制度維護公平作文,制度維護公平900字作文

2021-03-03 22:45:56 字數 4987 閱讀 7987

1樓:愛love途

這個世界本來就不公平!

我們都知道的:赤膊打鬥,被打翻在地的,像泥沙一樣被踐踏.捉襟見肘,懷才不遇.

人與人之間的關係,就如同一群過冬渡河的羚羊,奮力泅渡,爭先恐後地攀上對岸.如果不踩著同伴的屍體上登,就要在冰冷的河裡淹死.大家沒有太多時間和機會.

都需要存活或更好地存活!

這麼個動物世界裡的生存規則,我原來一直不敢苟同.直到近期發生的一些事情,我才不得不相信,人,他也是動物,最起碼他也是從動物進化過來的.具體的事情我不想在再提,說到底就是單位人事變動,我成了不幸的那些個羚羊中的一個.

聽來這好象也是正常的事情,可那變化就是一夜間的事情,前一天開會定好的事情,第二天卻變了,應了那句老話叫做"夜長夢多".

我想我是遇上了目光短淺的領導.我在單位是屬於那種精幹型的,加上參加工作後又拿了本科畢業證書,部門領導一直把我當作潛在威脅,並不容納.我在單位一直沒有穩定的職位,總是換來換去,身邊的同事則刷刷流動,不斷有人辭退或被辭退.

我知道我不會被辭退,但即使留下,前景也並不光明.沒有辦法和空間去實現想法,也無法擁有明顯的業績去表明個人存在的價值.這個時候,我想過離開,但是我又必須控制自己的恐慌和無力感.

畢竟,這個社會是現實的,也是殘酷的,因為我們要生活.

我是那種善於沉著潛伏和等待的人,同時,我也是不甘寂寞的人.我默默工作了八年,做了無數的成績,但是,都成為領導升遷的政績;我等待了八年,八年中,每一次的結果都是一樣的,這一次亦無倖免於難.

我是一個凡人,參與這個社會的建設和這個城市的改造,對世俗的成功和業績有著積極的野心,雖然只是在做著微不足道的事情.

我是這個世間的漫遊者,對於未來,我有著太多的期望.

生活,就像一個儈子手,無情地謨殺掉生命的熱誠和感性.我的時間,被大口大口地吞噬掉,不曾留下任何回聲.我從一個青年進入中年,看著自己的肉體和精神開始蒼老疲憊.

我把最身強力壯,活力充沛的八年,交付給了**公司,被供奉在野心的祭壇之上.而如今,我卻要離開了,沒有留戀,沒有不捨,因為,它不值得我再為它奉獻我的餘生.望採納

以公平為話題的作文800字

2樓:徐天來

公平「命運對我太不公平。」時常聽到人們這麼說。這讓我有些反感。

把自己的不快樂歸罪於命運,擺明了是在給自己尋找冠冕堂皇的藉口。怯弱。命運,其實很公平。

只要我們用心地走好生命的每一步。有時命運坎坷,只不過是走錯了一步,但回頭就難了。上帝給了我們同樣的沙漏,以及同樣質地的沙子。

這些沙子以同樣的速度流動,發出同樣的聲響。命運,對我們一視同仁。

人活著,總能為自己的慾望找到藉口。我們不斷地追求,追逐一些很遙遠的東西,哪怕是遙不可及,追尋著一些根本不屬於自己卻想為自己擁有的東西。而這樣的追求,本身是件痛苦的事。

於是,我們開始無奈,無助,直到無能為力。接著便是抱怨,抱怨上天的不公,連一點機會也不給;抱怨命運的不公,讓我們的夢想像美麗的泡沫,一次又一次地破滅。生活中,哪能事事如意?

