1樓：情歌悠揚
書山有路勤為徑
，學海無涯苦作舟。
寶劍鋒從磨礪出，
梅花香自苦寒來。
學海，讓我們游泳；
書林，讓我們欣賞。
你之心，在書林裡；
我的腦，在學海中。
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；
家事國事天下事，事事關心。
故作軒窗掩蒼翠；
要將弦誦答潺湲。
天資聰穎慧根尚在；
生性懶惰才智枉存。
自學好學勤學學而自用；
無思厭思廢思思而無功。
玉不琢不成器；
人不學不知道。
學如黃鶴習如鵲；
勤如羽翼奮如翅。
懶惰厭學難成器；
勤奮博學出狀元。
努力拼搏，今朝汗灑書本；
衝刺飛躍，明日笑映容顏。
胸中萬卷風雷動，
無端直奔筆下來。
書到用時方恨少，
學富五車不為多。
學如逆水行舟，不進則退；
心似平原野馬，易放難收。
身體好，學習好，品質更須好；
做題難，練字難，用功都不難。
業精於勤，荒於嬉；
行成於思，毀於隨。
好好學習，
天天向上。
黑髮不知勤學早，
白首方悔讀書遲。
若有恆，何必三更眠五更起；
最無益，莫過一日曝十日寒。
關於勤奮好學的對聯
2樓：識字書生
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
學如逆水行舟，不進剛退；心似平原放馬，易放難收。
業精於勤荒於嬉,行成於思毀於隨
3樓：匿名使用者
書山有路勤為徑
學海無涯苦作舟
黑髮不知勤學早
白首方悔讀書遲
若有恆，何必三更眠五更起
最無益，莫過一日曝十日寒
4樓：飛
上聯：有志者事竟成 破釜沉舟 百二秦關終屬楚下聯：苦心人天不負 臥薪嚐膽 三千越甲可吞吳橫批：鍥而不捨
1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
3、學海，讓我們游泳；書林，讓我們欣賞。
4、你之心，在書林裡；我的腦，在學海中。
5、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
6、故作軒窗掩蒼翠，要將弦誦答潺湲。
7、天資聰穎慧根尚在，生性懶惰才智枉存。
8、自學好學勤學學而自用，無思厭思廢思思而無功。
9、玉不琢不成器，人不學不知道。
10、學如黃鶴習如鵲，勤如羽翼奮如翅。
11、懶惰厭學難成器，勤奮博學出狀元。
12、努力拼搏，今朝汗灑書本；衝刺飛躍，明日笑映容顏。
13、胸中萬卷風雷動，無端直奔筆下來。
14、書到用時方恨少，學富五車不為多。
15、學如逆水行舟，不進則退；心似平原野馬，易放難收。
16、身體好，學習好，品質更須好；做題難，練字難，用功都不難。
17、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
18、好好學習，天天向上。
19、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲
最精彩的對聯(二十個)
5樓：睢寧一指禪
新年納餘慶；
嘉節號長春。
——這是五代十國蜀國國君孟昶的一幅桃符對聯，也是我國有歷史記載的第一副春聯，從字面上看,「納」即「享受」；「餘慶」,舊指「先代的遺澤」,《易經•坤•文言》：「積善之家,必有餘慶。」上聯的大意是：
新年享受著先代的遺澤.下聯的大意是：佳節預示著春意常在。
全連蘊含著喜迎新春、祈求幸福的意思。對聯的頭尾還嵌入「新春」兩個字，中間嵌入了「嘉節」兩個字，合起來「新春嘉節」，非常巧妙。
一元復始;
永珍更新。
——這是一副傳統春聯，深得世人喜愛，所以使用非常普遍廣泛，影響較大。聯意為：新的一年又開始了，世間一切事物都除舊佈新，得以新生和發展。
「一元復始」，指新的一年又要開始。「永珍」，指宇宙間的一切事物或景象。「更新」，除舊佈新。
聯語緊切新春佳節世人辭舊迎新的心態，簡潔明快，言約意豐，凝鍊工整。因此，人們除了單獨作春聯外，還常常以它為春聯的基本片語，構成較長的新春聯，如「一元復始春光好;永珍更新喜氣多。」「瑞氣盈門，一元復始;春風拂面，永珍更新。
