1樓：星皇之神
a內容 （是否 ）正確是衡量一篇文章好壞的重要標準。
b乘客對節日期間公交汽車行駛（快）慢、車輛擁擠、車箱不清潔等很有意見，希望有關部門注意改善。
c在江河上游築起堤壩，就可以阻止洪水(不會)下瀉。
d壯麗的延河流過的(這個)延安，永遠在我的記憶中a括號中刪去，b括號中刪去，c括號中刪去，d括號是已經調換順序。
2樓：爸氣凌人
a，在內容後加「是否」
b，在等後面再「方面」，改善換位「整治」
c，去掉「不會」
d，延河流過這個壯麗的延安，永遠在我的記憶中。（把「這個壯麗的」和「延河」位置換一下）
判斷下列句子正誤，正確的畫對，有語病的畫錯，並用修改符號在原句上修改
3樓：心花朵朵開呀
1、光辣辣——火辣辣
2、對3、去掉燦爛的陽光
4、關聯詞改為「因為……所有」因為怕下雨，所有我吧雨傘帶來了。
4樓：愛的天問
1、光辣辣改成火辣辣
2、對3、改成「到公園呼吸新鮮空氣，沐浴燦爛陽光」
4、關聯詞改為「因為……所以」因為怕下雨，所以我把雨傘帶來了。
修改病句練習題 附上答案 要100句
5樓：汪明元
學修改病句練習題
一,病句的幾種型別:
1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達不清楚.
例:他受壞思想的影響,走上了犯罪.
2.搭配不當:即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配.
例:教室裡人聲混亂,老師講的什麼,誰也沒有聽清.
3.詞序顛倒:即句子裡的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列.
例:歷史博物館裡展出了兩千多年前新出土的文物.
4.意思重複:即句子裡出現多餘成分,顯得語句羅嗦,累贅.
例:我覺得這是想得不對的錯誤想法.
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.
例:造紙是中國的四大發明.
6.前後矛盾:即句子前後意思不一致.
例:我肯定李琳大概是生病了.
7.分類不當:即句子中把不是一類的歸為了一類.
例:籃子裡有青菜,蘿蔔,葡萄,西紅柿等蔬菜.
二,改病句的三個步驟:
①讀句子,理句意
②查排審,找**
③改句子,保原意(改得少,改得巧 )
三,改正下面句子中指代不明之處.
1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:"上課要積極發言."
2.小麗和小華一起去上學,她在路上撿到一個錢包.
3.張文和王勤約定一起在自己家做作業.
4.李剛和小海是好朋友,他經常幫助他.
四,改正下面句子中搭配不當之處.
1. 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊.
2."六一"節那天,同學們穿著新豔的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動.
3.城外聳立著一座小巧的房子.
4.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業.
五,找出下面句子中歸類不當的地方並改正.
1.幼兒園經常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果.
2.學校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材.
3.奶奶家養了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽.
4.昨天,參加國慶節聯歡會的有工人,農民,小學生,解放軍,青年等.
六,修改病句.
1.老工人在馬路上協助交警保持交通秩序.
2.秋天的田野裡,到處能看到果實成熟的景象和芳香.
3.今年,我們的王老師又光榮地被評為"市先進班主任"的稱號.
4.我猜想他肯定是一個六年級學生.
5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來.
6.看了這本書,很受教育.
7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個小時又過去了.
8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟南的三大名勝.
9.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄.
10.通過老師的幫助,使我改正了缺點.
11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的.
12.我們通過並討論了中隊計劃.
13,看了這本書,受到了深刻的教育.
14,開運動會那天,校園裡飄著五顏六色的紅旗.
15,全校師生都想爭做三好學生.
