1樓：餓咯哦模具
「一束鮮花」中的「束」字讀音[shù]
釋： 1. 捆住，系：～縛。～裝（整理行裝）。～發（fà）。～之高閣。～手無策。
2. 量詞，用於捆在一起的東西：～修
3. 聚整合一條的東西：光～。電子～。
4. 控制，限制：～身。無拘無～。
5. 事情的結末：收～。結～。
6. 姓。
」束「 ，束縛[ shùfù]
**,指約束限制。
造句：他終於打破禮教的束縛，勇敢的追求自己所向往的生活。
」束「 ，束手無策[ shùshǒuwúcè]困難時無可以渡過難關的辦法，無計可施。
造句：梅颺仁正在束手無策的時候，聽了師爺的話說甚是中聽，立刻照辦。
」束「無拘無束 [wújūwúshù]
自由自在,不受任何約束和限制人們無拘無束的親切態度。
造句：我喜歡無拘無束的生活。
」束「約束 [yuēshù]
限制管束使不超越範圍。
造句:我父母每天對我約束很多。
」束「結束[ jiéshù]
完畢,不再繼續。
造句：我們結束了。
"一束鮮花"中的"束"字怎麼讀?
2樓：餓咯哦模具
「一束鮮花」中的「束」字讀音[shù]
釋： 1. 捆住，系：～縛。～裝（整理行裝）。～發（fà）。～之高閣。～手無策。
2. 量詞，用於捆在一起的東西：～修
3. 聚整合一條的東西：光～。電子～。
4. 控制，限制：～身。無拘無～。
5. 事情的結末：收～。結～。
6. 姓。
」束「 ，束縛[ shùfù]
**,指約束限制。
造句：他終於打破禮教的束縛，勇敢的追求自己所向往的生活。
」束「 ，束手無策[ shùshǒuwúcè]困難時無可以渡過難關的辦法，無計可施。
造句：梅颺仁正在束手無策的時候，聽了師爺的話說甚是中聽，立刻照辦。
」束「無拘無束 [wújūwúshù]
自由自在,不受任何約束和限制人們無拘無束的親切態度。
造句：我喜歡無拘無束的生活。
」束「約束 [yuēshù]
限制管束使不超越範圍。
造句:我父母每天對我約束很多。
」束「結束[ jiéshù]
完畢,不再繼續。
造句：我們結束了。
3樓：數你非尋不可
拼音：shù
"束"字的解釋如下
(1)本義：（動）捆縛；系（jì）：腰～皮帶。
(2)（名）用於捆在一起的東西：一～鮮花。
(3)（名）聚整合一長條的東西：電子～。
(4)（動）控制；約束：拘～｜～手～腳。
(5)姓。
縛也。從囗木。凡束之屬皆從束。書玉切
四年級閱讀一束鮮花裡的銘刻是什麼意思
4樓：匿名使用者
牢記在心，無法忘記。
其它的意思：
1、鑄在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的記述事實、功德等的文字：古代銘刻。
2、銘記：沉痛的教訓銘刻在心中。
3、牢記在心，無法忘記。
引證解釋
1. 在金石等器物上鑄造或鐫刻文字或圖案。
北魏 酈道元 《水經注·谷水》：「今碑上悉銘刻 蔡邕 等名， 魏 正始 中又立古篆隸三字石經。」
2. 謂牢記於心，感念不忘。
元 伊世珍 《嫏嬛記》捲上：「幸傳尺素之丹青，豈任寸心之銘刻。」《英烈傳》第一回：
「若得如教，自當銘刻。」 清 許秋垞 《聞見異辭·羞婦》：「繼父之恩，銘刻不忘。
」陳其通 《萬水千山》第十幕：「我們要把這個用鮮血換來的真理，牢牢銘刻在心上。」
作文送你一束鮮花四百字小學讀