」等。人登壽域;
世躋春臺。
——這也是一副傳統春聯。春為一歲之首。中國民俗，不論出生在哪個月份，大多以「過一年，長一歲」推算，而健康長壽又幾乎是所有人的願望。
此聯就是表達的這個祝福。「壽域」，指人人得盡天年的太平盛。「春臺」，春日登眺覽勝之處。
常作太平盛世的象徵。聯語既切春節，又含祝福，言簡而意深。
爆竹一聲除舊;
桃符萬戶更新。
——這是一副傳統春聯。此聯出典於王安石《元日》詩：「爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶幢幢日，總把新桃換舊符。」爆竹、桃符都是古代人們在春節時用來驅除邪鬼的道具。現在春節燃放鞭炮，過去沒有發明火藥之時沒有鞭炮，就用火燒竹子，使其畢剝發聲，來驅除山鬼瘟神，稱之為「爆竹」。
「桃符」也是古時民俗，用桃木板畫神像掛在門旁，以驅鬼避邪，每年春節都要更換。大約從唐、五代開始在紅紙上寫表示吉祥、祝福的文字(即春聯)，但春聯稱「桃符」一直延續到清代。寫春聯以迎新春佳節，已是幾乎所有華人的習俗，長盛不衰，只是隨著時代的變遷，內容常有更新罷了。
該聯選取春節期間傳統民俗中最富有代表性的兩種典型物品——爆竹和桃符，遣片語句，有聲(爆竹之響)，有色(桃符之紅)，形象鮮明，描繪生動，十分準確地表達了「除舊迎新」的主旨。聯句語言精練，聲、色俱備，對仗工整，歷來受到人們的喜愛，廣泛流傳而不衰。
一元二氣三陽泰;
四序五福六合春。
——這是一副使用了數字入聯和詞語典故的傳統春聯。上聯「一元」，指事物的開始，這裡指一年之始。「二氣」，指陰氣和陽氣。
「三陽泰」，即三陽開泰。《易》中，農曆十月為坤卦，純陰之象;十一月冬至為復卦，一陽生於下;十二月為臨卦，二陽生於下;正月為泰卦，三陽生於下。冬去春來，陰消陽長，有吉亨之象。
所以舊時以「三陽開泰」或「三陽交泰」為歲首稱頌之語。下聯「四序」，指春、夏、秋、冬四季。「五福」，五種幸福。
《尚書·洪範》：「五福，一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命。」桓潭《新論》：
「五福：壽、富、貴、安樂、子孫多。」「六合」，指上下前後左右四方，凡指天地之間、整個天下。
聯語巧用數字，用典恰切，既合節日，又表達了對天下所有人的良好祝福。
梅呈五福;
竹報三多。
——五福，即壽、富、康寧、好德、老終命。見《尚書·洪範》。三多，即多福、多壽、多男子。
見《莊子·天地》。聯寫冬物，意在以之迎春祈福。既能援引典故，使其意緒豐富，又用詞簡練，對仗工穩，此春聯遂廣為應用。
兩袖清風，造福大眾;
一身正氣，振興中華。
——元代詩人魏初《送楊季海詩》有句「交親零落鬢如絲，兩袖清風一束詩」，以「兩袖清風」喻楊季海為官廉正，囊空如洗。後世沿襲，成慣用語。此種春聯，並非隨處可用，一如衣飾，須量體而服。
此聯只宜於**機關。
邁步迎春，春風撲面；
抬頭見喜，喜氣盈門。
——詞人李清照十分讚賞歐陽修《蝶戀花》一詞「庭院深深深幾許」之句，蓋以為三「深」字連用，其用不同，殊為奇妙。此聯「春」「喜」二字亦各連用，前後詞性不同，頗與其相類。兼之一「迎」一「見」，前者有意，後者無意;前者「有我」，後者「無我」，對舉工整且意緒豐美，此針頂聯實為佳對。
惠風遠拂，神州溢彩;
麗日高懸，大地生輝。
——《太平御覽》引《梁元帝纂要》曰：「春亦曰發生、芳春、青春、陽春、三春、九春;風曰陽風、暄風、柔風、惠風;景曰媚景、和景、韶景;時曰良時、嘉時;辰曰良辰、嘉辰、芳辰;節曰芳節、嘉節、韶節、淑節;草曰弱草、芳草;木曰華木、華樹、芳林、芳樹;林曰茂林;鳥曰陽鳥、時鳥、陽禽、候鳥、時禽、好禽。」人們對春日懷有好感，嘉辭美語貫於其前，遂有上列種種稱呼。
簡而言之，陽風也罷，惠風也罷，其實都是指春風而已。此聯亦是讚美春日之意。
松竹梅歲寒三友;
桃李杏春風一家。
