1樓：打
1、成績優秀。 2、像個紳士一樣待人。 3、學校各種活動都積極參加。 4、他身邊總是能吸引各種型別的人。 麻煩採納，謝謝!
一個合格高中生應該具備什麼？
2樓：花神錄
一、先要樹立理想
做一名優秀高中生。人應該有理想。沒有理想，沒有雄心壯志的人必將一事無成。
高考牽動著莘莘學子和千家萬戶的神經，能考上一所理想的大學，是在座各位孜孜以求的目標，也是我們學校的神聖責任， 是我們父母的期待。定下的目標，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。
人應該立長志，萬萬不可常立志。我們一些同學正是由於缺乏「長志」，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業文化知識沒學好，其它興趣愛好也一無所成。當然，樹立了遠大理想，還應該有近期的奮鬥目標，或者可以說，人有一生為之奮鬥的理想，也應該有某一階段，某一學期甚至於每一天的努力目標。
只有這樣，你才會永遠有成功的喜悅，永遠不會迷失方向。我希望在座的同學們，儘快確立人生的理想，制訂近期的奮鬥目標，並一步一個腳印地去為實現理想和目標而努力奮鬥！
二、具備勤奮刻苦的精神。
這是一個老話題，但卻是永恆的真理。勤奮刻苦不僅是一種工作、學習的態度，更是一種生活態度。不敢說它是走向成功的唯一道路，但可以說它是令人歎服的成功之路。
勤奮刻苦和智商沒有關係，平庸的人才固然需要它，天才也不能離開它。愛因斯坦說：「在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。
她幾乎是世上一切成就的催生婆。」魯迅說：「**有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的。
」大科學家大文豪尚且如此勤奮，何況我們？
勤奮刻苦和所在年級沒有關係，並不是說，高三同學才需要它，高一高二就不需要。我們的確看到不少同學上了高三，比在高一高二更加用功，甚至有人在高三下學期填報志願時，因為看到那麼多那麼好的大學向自己敞開了大門，卻擔心自己的實力買不起那張門票，才急起直追加倍努力。
亡羊補牢，雖然也值得肯定，但其實，學習是一個不斷積累的過程，積累越早，基礎越紮實，假如高一高二時也像高三那樣勤奮刻苦，不是可以不那麼被動了嗎？
是不是勤奮刻苦，只看自己，只看自己班級，只看自己學校都是不夠的。既需要縱向比較，更需要橫向比較，我們現在是在和全省幾十萬同學競爭，所以我們要常常想到這幾十萬同學中還有多少人比我們付出更多。
三、有一個好的習慣。高中學習是一個系統的過程，它不像初中的課程，可以憑藉小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對於難度更大、覆蓋面更廣的高中內容來說，預習、聽課、複習、作業、筆記等等都是必不可少的環節。並不是每一個優生都是用挑燈夜讀換來了，而是用了一些不起眼的時間在學習，也就是我們常說播種一個習慣，收穫一個命運。
高中生應該養成的幾種學習習慣 ：
1、認真預習習慣，課間十分鐘，把別人閒聊的時間利用起來，三五分鐘的預習，可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠複習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。
2、專心聽課的習慣，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關係，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，時間一久，就入不門了，這是很多學生轉科的原因之一吧。
3、及時複習的習慣，及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。同時，李陽教師也告訴我們，不斷重複是記憶的最好辦法。
4、獨立完成作業的習慣，做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課後複習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶。
5、練後反思的習慣，在讀書和學習過程中，尤其是複習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴充套件、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。
6、閱讀自學習慣，自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前後聯絡，反覆推敲，理解教材，深化知識，形成能力。