1、他經常回憶有趣的往事。
2.、在老師和同學的幫助下。王偉改正了自己的缺點。
3.、杭州是個美麗的城市。
4.、老師表揚了班裡的全體同學，重點表揚李小明同學。、5、.老師要求學生們大聲的朗讀課文。
6、認真聽取並討論了校長的報告。
7、我們要學習他刻苦鑽研認真學習．
8、上課時，全班同學積極地，認真地，聚精會神地思考問題．9、我穿上了潔淨的衣服，把髒衣服脫了下來．10、縴夫們為了掙得一塊麵包，不得不低價*賣自己的勞動．11、儘管我費了九牛二虎之力，而且飛機模型還沒做成．12、古代的中國是四大文明古國．
1、大廳裡擺滿了看演出的觀眾。
2、校園裡生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心裡露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
6、異口同聲地說：「贊成！」
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書9、改革開放以後，人們的生活越來越富強。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
12、你必須一定要認真負責。
13、***上課時對我們的態度非常嚴格。
14、實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續三年被評為「三好學生」。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
18、***上課時對我們的態度非常嚴格。
19、他的語文作業基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
6樓：昌德文別辛
縮句：伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。（小燕子休息）奶奶在水井邊用水桶打水。（奶奶打水）
夏天的天氣熱得像個蒸籠。（天氣熱）
寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。（錢塘江罩著霧）活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。（小松樹跳）小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子。
小鹿欣賞影子綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。（草地盛開鮮花）夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空（太陽高高掛天空）病句：悅耳的歌聲，被我的思路打斷了。
（應該把悅耳的歌聲跟我的思路顛倒）
同學們排好隊進入大廳裡。（排好隊後加一個陸續）開會的人來自各個不同地方（刪去各個或不同）她的眼神裡流露出失望的表情（表情改為目光）泰國人對大象有親熱的感情。（親熱改成深厚）在會上，我紛紛發表自己的意見。
（我後加一個們）我們要儘快提高全民族的科學文化。（句號前加一個水平。）全市人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。
（把凱旋或歸來刪掉）
7樓：匿名使用者
病句一(知識點專項訓練)
一、下列句子均有成分殘缺的毛病,請改正。
8樓：諫愛
答案：奶奶家養了雞、鴨等家禽。
1、把牛去掉，因為牛不屬於家禽。2、逗號改為頓號。
用修改符號在原句上修改病句，修改符號是什麼意思
9樓：布拉不拉布拉
「修改符號」也稱「校對符號」，是文章修改中的專用符號。
文字在排版過程中會出現多種多樣的錯誤，如缺漏需要補入、、倒放需要搬正、多餘需要刪去、字型字號上有錯誤需要改正、文字有前後顛倒或有側轉、有的問題需要說明等等，此時需要採用特定的符號在不影響其他排版的前提下，對排版進行修改，使之符合要求。
為了使作者、編輯在修改文章時，都能夠採用一致的符號，達到文面整潔、美觀、醒目的效果。2023年12月國家頒佈了《中華人民共和國專業標準校對符號及其用法》，對不同情況使用何種校對符號作出了規定。
10樓：匿名使用者
老師怎麼沒有交給你修改病句嗎，我們上小學的時候都學過。比如把寫的錯別字用筆圈住，然後畫一條線到邊框的空白處把正確的字寫上也圈住，
11樓：神魄達克斯
修改符號是修改病句的題目中用來修改錯誤的符號。
最常見的修改符號有：
12樓：上學玫瑰你我他
就是把錯的字或符號寫在下面。如
媽媽到超市買來了西紅柿、白菜和蔬菜。改法：把「西紅柿、白菜」或「蔬菜」去掉
13樓：匿名使用者
我一邊笑一邊哭。 可以把一邊哭或一邊笑去掉
14樓：abc高分高能
你知道什麼是修改符號嗎
15樓：匿名使用者
是固定用的一種修改符號
判斷成語是否正確 修改下列病句
16樓：匿名使用者
一、10對，其他全錯。
17樓：齒脣默默
2．建設有中國特色的社會主義事業，要靠我們持久奮戰，不可能一蹴而就.(x)
3．李明在書攤中意外發現一本渴望已久的《簡•愛》，真是妙手偶得啊!(x)
修改病句的題
18樓：匿名使用者
改病句練習
1. 下列各句中，句意明確、沒有語病的一句是 a
a.心靈是一劑藥，上帝和凡人都參與了它的配製。
19樓：人
1)晴朗的夜空,明月當空,群星燦爛.
(2)能否全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一.
(3)通過刻苦學習,是他的成績有了很大的提高.
(4)請把這件事你不要放在心上.
(5)新來的***給我留下了美好而深厚的印象.
(6)沙塵從內蒙古一些沙漠周邊的退化草場和乾旱地颳起,途徑河北，到京津.
分析：(1)晴朗的夜空,明月當空,群星燦爛.（「月朗星稀」，明月和群星不可能同時出現）
(2)能否（刪除）全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一.
(3)通過刻苦學習,是（刪除）他的成績有了很大的提高.
(4)請你不要把這件事放在心上.
(5)新來的***給我留下了美好而深厚（深刻）的印象.
