1樓：完整版種子**
**爺爺我想對你說……寫話怎麼寫 朱爺爺,你真是身先士卒,是全軍的楷模,我們每個人都要向你學習.
讀了**的扁擔,我感受到了**同志怎樣的品質
2樓：匿名使用者
昨天教了《**
bai的扁擔》，原du本猜想這樣的課文孩zhi子不是很喜dao歡學的，但是孩子專課前認真預習屬了。課堂上我通過**結合讓學生真正理解，作為革命領袖，要以身作則、與戰士們同甘共苦的風範。可在課堂中，正在為這些詞語怎樣引入學生的視野中而犯愁，卻發現課堂預設之外的驚喜不斷湧現。
課堂中，我在指導學生看圖時，提出了這樣一個問題：請你看圖，用自己的話說說圖中的**。話音剛落，小手林立，大部分孩子都能回答，或文中語句、或自己組織語言。
我繼而又問，為了解決糧食問題，作為革命領袖，為何要親自和戰士們一道去挑糧呢？一個極其普通的孩子卻大膽地回答道：他想讓戰士們更有精神去打敗敵人，所以自己親自去，想和他們共同……此時，他已經無法用言語表達心中的感受，或許是不知道用什麼樣的詞語來表達。
我欣喜的送給他一副讚賞的笑容，其實能說出這樣就已經很不容易了。於是我立刻送給他「同甘共苦」一詞，班上所有小朋友都投來讀懂的目光。再細讀，品悟，從而加深了對「同甘共苦」一詞的理解。
很多情況下，由於孩子們的詞彙量有限，一些無法用言語來表達的情感，可以通過朗讀來感悟，也是一種非常有效的方法。
3樓：小淘
學了《**的扁擔》一課，我認為**是一個以身作則，與戰士們同甘共苦的人。
4樓：匿名使用者
讀了**的扁擔，我感受到了**同志怎樣的品質？**雖然是當時中國八路軍的領導，但是他愛民如子愛兵就像愛自己孩子一樣。
5樓：匿名使用者
**同志與普通革命戰士一道勞動，無私奉獻，革命樂觀主義精神
6樓：匿名使用者
讀了**的扁擔，我感受到了**同志是一個偉大的人物。
7樓：星空閃耀
**的扁擔反映出老一輩革命家的品質是，能文能武，不忘群眾，不忘初心，艱苦奮鬥，任勞任怨。
8樓：匿名使用者
龜的結構是上下結構不守是寶蓋頭，除去部首是四畫，因解釋其音節讀音是均組詞，三個軍人軍師從軍
9樓：我是
讀了**的扁擔。我感受到了老一輩的革命者。真正做到了全心全意為人民服務。不計較個人的得失。
10樓：匿名使用者
我發現**同志和大家以身做則共同吃苦的，領導。
11樓：尼可
了**總司令與紅軍戰士同吃同住同勞動、同甘苦共患難、官兵一致、無私無畏的崇高的革命精神。
12樓：匿名使用者
**同志以身作則，不怕吃苦的精神
13樓：哩嗶哩嗶嗶哩
這樣的問題還要到網上求答案？自己沒有體會麼？
讀了短文,你想對齊石爺爺說些什麼呢
爺爺，我想對你說，謝謝你！你在我高興時陪我玩，在我傷心時會安慰我，在我 有一回，你親自為我做的風箏我非常喜歡，可我好奇把風箏折破了，我非常傷心，你看到呆呆的站在那，手裡拿著那折破的風箏，一動不動，作文 爺爺我想對你說。你拿了個新風箏想讓我把氣消了，我吧新風箏使勁往下一摔，跑到衣櫃裡，你親切地叫著 文...
你對掃街少年說什麼，讀了短文,你想對掃街少年說些什麼 請寫在下面。
話語多以鼓勵為主吧。可以對他說你很兢兢業業，也可以叫他為以後的日子打算，找一個更好的工作，還讀書的話讓他用工讀書，踏踏實實做人，以後會有出息的。要注意說話不要傷到他的自尊就好。我覺得應該對，掃街少年說 你想對掃街少年說什麼 成功人士都是從底層做起 加油 少年，你的目標和夢想在 關於掃街少年讀後感 讀...
讀了短文,你想對晏子說些什麼,讀了麻雀造新房一段短文你想對麻雀說些什麼
參看答案 楚王 作為一國之君,豈能視友邦為兒戲?楚王 作為一國之主,豈能視民眾為玩偶?楚王 作為一國之王,豈能視國法為私行?讀了麻雀造新房一段短文你想對麻雀說些什麼 我想說這則故事告訴我們 不要光說不做，重要的是行動，這是做好一件事情的第一步。麻雀造新房 的原文簡介 很早以前，麻雀想造一座漂亮的新房...