如果現在的生活不令我們滿意,那也並不是命運不公正,而是我們又有了更高的追求目標!不得以的時候,我們必須放棄那些自己想要守護一世的東西。不要奢望你的每個幻想都能實現,也不要指望自己完美的沒有一點缺陷。

如果真能這樣,命運才是真正的不公平。

你多了一份美貌,就會少了一份智慧;多了份智慧,就會多經歷磨難;多了一份財富,就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂。命運,是公平的。它不會讓每個人都得到相同的事物。

那樣,生命沒什麼意義。不要羨慕別人的生活。在你的眼中,他們踩著的是地平線,那麼,在他們眼中,你踩著的同樣是地平線。

命運不會特別偏袒誰,因為,那沒有必要。你可以不屈服於生命,你也可以不甘願認輸,但你不能說命運不公平。它賜於人的生命都有著酸甜苦辣,只是看你怎麼面對。

人生是一串念珠,苦樂各一半,我們該學會怎樣笑著數完它。

命運其實很公平,生活的過程,就是得與失的過程。人生就是得與失之間的平衡。命運在賦予你一些東西的同時也會奪走一些東西。

給了你才華,就拿走了你與普通人平視的機會;給了你自尊,又拿走你用以示人的自信與風采;給了你自由,就拿走了你期望已久的關愛。在我們擁有不同的生活理念,去追求不同的目標的同時,生活也很公平的給了我們應該得到的。雖然說有些事情看起來很不好,那只是別人有能力罷了。

跟命運無關。我們要學會不患得患失,學會感謝,越擁有,越要感謝。

靜下心來好好想想,希望能聽到你說,「命運是公平的。」

寫一篇900字以責任為話題的作文!

3樓:武夷山大道

【責任】

每年每月每日,成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中,人們手忙腳亂,疲憊不堪。雖然如此艱辛,卻始終持之以恆。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。

在學校裡,我們努力學習,這是責任。在家裡,我們幫父母做點家務活,這是責任。出門在外,為社會做點事,這是責任。

大千世界,草有責任,花有責任,大樹有責任。無論什麼生命,都有自己不可推卻的責任。

對自己負責,也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故,發生的原因種種,可說來說去,這不是沒有責任心嗎?如果汽車司機有著對自己對別人付責的心態,按規張制度辦事,那還會有這麼多人白白喪生嗎?

責任,是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。在今年全國遭受「非典」的襲擊下,600萬醫護人員勇敢的衝向了第一線。

他們英勇,他們無畏。在同「非典」的戰鬥中,誰也沒害怕,誰也沒退縮。任憑「非典」有多麼可怕,卻無法吞嚥醫護人員那顆強烈的責任心。

病人來了,每個人不分晝夜,細心照顧;有的醫護人員倒下了,就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰鬥中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。最終,「非典」被制了,這是用醫護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。

如果他們沒有一顆強烈的責任心,那就不知道這場風暴還要刮多久,還要奪去多少人無辜的生命。

古希臘人說,人是揹著一個包袱走路的。包袱裡有家庭, 事業,友情,兒女……歷經艱辛,卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字:

責任。在生活中,處處都有責任的考驗。不經意的撿起一張廢紙是保護環境的責任;幫助體弱多病的老人和小孩,是尊老愛幼的責任;替別人解決困難,是助人為樂的責任。

責任,是社會的地基。沒有它,高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己付責,責任是嚴格的教官;對別人付責,責任是生命財產安全的保證;對國家付責,那是社會進步的條件。

拋棄它,感到了站暫時的輕鬆,卻丟失了一生的光彩。責任,是不可丟棄的使命,它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心,去戰勝與一次次突如其來的考驗吧!

