1樓：匿名使用者
放學了弟弟快步走回了家，儘管他書包很重，累的滿頭大汗但是他臉上依然露出了甜甜的笑容！。 記得關注。
2樓：匿名使用者
下課了，要數他最高興，在操場上東奔西跑，不亦樂乎。
3樓：匿名使用者
我的媽媽是一名老師，她善良，細心，耐心得教他們的學生。而我是其中一個。我喜歡我的老師並是我的媽媽。
4樓：匿名使用者
寫的好棒！就是有點兒短，下次多寫點兒吧。
5樓：匿名使用者
letgotowork，下課
6樓：匿名使用者
。j m k mo l l kj
我的預約不哦哦哦冀姐
用動作描寫分別寫一段話來表現快樂的情緒？
7樓：民生為本
要放學了，鈴聲一下，同學們像箭一樣飛奔離開教室，迅速奔向奶奶身邊，牽著奶奶手興高采烈地回家！
8樓：匿名使用者
下課鈴響了，同學們像小鳥一樣飛快地衝出教室，跑向操場。高高興興的玩起來。
9樓：歐陽玉枝歧辰
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了
出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.
奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢
描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特徵，抓住特徵仔細地反覆地進行觀察。
小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
10樓：紀薰
他高興得飛起，邊跑邊跳，隔三差五地歡呼雀躍，手舞足蹈，哈哈大笑，滿面洋溢著高興的神色
11樓：wuxiaoru雙魚
我高興的快要跳起來了，我手上，然後就去玩了。雖說我這個句子內容不怎麼完整，但是也符合你需要的的話，可以在網上搜一下那裡的句子更經典。
12樓：匿名使用者
她在樹下興高采烈地玩耍，她把樹葉堆了一誰，在上面打滾，坐下來細心挑選美麗的樹葉。
13樓：我要前進
我左手拿著盆右手拿著勺，喜滋滋的一邊盛菜一邊喊!吃飯呀，今天加肉了，是你最喜歡的紅燒肉
14樓：匿名使用者
用動作描寫分別一段話來表示快樂的情緒，一段話的情緒動作片是有很多的，你想知道有多快了或者你自己的心情是什麼樣的才能寫出自己內心的。
15樓：茫然一生
激動地跳起來了，他太高興了。
16樓：匿名使用者
妹妹在舞蹈比賽中榮獲一等獎他特別的快樂
17樓：匿名使用者
雖然你的字寫錯了，但是你是很好的。
18樓：為健康出征
有些字都寫錯了，不好不好差評。
用動作描寫一個人高興的心情
19樓：匿名使用者
她拿著一百分的試卷使勁一蹦，高興的拍打著手，像是一隻可愛的小兔子活蹦亂跳像弟弟看了一個精彩的表演使勁拍手。
20樓：d時遇
手舞足蹈這個動作可以用來描寫一個人高興的心情，一個人十分高興的時候就可能會手舞足蹈，例如：張三高興的手舞足蹈。
21樓：匿名使用者
聽到了這個好訊息，他高興得一蹦一跳
22樓：匿名使用者
當校長宣佈我們班是一等獎時，同學們都歡呼起來，個個手舞足蹈，大家不約而同地鼓起來熱烈的掌聲。
23樓：匿名使用者
她考了一張一百分的試卷，高興得蹦蹦跳跳，快樂得像一隻小兔子
24樓：匿名使用者
手舞足蹈，眉飛色舞，眉開眼笑，神清氣爽，人逢喜事精神爽
25樓：匿名使用者
今天媽媽說要帶我去公園，我開心的手舞足蹈。
26樓：匿名使用者
她的大眼睛彎成了小月亮,臉上蕩起了紅暈,小嘴揚起,十分喜悅.她興奮得直拍手,一蹦一跳的,在她看來,連空氣都是甜的.