應當培養的優良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查詢工具書的習慣，健康上網、積極**的習慣等等。正是這些習慣決定了你們的明天。
四、展現文明禮貌的形象。
應該說，我們絕大多數同學是很注意文明禮貌的，但有些同學對文明禮貌的認識可能比較片面，覺得學校強調文明禮貌，不過是要求見到老師打招呼，排隊就餐講秩序，果皮紙屑不亂拋，多說「謝謝」「對不起」等等，我想，這樣理解是遠遠不夠的。文明禮貌是指我們做人做事要符合社會的道德規範，符合學校的規章制度，言談舉止要合乎身份，待人接物要真誠友善。
單說一點，言談舉止要合乎身份，這似乎是最簡單的，可恰恰是同學們最容易忽視的，也是最難做好的。
五、要做一個講誠信的人
首先,承諾的事情一定要做到,否則就不要承諾。作為中學生在學習、生活中,要向父母、向老師、向同學、向集體承諾一些事情,一旦承諾的事情,就應該學習「玄奘西天取經」的精神,想方設法來完成,一定要取信於他人。
其次,自己決定做的事情一定要堅持。作為中學生經常自己給自己定一些規則,比如,每天幾點到學校晨讀,晚上定時看電視,雙休日安排學習時間。只要是自己決定的,一定要堅持做,對自己不能放鬆,無論在什麼情況下都努力做到。
有時儘管沒人監督,也能做到,這是一種自我約束,也是一種誠信。
另外,學習時更要講誠信,特別是考試的時候,不會就是不會,絕對不能存在僥倖心理,在考試中作弊,出現不誠信的行為。做到誠信也需要付出努力,我們必須不斷戰勝自我,爭取做一個誠信的人。
六、要遵守規則
「無規矩不成方圓」是古人們告訴我們的哲理,任何事情都是有規則的,沒有規則什麼事情都無法完成。
作為中學生的我們必須要有規則意識,學會按規則辦事。大到遵守公民道德公約、交通法規、中學生守則、校規;小到遵守班規以及幾個朋友之間定的規則。這樣融入社會以後,才會不影響他人,不影響社會,同時給自己發展帶來方便。
從小事做起慢慢地就會形成一種自覺遵守規則的意識。
3樓：雲南新華電腦學校
先要樹立理想，做一名優秀高中生。人應該有理想。沒有理想，沒有雄心壯志的人必將一事無成。
高考牽動著莘莘學子和千家萬戶的神經，能考上一所理想的大學，是在座各位孜孜以求的目標，也是我們學校的神聖責任， 是我們父母的期待。定下的目標，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。人應該立長志，萬萬不可常立志。
我們一些同學正是由於缺乏「長志」，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業文化知識沒學好，其它興趣愛好也一無所成。當然，樹立了遠大理想，還應該有近期的奮鬥目標，或者可以說，人有一生為之奮鬥的理想，也應該有某一階段，某一學期甚至於每一天的努力目標。只有這樣，你才會永遠有成功的喜悅，永遠不會迷失方向。
我希望在座的同學們，儘快確立人生的理想，制訂近期的奮鬥目標，並一步一個腳印地去為實現理想和目標而努力奮鬥！
其次，就需要具備勤奮刻苦的精神。這是一個老話題，但卻是永恆的真理。勤奮刻苦不僅是一種工作、學習的態度，更是一種生活態度。
不敢說它是走向成功的唯一道路，但可以說它是令人歎服的成功之路。
勤奮刻苦和智商沒有關係，平庸的人才固然需要它，天才也不能離開它。愛因斯坦說：「在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。
她幾乎是世上一切成就的催生婆。」魯迅說：「**有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的。
」大科學家大文豪尚且如此勤奮，何況我們？
勤奮刻苦和所在年級沒有關係，並不是說，高三同學才需要它，高一高二就不需要。我們的確看到不少同學上了高三，比在高一高二更加用功，甚至有人在高三下學期填報志願時，因為看到那麼多那麼好的大學向自己敞開了大門，卻擔心自己的實力買不起那張門票，才急起直追加倍努力。亡羊補牢，雖然也值得肯定，但其實，學習是一個不斷積累的過程，積累越早，基礎越紮實，假如高一高二時也像高三那樣勤奮刻苦，不是可以不那麼被動了嗎？
是不是勤奮刻苦，只看自己，只看自己班級，只看自己學校都是不夠的。既需要縱向比較，更需要橫向比較，我們現在是在和全省幾十萬同學競爭，所以我們要常常想到這幾十萬同學中還有多少人比我們付出更多。
第三，希望同學們有一個好的習慣。高中學習是一個系統的過程，它不像初中的課程，可以憑藉小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對於難度更大、覆蓋面更廣的高中內容來說，預習、聽課、複習、作業、筆記等等都是必不可少的環節。並不是每一個優生都是用挑燈夜讀換來了，而是用了一些不起眼的時間在學習，也就是我們常說播種一個習慣，收穫一個命運。