——這是幅廣為流傳的春聯。上聯舉冬季代表性的三種植物，下聯則列春日繁盛的三種果樹，以表辭舊迎新之意。「鬆」、「梅」、「桃」、「李」與「杏」五者皆為形聲字，皆從「木」，「竹」字乃象形字，大體言之，頗類似。
至於「歲寒」與「春風」之對，「三友」與「一家」之對，也十分工整，無怪乎廣為流行。
天增歲月人增壽;
春滿乾坤福滿門。
——多數春聯並不止於刻畫景觀之變換，往往承載有祈福的功能，此聯就屬於此類。論起流傳之廣泛，此聯恐怕絲毫不減於「一元復始」與「永珍更新」之對。
細雨無聲，滋潤滿園錦繡；
春風有意，妝成一樹玲瓏。
——上聯化杜甫《春夜喜雨》「隨風潛入夜，潤物細無聲」句，下聯化賀知章《詠柳》「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」句。雖意緒有些簡單，專寫春日綠色，好在能化古人佳句，對仗也還算工穩，不妨賞之。
澤沾雨潤，楊柳依依親萬戶；
民富物豐，財源滾滾湧三江。
——《詩經·小雅·采薇》有曰：「昔我往矣，楊柳依依;既我來思，雨雪霏霏」。依依，寫不捨之狀。
「財源滾滾湧三江」或「財源滾滾達四海」之類，為意欲發財致富者常用。一雅一俗，不妨略加留意，賞其得失。
桃李迎春，無邊景色來天地；
江山入畫，萬縷詩情上筆端。
——上聯化杜甫七律《登樓》「錦江春色來天地」句，「來」字自然神奇。下聯以「上筆端」對，雖然顯得勉強，氣勢也大為衰減，然而添了不少柔媚之氣，正所謂一張一弛，頗為奇妙。兼之下聯用「江山」，上聯用「桃李」，前者氣勢壯於後者，故而此聯顯得錯落有致，意蘊相融，且對舉也工穩，亦屬佳對。
革故鼎新，十億神州歌盛世；
倡廉反腐，千秋禹甸慶興邦。
——「革」「鼎」本為《周易》二卦，革為變革之意，鼎為鼎立之意。「禹甸」本出自《尚書·禹貢》，甸服是五服之一，此處代指中華大地。兩者同為六經典故，相對十分妥帖。
以「倡廉」對「革故」，以「反腐」對「鼎新」，相反相成，雖僅八字，天道流行隱然居乎其間，此其可賞之處。
報曉雞聲，拂曉鐘聲，聲聲悅耳;
賞心國事，舒心家事，事事關情。
——此聯仿照顧憲成東林書院名聯「風聲，雨聲，讀書聲，聲聲在耳;家事，國事，天下事，事事關心」而成。相較而言，顧聯適用的物件是讀書人，此聯則普遍可用;顧聯滿心境沉鬱，此聯則心緒歡快。明季之風雨如晦，今日之國泰民安，於此可見。
學生勤奮學習對聯大全
6樓：匿名使用者
上聯：懶惰厭學難成器;
下聯：勤奮博學出狀元。
上聯：寶劍鋒從磨礪出;
下聯：梅花香自苦寒來。
上聯：學如黃鶴習如鵲;
下聯：名振沈天風振雲。
上聯：學如黃鶴習如鵲;
下聯：名振周天風振雲。
上聯：學如黃鶴習如鵲;
下聯：名振吳天風振雲。
上聯：學如黃鶴習如鵲;
下聯：人歷吳山心歷春。
上聯：懶惰厭學難成器;
下聯：殷勤為人不費心。
上聯：懶惰厭學難成器;
下聯：清香知道不落空。
上聯：懶惰厭學難成器;
下聯：勤勞能對好做人。
上聯：玉不琢不成器;
下聯：人不學不知道。
上聯：業精於勤，荒於嬉;
下聯：行成於思，毀於隨。
上聯：學蘇秦引錐刺股，飽讀詩書;
下聯：效祖狄聞雞起舞，苦練本領。
上聯：學如逆水行舟，不進則退;
下聯：心似平原野馬，易放難收。
上聯：學如黃鶴習如鵲;
下聯：勤如羽翼奮如翅。
上聯：書山有路勤為徑;
下聯：學海無涯苦作舟。
上聯：書到用時方恨少;
下聯：學富五車不為多。
上聯：十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開;
下聯：數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。
上聯：身體好，學習好，品質更須好;
下聯：做題難，練字難，用功都不難。
上聯：若有恆，何必三更眠五更起;
下聯：最無益，莫過一日曝十日寒。
上聯：勤耕文姿筆態雲山裡;
下聯：學探畫意詩情煙樹中!
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