4樓:玉帝穿草鞋

責任大於一切

責任是一個人應當做的事情,責任是不應該做某些事情,例如,你應當去上學,應當幫助朋友,按時完成老師佈置的作業,這就是應當做的事情,而不應當做的事情,如,不抄襲別人作業,不應該與別人去打架,不應該用粗魯的態度對待師長。

我們的社會中,每個人都有與他人有遠有近的關係,都因不同的社會身份而負有不同的責任,責任產生於社會關係之中的相互承諾,這種承諾,表現在生活的方方面面,從現有的精力學習中,我們應知道,我們現在扮演的角色是學生,而我們現在的責任就是學習。

古人云:沒有規矩不成方圓,這裡指的規矩,說的大一點指得就是責任。

有這樣一個故事:小方興沖沖地走進家門,對爸爸說:「明天放假,同學讓我去參加生日派對您看我買什麼禮物好」爸爸說:

「爺爺生病了,我們明天要去看他」小方說:「我們明天上午去爺爺家,下午我有空」爸爸說:「明天上午你要參加培訓班,那不是你上個星期報的名嗎?

」小方為難了:「那怎麼辦?我已經和同學商量好了。

」爸爸說:「這件事你自己決定,而且你要為自己的決定負責。」

這個故事告訴我們,自己對自己負責,誰對自己不負責任,誰就要對這種不負責任造成的後果負責,當然,用合理,合法的方法,糾正自己的錯誤,也是一種負責任的表現,否則,為了演示一次過失,你可能對自己不負責任付出更大的代價。

制度有了漏洞,人們怎麼補也無濟於作文900字

5樓:匿名使用者

漏洞一:不交作業的學生藉口花樣百出

解說:這是一些人際關係網太窄的偷懶分子使用的慣用招數,他們或是在組長、科代表面前裝得慈眉善目,然後編造各種託詞;或是在老師面前可憐兮兮的求饒。最多也是一頓打罵的事,在他們看來作業才是最壓死人的,這些偷懶分子是寧挨十巴掌,不寫一個字。

讓老師苦惱的是這些藉口有虛有實,難以分辨,弄不好錯怪了「好」人,讓「壞」人得逞。其實解決這些人全憑老師心情好壞。心情好,就聽你吹幾句;心情不好呢,就是不分青紅皁白一頓臭揍。

漏洞二:科任老師各自委任的科代表及組長髮生「變質」。

解說:這是老師們一般容易解決但難以察覺的漏洞,因為誰也不能亂懷疑自己委任的幹部啊!因此這是最嚴重的地方了。

主要表現在幹部放私情,「偷懶」分子搞賄賂等等。他們採取的手法也各不一樣:

「偷懶」分子:(

文章閱讀網:****sanwen.*** )

1.死纏爛打:以不斷說服幹部來達成目的的一種方式,對心軟、怕得罪人的同學最為有效。

2.物質賄賂:以滿足幹部同志的物質需求為基礎促使對方放任其過關。

3.編造藉口:這是在和與自己關係好的幹部面前找藉口,效果自然比人際關係差的同學好得多。

班幹部:

1.哥們兒義氣:班幹部們念及與對方的特殊關係而手下留情。

2.視而不見:因為班幹部管理方面的放鬆以及「偷懶」分子的猖獗,導致了這些「偷懶」分子明目張膽的拒交,自己卻只能睜一隻眼閉一隻眼。

除了以上這些常用方式,還有在一些特殊情況產生的特殊方式,偷懶分子抓住了班幹部什麼把柄以此要挾對方放自己過關。

代表性人物:我有一個朋友,他坐在第四排,是一個相當不錯的「佳座」。他的位置好在他前後左右幾乎全是「大官兒」,雖然他這人有些蠻橫,不大講理,所以不太是人信服他。

但是他有權有勢,人人都讓他三分。他後面是語文科代表,他常常把自己的麵包啊、牛奶啊給對方,立馬換來自己的一時的輕鬆。前面是英語科代表,他只需一句話——「今早上英語作業我不交了!

」對方就再也沒有回過第二句。而他自個兒是物理科代表,也算是個有頭有臉的人物。物理老師把批改作業的重擔壓在了物理課代表的肩上,並且他們自己的作業也自己批,那接下來要說的就不言而喻,並且數學作業的問題也迎刃而解了,哪個不怕超暴力的物理老師的「力劈華山」的斗膽不放他過關,就一句話就可以嚇得他直哆嗦:

「物理作業你玩完了!」

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