5樓：皇伊紫月
這是一束多麼美麗的花呀
！有：紫紅色的，豔的，含苞欲放的組成的。
我很早就來到了教室，在上寫上：「老師您辛苦了，祝您快樂！您的學生周商琦。
」接著，我就捧著花來到了老師的辦公室，悄悄地將和放在了老師的上，又悄悄地走出了辦公室。 在室的路上，我眼前又浮現出令人難忘的那一幕。那是發生在半年前的一個早晨，平時考試都是前幾名的我，可是這次卻考得很差，當要回家讓家長簽名時，我便擅自改動了分數。
回到家，我拿給媽媽看時，看到成績上的塗改，她有點不相信，便去問老師。 看到我緊張、害怕的神情，老師似乎明白了什麼，便說：「噢！
是我改錯了，都怪我。」聽了老師的解釋，媽媽便放心地走了。 後來，老師便找我去談話：
「這10分我先借給你，希望你時能還給我！」我地點點頭。 為了報答老師的「」之恩，我加倍努習，果然時我考出了優異的成績。
老師，知道嗎？您的一次寬容不僅讓我避免了一次難堪，更讓我有了重新拾起了信心。我默默地說：老師，我不知道該如何報答您，就讓這一束美麗的
替我向您說聲謝謝吧！
送你一束鮮花，勝過千言萬語。
一路走到花季，少不了你的陪伴。其中的酸甜苦辣少補了和你述說，少不了你的支援和鼓勵。回憶往事，是那麼的回味無窮；遐想未來，我們是那麼的渺小。送你一束**，讓我們微笑的走下去吧！
午覺醒來發現你不在家，我想你應該是出去玩了。當我躺下床的時候，你一走進家門就往洗手間裡跑。一向不愛乾淨的你，怎麼那麼突然地區洗手呢？
隨意地向桌上望了一眼，好像少了點什麼。你走進我房門時，我就盯著你，問你去那了。也許你被我的眼神給下著了，你馬上就招了。
其實我並沒有生氣，我想送你一束藍鬱金香，希望你永遠做個誠實的人。
在班上，你的成績是數一無二的。可是，當成績比你低的同學向你請教時，你卻不理會。不知道你從哪染來的壞習慣，習慣在別人後背指指點點，甚至也點到了老師。
送你一束黃色康乃馨，足以表達我對你的態度；就算你成績再好，可你的人格是那麼的差，你也不算是個成功的人。
最近你怎麼了，很少說話了；一放學你就急著回家。是不是遇到什麼不順心的事了。也許你需要一個人靜靜。送你一束紅色康乃馨，它代表你現在的狀況，希望它凋零之時，便是你振作之時。
每次看見你，你總是在笑，你永遠是那麼的開朗。看見你笑，我也會被你的笑牽引著。我想送你一束爪葉菊，希望你天天開心。
人又悲歡離合，月有陰晴圓缺，天下沒有不散之席。朋友，送你一束勿忘我。
小學語文課文原文《一束鮮花》 30
6樓：一品茶
一束鮮花
快要到教師節了，想送老師一個禮物，她想：老師是辛勤的園丁，我就送老師一束鮮花吧！她把花種種在花園裡，每天都熱切盼望花兒能夠快快長大。終於到了9月10日，一年一度的中國教師節。
鈴鈴鈴，隨著一陣輕快的鬧鈴聲，李梅揉揉朦朧的睡眼，穿上粉紅色的襯衫，繫上鮮豔的紅領巾，背上書包，迫不及待地朝花園走去。只見花園裡的花真多啊！讓人看的眼花繚亂；花園裡的花真漂亮啊，有紅色的，黃色的，還有藍色的……真是色彩斑斕，連線起來彷彿給大地鋪上了一條美麗的地毯；花園裡的花真茂盛啊，一個個爭奇鬥豔，傲然挺立。
她精心挑選了30朵最鮮豔的花兒，因為劉老師已經有三十年的教齡了。李梅手捧鮮花，踏上了那條熟悉的小路，她感覺今天的一切都是那麼美好，陽光是那麼明媚。天空是那麼晴朗，小鳥的歌聲是那麼美妙。