高中生應該養成的幾種學習習慣 -
1、認真預習習慣，課間十分鐘，把別人閒聊的時間利用起來，三五分鐘的預習，可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠複習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。
2、專心聽課的習慣，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關係，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，時間一久，就入不門了，這是很多學生轉科的原因之一吧。
3、及時複習的習慣，及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。同時，李陽教師也告訴我們，不斷重複是記憶的最好辦法。
4、獨立完成作業的習慣，做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課後複習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶；實際上，不少學生正是通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對事物之間的關係瞭解得更清楚，公式的變換更靈活。
可以說做作業促進了知識的「消化」過程，使知識的掌握進入到應用的高階階段。做作業可以提高思維能力；面對作業中出現的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了「思維的鍛鍊」，使思維能力在解答作業問題的過程中，迅速得到提高。遺憾的是，抄作業是很多同學的家常便飯，甚至有同學在別班測試完後迫不急待的找別人拿題目，要答案。
這種事希望以後不要發生了。
5、練後反思的習慣，在讀書和學習過程中，尤其是複習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴充套件、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。
6、閱讀自學習慣，自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前後聯絡，反覆推敲，理解教材，深化知識，形成能力。
學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。我們每天的自主自習就給同學習提供了自學的空間，一部分同學顯得無所事事，成績也就一步步下降了！。
應當培養的優良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查詢工具書的習慣，健康上網、積極**的習慣等等。正是這些習慣決定了你們的明天。
第四點是，希望同學們都能展現文明禮貌的形象。應該說，我們絕大多數同學是很注意文明禮貌的，但有些同學對文明禮貌的認識可能比較片面，覺得學校強調文明禮貌，不過是要求見到老師打招呼，排隊就餐講秩序，果皮紙屑不亂拋，多說「謝謝」「對不起」等等，我想，這樣理解是遠遠不夠的。文明禮貌是指我們做人做事要符合社會的道德規範，符合學校的規章制度，言談舉止要合乎身份，待人接物要真誠友善。
單說一點，言談舉止要合乎身份，這似乎是最簡單的，可恰恰是同學們最容易忽視的，也是最難做好的。
善良的人應該是什麼樣子的，一個善良的人應該是什麼樣子的？
1 善良因為陰暗面的存在而存在2 溫柔是善良的表徵之一3 善良一定意味著強大雖然做一個善良的人不容易，但是我們都應該儘可能的選擇善良！一個善良的人可以大度 勤勞，樂於助人，但是也有自己的底線，不會忍氣吞聲，逆來順受。善良的人都是熱心腸，善良的人都是愛關心別人的，而且不會輕易的和別人發火。一個善良的人...
大家覺得理想中的家應該是什麼樣子的
一個理想中的家應該是一家人整齊。就是一家人都在一起，團團圓圓的，即使生活很平淡，每天就是吵吵架拌拌嘴也是非常幸福的。相比於那些家庭分散的人來說真的是很幸福。我覺得一個理想中的家，兩種概念，一種是家人所在的家，一種是住的那個地兒，但我覺得二者都兼有才是最完美的。和家人關係很融洽，住的地方不用太大但也足...
優雅的女人應該是什麼樣子的（性格，愛好，表情她該找哪種
許多事情，總是在經歷過以後才知道得失由不得自己。一如感情，痛過了，才會懂得如何保護自己 傻過了，才會懂得適時地堅持與放棄。讓我們學會放棄，在落淚以前轉身離去，用淚水換來的東西是不牢靠的 讓我們學會放棄，將昨天埋在心底，留下最美好的回憶 讓我們學會放棄，使彼此都能有個更輕鬆的開始。抓著不放，只會讓你一...