27樓：匿名使用者
老奶奶聽了這喜迅 臉上樂開了花
28樓：匿名使用者
她拿著滿分的試卷，一蹦三尺高。
29樓：匿名使用者
她的大眼睛彎成了小月亮你攆上當起了紅玉翹嘴牙她的大眼睛彎成了小月亮，你攆上當起了紅玉小嘴揚起十分喜悅，她興奮地拍手一蹦一跳的她的大眼睛彎成了小月亮，你攆上當起了紅玉小嘴揚起十分喜悅，她興奮地拍手一蹦一跳的。在他看來年空氣都是甜的。
30樓：匿名使用者
選擇高興一詞用動作描寫來表現它。
31樓：菑
我是一個人的時候我也不會有好報？快
32樓：wcq青春
我考了100分我很高興。
33樓：匿名使用者
自己寫去！得認真思考問題，絞盡腦汁，也得想方法！
34樓：匿名使用者
娘啊!這傢伙，還挺夠哥們兒的！
35樓：匿名使用者
我考了?，我很開心(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎)
36樓：匿名使用者
不知道。禹泰雲軍與軍過暈軍暈暈暈暈
37樓：匿名使用者
我看怎麼也不對hhgggjhghhhh
通過描寫人物神態動作表達緊張激動心情的段落有哪些？
38樓：誰叫本帥
範文 1
、也不知道那一段時間是怎樣熬過的，當我拖著沉重的雙腳走向臺上時，才回過神來，我馬上就要開唱了。站在最後一排，也是最高的，下面的一切的一切都盡收眼底。我發現每一個人都在盯著我，我的心跳加快了，臉上火辣辣的，好像被誰抽了耳光似的；手心裡也時不時的滲透著冷汗。
我再也不敢往下看了，只是把眼睛微微地閉上，等待著等待著…
範文 2
到了演講的這天，來了好多的老師和同學，我的心一下子又提到嗓子眼裡了，班主任老師看我很緊張的樣子，走上來摸摸我的頭，鼓勵我說，沒關係，別緊張，老師相信你是最好的，加油，你一定會成功。聽了老師的一番話後，我真的不緊張了，而是把緊張化為了勇氣。
範文 3
只見徐老師精神飽滿地站在講臺上，用目光向四周掃描著，突然她那雪亮的目光停留在我的臉上，莫名地看著我，看得我渾身不自在，內心的恐慌立刻提到了嗓子眼，心也像一隻驚慌的兔子，七上八下地跳著。幸好，老師什麼也沒說。停頓了一會兒，老師開始上課，我膽戰心驚地度過了半節課，還好，老師什麼也沒說，依舊如故。
寫好人物神態動作表達緊張激動心情的段落方法：
1 決定段落的主題。
2 列出關於這個話題的相關資料和觀點。
3 思考如何構建段落結構。
哈哈參考資料
描寫人物心理活動的片段
39樓：呆麼
1.「我的上帝！」我暗暗驚呼。
我們五十個同學像木偶一樣被擺弄著，而一手操縱的竟然是我們平日裡可敬可親的老師。我憤怒了，但是沒有勇氣跳起來揭穿這件並不存在的「新裝」。課依然在順利地進行著，可我什麼也聽不進去，其實也不必聽了，因為我的任務完成了。
2.一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，開啟了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什麼？或許有謳歌，有讚美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛麼？
讓夕陽開啟你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！
3.有一次上思想品德課，王老師給我們講要養成勞動的好習慣。老師語重心長地說：
「人要是不愛勞動就叫懶惰，懶人是最沒出息的。」她接著問同學在家幹不幹家務活。不知道為什麼，我心裡格外緊張，怦怦亂跳，唯恐老師叫到我的頭上。
想一想，自己是大隊長在學校還能勞動，可是回到家裡幹過什麼活呢？什麼事不是媽媽乾的？就連洗手絹自己都不動手，太不像話了。
4.我望著他的身影，心裡酸酸的，麻麻的，苦苦的，淚水像斷了線的珠子落下來。我哭了，天啊！則麼能這樣亂收別人的錢呢，我憂鬱了，心想「幹啥都撈錢」是真的嗎？
擴充套件資料
心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。是作文中表現人物性格品質的一種方法。最常用的是描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁鬱、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。
同時也突出文章的中心或表明人物的品質或情感。
40樓：
1.我的天啊！難道那位老太太聽不見嗎？
受到一個小女孩如此的侮辱，還這麼和氣。我覺得這個小女孩太不懂事了，如此傷害一位老太太。我真為老太太傷心。
周圍的人群隨後議論起來，年輕的母親紅著臉拉走了小女孩迅速離開了商場，消失在人們的視線中，消失在人們的議論聲中。
2.我目瞪口呆，完全沒有了反應，只覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，扎進我的心窩裡。很無奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現，把該要的內容給背出來。
3.「我的上帝！」我暗暗驚呼。
我們五十個同學像木偶一樣被擺弄著，而一手操縱的竟然是我們平日裡可敬可親的老師。我憤怒了，但是沒有勇氣跳起來揭穿這件並不存在的「新裝」。課依然在順利地進行著，可我什麼也聽不進去，其實也不必聽了，因為我的任務完成了。
4.一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，開啟了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什麼？或許有謳歌，有讚美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛麼？
讓夕陽開啟你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！
5.謝謝您，***，您那雙眼睛會說話。有一次上數學課時，同學們都聚精會神地聽老師講課。
而我，聽著聽著，思想卻開了小差。這時，您注意到我了，用一雙平靜的眼睛瞪著我，彷彿在說：「雖然你是生病的，但是也不能上課開小差」我的臉頓時火辣辣的，馬上集中精神聽課。
6.很奇怪，愛哭鼻子的我聽到這樣嚴厲的語句從父親的嘴裡說出，竟然沒流淚，這連我自己都感到不解。也許，是早已在考完試時將淚流盡了。
又也許，已經不知道該哭什麼了吧，只是一個人痴痴的望著那些不該從何下手的書。
7.回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心裡暗暗地想，他能做25個，我為什麼不能呢 難道我比他笨 不，不可能!
