1樓：ok王恬媛
《社戲》的題目放在戲上，
按理說該寫戲，但文章真正寫看戲的內容並不多。用大量篇幅寫了我對平橋村的熱愛（以為是「樂土」）和因看不成戲的焦急心情，寫了赴趙莊看戲途中的所見所聞所感以及歸途中「偷」豆、剝豆、燒豆、吃豆和事後談豆等事。這樣花筆墨寫，非但沒有離題，而是緊扣主題的。
因為《社戲》並不是專門為了寫看戲的，而是通過寫看戲反映「我」與農民孩子的美好友情，歌頌農民孩子高尚淳樸的優秀品質和聰明的才幹。課文的主題就是：
通過「我」與農村孩子看社戲前後的故事的敘述，讚美農民及農民孩子高尚淳樸的優秀品質和聰明的才幹，表現了作者熱愛勞動人民的真摯的思想感情。
正因為如此，戲的內容寫得並不多（甚至並沒有寫出戲究竟好在**，相反倒寫了許多對戲不滿的內容），圍繞看戲，選取了一些戲外的生活素材，這些材料都是集中反映主題思想的。由此我們可以得出結論：
主題是文章的靈魂，是統率材料的；材料是為表達主題服務的。
人教版語文七年級下冊16課社戲都寫了那幾件事，哪些是詳寫，那些是略寫
2樓：匿名使用者
1、隨母親歸省小住平橋村（略寫）
2、釣蝦放牛的鄉間生活（略寫）
3、看社戲之前的波折（詳寫）
4、夜航赴趙莊看社戲 （詳寫）
5、和夥伴們在趙莊看社戲（詳寫）
6、看社戲後歸航偷豆（詳寫）
7、六一公公送豆給「我」（略寫）
七年級語文下冊 第16課《社戲》高效課堂 新人教版怎麼寫
3樓：擼管醬油男
魯迅**，收錄在其**集《吶喊》中。「社」原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區域名稱，社戲就是社中每年所演的「年規戲」。
本文是魯迅2023年創作的一篇短篇**。作者以自己少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫了「我」20年來3次看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看戲，一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。
課文節選的是看社戲部分。作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷念。
文科愛好者七年級下冊16課社戲預習導讀
4樓：獅子
聽到他的英雄事蹟眾人無不敬佩，無不感動，無不悲憤.
學生的成績提高的每一步,無不浸透老師的汗水.
老師無不對每一個學生充滿愛心.
在場的人無不歡呼雀躍
參觀過廬山的遊客，無（一）不對此讚歎。
他的建議非常高明，大家無不舉手稱讚
初一下冊語文16課社戲，提問題，越難越好，最好老師都回答不上來
5樓：烏達木の歌聲
為什麼，本文魯迅是叫迅哥兒而不是魯迅或周樹人
6樓：必須要贏
本文是作者幾歲寫得 他媽媽幾歲 他爺爺幾歲 雙喜幾歲 六一公公幾歲 當時他劃的船是什麼牌的 有無級變速沒
7樓：愛你是瘋
六一公公的豆是大是小 雙喜有多高 前面說母親還康健，現在怎麼樣了？ 寫作背景怎樣？
我承認 我狠2
七年級下冊語文一篇課文《社戲》幫我提兩個這個課文的問題要有答案的，明天要檢查……
8樓：ta帥帥噠
問：第十自然段的「撥、點、磕、架」這四個動詞的作用？
答：充分的描繪出小夥伴架船技術的熟練，反映出小夥伴們的聰明能幹的特點，表現了去看社戲的愉快心情。
問：返航途中再寫夜景有什麼作用？
答：呼應前文，表現我對社戲欲罷不休的情意
9樓：匿名使用者
我也是初一的，我們明天上16課，你等等哈。
七年級下冊語文作業本第4課答案，七年級下冊語文作業本第4課答案 人教版
1 縹 列 閒 鮫 2 b 3 c 4 不好。量詞 朵 用在 流星 上，與燈籠的比喻相應，而且讓讀者感到 流星 像 花朵 一樣美麗。5 美麗 富饒的天上的街市 6 傳說中的牛郎織女被王母娘娘拆散，受盡夫妻分離之苦，每年只有七月初七那一天才能在鵲橋相會。而詩中的牛郎織女則可以自由來往，愉快閒遊，非常幸...
七年級下冊英語單詞,七年級下冊英語
be feel sorry for help sb.to do sth.with sth.in during class before after class teach sb.to do sth.wish you successful success as time goes by graduat...
七年級下冊語文第一課課後的答案,七年級下冊語文書第一課課後練習題答案
人們bai掃開一片雪，露出du了棕褐色的土地，有 zhi個年輕人走過來，支起了dao 幾根內竹竿，搭起一個棚子，撒下一些容稻草，有人牽來一頭牛，系在棚子的欄杆上，牛的一雙眼睛灰暗，呆滯地看著遠方，偶爾拉一拉緊緊繫住它的繩子，在冬天的陰霾裡，突然露出了太陽的一些光芒，朦朧地罩著這個小鄉村。七年級下冊語...