(6)沙塵從內蒙古一些沙漠周邊的退化草場和乾旱地颳起,途經河北，到京津.
修改病句：
20樓：匿名使用者
1． 張局長積極支援這一提議，並召集其他領導進行討論，統一安排了現場會的內容時間和參加人員，以及會議中應該注意的問題。
**： 」問題「不能用」安排「作為它的動語
改正： 將「以及」去掉加上「並且強調了」
2． 聽了開學時的校長動員報告，對我的啟發教育很大。 （此句若是作為病句修改的話則是主語殘缺，但是由於現代白話文中也大量使用，所以有時可認為合法用詞）
**： 「對」前應用名詞作為主語
改正： 將「聽了」去了即可
3． 卡洛斯稱奧地利的要求過於「瘋狂」而他的法國律師弗朗西斯．維曼則否認卡洛斯和發生在奧地利的這起人質事件沒有任何關聯，所以奧地利提出的引渡要求是無效的。
**： 這裡是句子的否定用法錯誤，「否定」本身就是含有否定的意思，同後面的沒有結合，導致意義相反
改正： 將「沒有去掉即可」
4． 播音主持藝術學院承辦的第四次應用語言學研討會在國際交流中心欣然拉開帷幕。
**： 這裡是副詞的用法錯誤「欣然」主語通常是人，而不能是會議之類的名次
改正： 將「欣然」改成「隆重」
5． 豐富的實踐使他廣闊的接觸了社會現實。
**： 「廣闊」是形容詞，不能用來形容「接觸」
改正： 把「廣闊的」去了，加上「更多地」
6． 因公司在經營初期為解決人員不足的情況特向各大院校誠招大學生小時工數名。
**： 「解決」的賓語應該是「問題」屬於動賓搭配不當
改正： 把「情況」改成「問題」
7． 今天下午召開了村民大會，當場把孫壽才等幾戶富裕中農的糧食、地瓜幹、一粒不少、一兩不差的歸還，並且民兵隊長當眾向他們道歉，指導員曹振德還藉機大肆宣揚了貧僱中農是一家，共同打反動派的道理。
**： 「大肆」是個貶義詞，在這裡用法不恰當。宣揚不能同道理搭配
改正： 除了大肆，將宣揚改成說明
8． 作為成吉思汗後代的滿都海有勇有謀，能屈能伸的叱喳了長達半個世紀的風雲變幻的歷史。
**： 叱喳不能搭配歷史。的字改成地
改正： 叱喳了風雲變幻的半個世紀
9． 這起無償佔用職工勞動力蓋私房的問題仍未解決，更沒有受到任何處分。
**： 「問題」同起不能搭配，也不能用處分作為動語
改正： 「問題」改成「事件」在更前加「相關人員」
10． 電視已經成為人們不可或缺的科技產物和生活內容。
**：「 電視」不能作為「生活內容」出現
改正：「生活內容」改成「生活用品」
請用修改符號在原句上修改病句和錯別字
在抗擊 非典 的特殊歲月，廣大醫護工作者始終戰鬥在搶救生命的第一線。他們把自己的生命安全置之度外，成為人們敬仰的 白衣天使 同時，非典 的襲來也向人類敲響了警鐘 要保障生態環境，要改掉生活惡習，要強身健體。一個圈 圈上錯字 上面寫個倒 八 字，在倒 八 字裡寫正確的字 用修改符號在原句上修改病句 2...
用正確的修改符號修改病句,用修改符號在原句上修改病句，修改符號是什麼意思
在這裡回答 很難用正確的修改符號吧 我想起過去許多美好的往事。往 在字典裡面有 過去的 的意思 自己查現代漢語詞典第五版.p1409 意思上構成重複,故可以任選一個刪去 根據意境,建議改為 我想起許多美好的往事。我們參觀了兩千多年前的新出土的文物。不難發現,這句病處為 句式雜糅 讀著就覺得不順 那出...
下面句子中各有一處語病，請在原句上修改。2分1教育觀
1 去 能否 2 虛心接受 與 廣泛徵求 換位 試題分析 1 中的語病是表意不明，或者說是兩面對一面，應該把 能否 去掉。2 中的語病是語序不當，應該改為 為了搞好工作，我們要廣泛徵求 虛心接受群眾意見 因此，考生在備考前，要熟練掌握病句的型別。病句型別主要有 語序不當 搭配不當 成分殘缺或贅餘 結...