我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛鍊，超過他。於是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯臥撐，一天、二天隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。
再經過一段時間的刻苦鍛鍊，我已經能做40多個了。
8.這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺上走下來。他立馬又緊張起來。
他的目光四處移動，似乎在搜尋什麼，他是那麼的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然後他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的十個手指頭不停地搓來搓去，一會兒便被汗水打溼了，滑滑的。
9.那個小女孩的媽媽卻沒有說什麼，嘴脣微微動了一下，對小女孩的話似乎既沒表示認可，也沒有訓斥。我想那位老太太一定很生氣，心裡一定不好受，可老太太的表情卻意外平靜得很，似秋日的水波毫無波瀾，似冬日的暖陽毫不灼人。
10.三年級的一天，在匆促之下交了作業，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業的完成，可依舊懷抱僥倖的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什麼開心的事呢？
正想著種種可能，她便拿著一本練習本走了進來，是我的那本嗎？
11.有一次上思想品德課，王老師給我們講要養成勞動的好習慣。老師語重心長地說：
「人要是不愛勞動就叫懶惰，懶人是最沒出息的。」她接著問同學在家幹不幹家務活。不知道為什麼，我心裡格外緊張，怦怦亂跳，唯恐老師叫到我的頭上。
想一想，自己是大隊長在學校還能勞動，可是回到家裡幹過什麼活呢？什麼事不是媽媽乾的？就連洗手絹自己都不動手，太不像話了。
12.我望著他的身影，心裡酸酸的，麻麻的，苦苦的，淚水像斷了線的珠子落下來。我哭了，天啊！則麼能這樣亂收別人的錢呢，我憂鬱了，心想「幹啥都撈錢」是真的嗎？
我最熟悉的人作文有心理描寫動作描寫語言描寫
我最熟悉的人 我最熟悉的人就屬我妹妹了。她活潑可愛，也很堅強。她1米25的個子，漂亮的瓜子臉上嵌著一雙大眼睛，時不時地眨兩下，像夜空中閃爍著的大星星。小小的鼻子下面長著一張櫻桃般大小的嘴巴。腦袋兩側還扎著兩個小辮子，一甩一甩的。去年六一節，妹妹要去參加幼兒園舉辦的聯歡會。有一個跳舞的節目。可是不巧，...
我熟悉的人（作文）要抓住人物的語言動作神態，來表現人物的內
我熟悉的人 她，有一對明亮的眸子，像兩顆星星，像兩顆珍珠，像融在玉杯甘露中的兩片黑牡丹的花瓣，筆直的鼻樑顯露出倔強的性格。特別一笑起來，紅紅的臉頰兩邊露出兩個甜甜的小酒窩，與那雙炯炯有神的大眼睛相配，十分可愛。xx有一個特點，就是愛管閒事，從村中貓狗打架到聯合國的祕密行動，她通通愛管，甚至還管出名來...
描寫你熟悉的親人朋友。有對人物的外貌 語言 動作 神態的描寫
萬芳沉思了片刻，黑葡萄似的眼珠兒忽然放出光彩，胖乎乎的小手 咚 地一下舉了起來，迫不及待地衝老師嚷 老師！老師！我知道！我知道 同學們的目光 刷 地集中到她身上，她才意識到自己的失態，一下紅了臉 伸了伸舌頭，不好意思地低下頭去。曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤 她拿...