終於到了學校，李梅還沒來得及放下書包就直奔老師的辦公室。只見辦公室的窗戶虛掩著，她輕輕推開窗戶，環視了一下四周，辦公室裡的所有物品都被老師打掃得煥然一新。緊挨著窗戶的正是劉老師的辦公桌，她感覺桌子上的物品都是那樣的熟悉與親切，桌子的左上角擺放著一本日曆，上面正翻到9月10日中國教師節這一頁，書桌的右上角有一個地球儀，還有一瓶未蓋蓋兒的墨水，她想：
這一定是老師剛用完的。旁邊有一個筆筒，書桌正**擺放著老師嘔心瀝血寫得備課本，中間還夾著一支鋼筆，還帶著點點墨跡，顯然是剛用過的。一副老花鏡靜靜地躺在上面。
李梅望了望筆筒，小心翼翼的把筆捋到一起，插上代表著自己心意的鮮花。陽光直射到鮮花上，金燦燦的，好不美麗。這時，她的目光投向老花鏡，她彷彿從那眼睛中看到了那個酷暑，太陽火辣辣地照射著。
那是她上一年級時的事，那是一個星期一，他們正在升國旗，李梅渾身鬆懈、貧乏，老師見她好像要中暑，便急匆匆地走過去，攙扶她回到了教室，老師和藹可親地問：「帶水了嗎？」並告訴她中暑時要多喝水。
老師毫不猶豫地拿出了自己的水瓶，遞給李梅喝，李梅喝完以後，感覺全身舒服多了。她想：老師真是『蠟炬成灰淚始幹。
叮鈴鈴，上課了，李梅望望鮮花，高高興興地跑回了教室 。
7樓：李慶秀芳
一束鮮花
①「民兵」，這是我小時候最害怕的兩個字。我們全家人都在他們的盯視之下。我們不得不小心翼翼地做事，連走路都輕輕的。
父親平時要被喊到離我們家五六華里的一個小村去做活，因為他沒有資格在園藝場做工。父親如果早一年回來，我上學的事肯定會化為泡影。
②上學前，媽媽和外祖母一遍遍叮囑我：千萬要聽話啊——聽各種人的話，無論是誰都不要招惹啊。還有一件最重要的事，這是我必須記住的，即在外面千萬不能提到父親。
就這樣，我心裡裝著一大堆禁忌，戰戰兢兢背上了書包。
③可能因為我太沉默了吧，從第一天開始，學校裡的人都用一種奇怪的眼神看我。我每時每刻都是拘謹的，儘管我總是想法遮掩它。我試著對同學和老師微笑，或者至少對他們說點什麼才好——試了試，很難。
④值得慶幸的是，在半年多的時間裡，沒有一個同學和老師知道我們家的詳細情況，但我想校長可能知道，因為他的鏡片後面有一雙好奇的、詭祕的眼睛。我於是像躲避災難一樣躲避著他。
⑤就在那些日子裡，我發現了一個奧祕：校園裡有一個人像我一樣孤單。我敢肯定，這個人大概也像我一樣，暗暗壓著一個可怕的心事。
這不僅是當時，以至於後來一生，我都會從人群中發現那些真正的孤單者。
⑥她就是我們的**老師。她來這所學校已經一年多了，她與所有老師都不一樣，我覺得她那溫柔的眼睛撫慰著每一個同學，特別是投向我的時候，目光中竟然沒有歧視也沒有憐憫，而僅僅是一份溫煦、一種滾燙燙的東西。
⑦當時離學校十幾裡外有一處小煤礦，每到了秋末全班就要去山上撿煤，以供冬天取暖用。因為雨水可以把泥中的煤塊衝洗出來，所以越是下雨就越要爬到山上。大家都穿了雨衣，可是「黑子」幾個故意不穿，故意濺上滿身滿臉的黑泥，像惡鬼一樣吆吆喝喝。
我好不容易才撿到的煤塊，一轉眼就被他們偷走了。有一次「黑子」走過來，獰笑著看我一會兒，然後猛地喊了一句父親的名字。雨水像鞭子一樣抽打我的臉。
我吐出了流進口中的雨水，攥緊了拳頭。「黑子」跳到一邊，接著往前一拱，把我撞倒在斜坡上。坡很陡，我全力攀住一塊石頭。
