1樓：雨韻媽然
用秋天裡大自然一些聲響（落葉、蟋蟀抖動的聲音、大雁、秋風吹過田野的聲音、每一片葉子裡、一朵花裡等），用詩的語言，讚美了秋天。
聽聽，秋的聲音，
大樹抖抖手臂，
「刷刷」，
是黃葉道別的聲音。
聽聽，秋的聲音，
蟋蟀振動著翅膀，
「嚁嚁」，
是和陽臺告別的歌韻。
一排排大雁追上白雲，
撒下一陣暖暖的叮嚀；
一陣陣秋風掠過田野，
送來一片豐收的歌吟。
聽聽，走進秋，
走進這遼闊的**廳，
你好好好地去聽聽秋的聲音。
秋的聲音，
在每一片葉子裡，
在每一朵花裡，
在每一滴水裡，
在每一顆的穀粒裡。
聽聽，秋的聲音，
從遠方匆匆走來，
向遠方匆匆走去。
聽聽，秋的聲音。
2樓：匿名使用者
秋葉隨風落地，在地上劃過的莎啦啦的聲音，走在樹林中，腳踩在枯葉上，枯葉乾脆的聲音，風聲，海風聲，與夏季的風作對比。或許還能寫到大雁的聲音~嘿嘿
3樓：匿名使用者
那就隨便了，可根據自己的喜愛，如時間，，，
聽聽秋的聲音詩中從什麼方面寫了秋天的聲音
4樓：陳說教育
詩中從兩方面寫了bai秋天的聲音，一du種是具體可感的
zhi聲音。dao像
一、二、三、四節專中寫的，落葉、昆蟲屬、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感受。像最後兩節中寫的秋天的聲音。
用秋天裡大自然一些聲響（落葉、蟋蟀抖動的聲音、大雁、秋風吹過田野的聲音、每一片葉子裡、一朵花裡等），用詩的語言，讚美了秋天。
《聽聽，秋的聲音》是人教版小學語文部編版三年級上冊第二單元第7課的課文，作者是畢國瑛 ，由梓君參與錄製。
這篇課文是一首現代詩，課文通過作者抓住秋天裡大自然一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。
5樓：若舞飄逸
落葉、蟋蟀抖動的聲音、大雁、秋風吹過田野的聲音、每一片葉子裡、在每一朵花裡、在每一滴水裡、在每一顆的穀粒裡.
秋天的雨是從哪幾個方面描寫秋雨的
6樓：佳人醉月
作者從秋天的顏色,秋天的氣味,還有秋天小動物們和植物如何準備過冬這三個方面來描寫的。
7樓：prince重中之
秋天的雨是從秋天的顏色，秋天的氣味，秋天的聲音，這幾方面描寫秋雨的。
請寫聽聽秋天的聲音2段，請寫一篇聽聽秋天的聲音2段
聽聽秋天的聲音，是一把無色無味的鑰匙。它帶著悅耳的叫聲，歡快地走來了。聽聽秋天的聲音在每一朵小花上，嗡嗡 這是蜜蜂妹妹和花朵告別的話音，好像在說 再見了，我明年再來陪你玩吧。聽聽秋天的聲音在每一片葉子上，知了，知了 這是蟬弟弟和葉子道別的歌曲，似乎在說 再見了，你一定要等我回來，好讓我在你身邊唱美好...
《盼》從哪幾個方面來寫的,作者是從哪幾個方面來寫春草的？突出了春草怎樣的特點
盼 課文copy從以下幾個方面來寫的 1 2自然段 媽媽給 我 買了新雨衣。3自然段 我 開始盼著下雨。4 17自然段 下雨了，我 想穿上雨衣沒有實現。18 21自然段 第二天，下雨了，我 穿上了新雨衣。作者是從哪幾個方面來寫春草的？突出了春草怎樣的特點 春草圖 草報春 鑽 嫩 綠 滿 草 坐 躺 ...
從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音，如什麼什麼的聲音
例如樹葉的落葉聲，或者北風吹的聲音，這個基本都是秋天到來的聲音，很形象也很經典 聽聽秋的聲音，從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音，如什麼什麼等聲音？如大樹抖抖手bai臂，唰唰 的聲音 du如蟋蟀振動翅zhi膀，dao 的聲音。秋的聲音一共有回4種聲音，分別如答下 一 大樹抖抖手臂，刷刷 是...