總而言之，投其所好才是關鍵，這樣孩子才能有個愉快的童年，家長也會省心的多。
10樓：匿名使用者
比起對培養小孩子的興趣，以我小時候讀的興趣班舉例來說，週末要去上課真是家長累孩子也累，而且說是興趣班，到今天我早就忘記學了什麼，而且童年枯燥無趣。
更重要的是培養小孩子的毅力，個人心智，引導他獨立思考比較重要，有自己的想法，設定目標完成目標不半途而廢的品質和其他個人素質。
不過，如果他有興趣的話也是可以的，或者他沒興趣培養他毅力的品質也是可以的。
11樓：
這個因人而異，有的孩子喜歡，有的孩子牴觸，不能太勉強，還要培養自己興趣。
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