這時幾個人一齊踢旁邊盛煤的籃子、踢我的手。我和辛辛苦苦撿到的煤塊一起，順著陡坡一直滾落下去。
⑧我的頭上、手上、全身上下都被尖尖的石稜割破撞傷，雨衣撕得稀爛。我滿臉滿身除了黑泥就是滲出的血，雨水又把血水塗開來……有幾個同學嚇壞了，他們一嚷，班主任老師也跑過來，他只聽「黑子」幾個說話，然後轉臉向我怒吼。我什麼也聽不清，只任雨水抽打我的臉。
⑨正在我發木的時候，有一隻手扶住了我：**老師！她無聲無響地把我攬到一邊，蹲下，用手絹擦去我身上臉上的血跡，牽著我走開……
⑩她領我直接去了場部醫務室。我的傷口被藥水洗過，又包紮起來。場醫與她說了什麼，我都沒有聽清。離收工還有一段時間，她領我去了宿舍。
⑾我今生第一次來老師的住處：天啊，原來是如此整潔的一間小屋，我大概 再也看不到比這更乾淨的地方了。一張小床、一個書架，還有一張不大的辦公桌——我特別注意到桌旁有一架風琴；床上的被子疊得整齊極了，上面用白色的布罩罩住。
屋裡有陣陣香味兒：水瓶中插了一大束金黃色的花……
⑿她要把我衣服上的泥漿洗掉、烘乾，我只得在這兒耐心地等下去。天黑了，她打來飯讓我一起吃。這是我一生中所能記起的最好的一餐飯。
我的目光長時間落在了那一大束花上……我想起我們家東籬下也有一叢金黃色的菊花。
⒀第二天上學，我折下最大最好的幾枝，小心地藏在書包裡。我比平時更早地來到了學校……她看到那一大束菊花，眼睛裡立刻歡快地跳動了一下。
⒁後來的日子我就像有了一個新的功課：把帶著露珠的鮮花折下來， 我用硬紙殼護住它們，這樣裝到書包裡就不會弄壞。如果上課前沒有找到老師，就得小心地藏好。
我看到她急匆匆往辦公室走去了——她如果在課間休息時回宿舍就好了，那時我就會把花兒交給她。我倚在門框上，咬著嘴脣等待。第一節課下了，她沒有返回，我只好等第二節課。
課間操時她終於回到了宿舍，可我又要被喊去做操。我知道，我的老師最喜歡的就是這一大蓬顫顫的、香氣四溢的鮮花——比起我無盡的感激，這只是一份微薄的禮物。我一無所有，我只有一大束鮮花。
四年級的日記,四年級150字的日記
空中的雪花慢慢飛舞，今天的天氣寒冷如冰，燕子已南飛，大雁已遷離，太陽不知去何處。雪人雪球相繼出現，快樂的氣氛便大地，雪給人們帶來快樂，帶來寒冷。啊，雪，美麗的雪，快樂的雪，寒冷的雪 小學四年級三十字三十篇日記 一 暑假在家的時候，爸爸媽媽還在睡覺，我自己又餓得要命，只好自己來做點東西吃。我覺得做煎雞...
小學四年級英語單詞聽讀，怎麼樣讀四年級的英語單詞啊？
怎麼樣讀四年級的英語單詞啊？年份 關於四位數年份的讀法有下列幾種情形 1 一般情況下，將表示年份的四個數字按前後分為兩組，每一組的數字都按基數詞來讀。例如 1865年讀作 eighteen sixty five 1998年讀作 nineteen ninety eight 2 如果前兩個數字為非 零 ...
四年級上冊花的聯想作文四年級上冊80字花的聯想作文
範文，供參考 同學們，你們一定有自己的奇妙想法吧？如果你們想知道我的奇思妙想，就趕快把耳朵湊過來，我來給你講一講。彩筆 飛行器 彩筆怎麼能成為飛行器呢？同學們一定會會問。彆著急，我慢慢給你們說。在彩筆的尾部，分別有 變大 和 恢復 鍵，最重要的就是 操作 鍵了。只要你輕輕一按，它們 便工作起來。它的...