1樓：武府小道
今天是星期六，小明和小青拿著一根繩子到外面玩。他們看見路邊有三顆小樹，就把繩子綁在了兩棵小樹上。小青說:
「咱們盪鞦韆吧。」說著就坐在繩子上，當起了鞦韆。小明說:
「還是練踢腿好玩。」於是他就對著小樹練起了踢腿。看，小樹都被他踢彎了。
正當他們倆玩得高興的時候，一位叔叔走過來對他們說:「小朋友，你們不能這樣傷害小樹，現在人們都已經認識到了樹木對人類的重要性，我們應該保護小樹。」小青和小明聽了叔叔這些話，都低下了頭，趕緊把繩子解開了。
叔叔接著說:「看，樹皮都被你們弄壞了，這樣小樹會死的，怎麼辦?」小明說:「我們用繩子給小樹包上傷口吧。」
於是他們給小樹包紮好了傷口，小青和小明對叔叔說:「叔叔，謝謝您讓我們懂得了怎樣愛護小樹，再見!」
求一張看圖說話 兩顆小樹在同一棵大樹下成長，但有一顆小樹。歪了
2樓：秉月乘風
記得是小時候的作文《愛與礙》。講父母要學會放手。比較好的例子就是老鷹會把幼鷹扔下山崖
一年級看圖寫話看見樹歪了怎麼辦
3樓：武府小道
1）小明在跳繩
2）他看見一棵小樹歪了
3）他用跳繩的繩子把小樹綁好
4）小樹挺直了，小明唱著歌高興地離開了
看圖寫話：樹苗歪了，幾個小朋友看見了，扶正，然後愛護樹木
4樓：煢宇
樹苗不知是被風颳歪了還是怎麼樣，幾個小朋友看見了，連忙把他扶正了，小朋友們的行為體現了愛護樹木的美好的，德行，是值得我們學習的，是值得發揚的。
滿意望採納
小女孩在一顆樹下盪鞦韆的看圖寫話
5樓：
一個**的描寫可以分為畫面之內的和畫面之外的。顧名思義，畫面之內的描寫就是寫寫看見的場景，包括背景和主要人物等；容易被忽視的是畫面之外的描寫，它包括聯想到的氣候、天氣、事情發生的原因、結果，人物的心理活動等。可以先內再外，也可以內外結合，視具體**而定。
比如問題中的一個小朋友在盪鞦韆，可以描寫一下**中的景物，其中自然穿插天氣和氣候的聯想，然後聯想一下小朋友為什麼在這裡盪鞦韆，他這時在想些什麼等。
看圖寫話一年級下冊圖上有兩棵樹樹上樹葉落下來兩個小學生在掃樹葉
6樓：武府小道
星期六，小明和小剛一起去學校的體育場掃地。
小明一邊掃一邊說:「我們把地掃乾淨，明天校園就會變得更漂亮了。」小剛得意洋洋地說:
「是呀，明天說不定老師會表揚我們呢!」小明說:「是呀，那我們趕快掃吧。
」正在他們高高興興繼續掃地的時候，有一個足球從空中飛來把他們掃好的樹葉全部吹到了四面八方。小明說:「真是白忙了一場!
」小剛說:「哎，忙了一個下午，還是不能好好休息!」
這時，小青跑到了小剛的面前說:「你看見我的足球了嗎?」小剛說:
「看見了。它把我們掃好的樹葉撞得亂七八糟。」小青說:
「對不起。我正在為明天的足球比賽準備呢!謝謝你們把場地打掃得這麼幹淨。
」小剛和小明說:「沒關係。祝你們明天取得勝利!
」小青說:「讓我加入和你們一起打掃，然後我們一起踢足球吧。」
他們三人很快就把場地打掃得乾乾淨淨，一起去踢了一場開心的足球。
看圖寫話叔叔在田裡,看圖寫話小明在田裡抓青蛙
金黃色稻穀被收割了，變成了一大片一大片稻田。經過碎土機工作完了後，農民伯伯 叔叔 阿姨們挑著秧苗稻田裡。開始插秧啦 伯伯捧起一塊秧苗你追我趕地把秧插到田裡。叔叔插得快，阿姨插得也快，伯伯插得更快，誰也不想落後。一邊唱歌，一邊插秧，開開心心地唱啊 插啊，大家插得多起勁啊 他們忘記了炎熱，忘記了太陽在頭...
看圖寫話大樹上的小貓,小貓在樹上小狗在樹下看圖寫話
我家門來前長了一棵大自樹，樹上住著幾隻嬌嫩的小鳥，每天在樹上嘰嘰喳喳的叫，非常可愛。一天，一隻小貓看見了，心想 把它們吃了那該又多好啊 於是它跳到了樹上。我看見了，拿起一塊小石頭扔向可惡的小貓。小貓害怕極了，就逃跑了。小鳥安全了，它們嘰嘰喳喳的唱著歌，好像在跟我說 謝謝你，小朋友。小貓在樹上小狗在樹...
看圖寫話兩頭小豬過橋哪個重,看圖寫話兩隻小豬過橋掉到河裡一年級
兩隻小豬 一天，天氣晴朗，兩隻小豬出來摘蘋果吃。他們臺了一根木頭，因為蘋果樹在河的對面。因為小豬太笨了，沒把木頭放在河對面，他們想了一個方法，讓一隻小豬去摘蘋果另一隻小豬壓住木頭。小豬摘到了一個蘋果，蘋果有大又紅，小豬忍不住吃了一口，後面的小豬也要吃，它想把蘋果搶過來，它往前走了一步，木頭掉到了河裡...