1樓：匿名使用者
幾種寫法：
1、一個觀念的轉變，可以改變孩子的一生！圍繞一個觀念來寫！
2、圍繞目標或理想的實現來寫！
3、可選擇身邊的反面教材與正面教材的對比來寫！
2樓：匿名使用者
要個人生規劃，還要寫好的！如此敷衍自己的人生，而不去認真思考，人生也必定會同你開個很大的玩笑，但是你會笑不起！
急急急啊！人生規劃怎麼寫啊？最好能有寫好的，我現在已經工作了，要求500字啊
3樓：辛勞雨田
這是我在大三時寫的一個關
於自己的職業生涯規劃，內容比較自由一些，但是前後順序就是這樣：先介紹自己，把自己分析一番，之後再根據自己的優勢和劣勢來分析適合自己的發展方向。希望能給你一些幫助
職業生涯規劃
知己者莫若己，瞭解我自己的就是我自己，能經常經坐下來對自己做一番評價的人，幸甚至哉！現在，靜坐在書桌前，把自己再次從頭到尾剖析一遍，以此作為我制定職業生涯規劃的依據。
總的來說，我的性格十分不好，在我看來，象我這樣的人是難以適應複雜多變的社會生活的。「物競天擇，適者生存」，像我這樣的是弱肉強食中的弱者，遲早會被社會淘汰。這並不是自卑，實事求是而已。
我的性格內向懦弱，喜靜不喜動。遇事總是猶豫不決，畏首畏尾，欠果斷之氣，缺乏應有的自信心。因此常被人譏諷。
我沒有什麼大德大能，修行有限，卻生來有一種惟我獨尊的心態，自視甚高，自尊心極強——自卑的表現。因此常因一些雞毛蒜皮的小事情與同學朋友鬧的不愉快，甚至老死不相往來，視若仇敵一般。另外，我的虛榮心比較強，屬於「死要面子活受罪」的那種人，因此常做一些雖然違心違願卻有助於往臉上貼金的事，也常因此被人視為傻子瘋子，避之惟恐不及。
當然，我還是有些可圈可點的地方：耐心比較強，可以長期做一件事情而不離不棄，喜愛中國傳統文化，關心窮苦下層民眾的疾苦，富有正義感，不向**勢力地頭。但是也常因此被人視為眼中釘，肉中刺，意欲除之而後快。
像我這樣的無用之人，偏遇到一個好機會：如果有幸，可以報考免費師範生。想想自己的處境：
手無縛雞之力，不能靠苦力來謀生，又渾身長滿硬刺，真是茅坑裡的石頭——又臭又硬，恐怕在**堆中是難以生存的。不若隱沒於孩童少年之中，當一個「孩子王」，了此一生。如此想來，能在將來當個老師，便是萬幸了。
知道自己攀爬到這個位置已是幸事，所以剩下的唯有恭恭敬敬的，一步步朝目標邁進。
大一大二已經過去，按大一時制定的規劃，其十之**已經完成。但是有幾個大項還做得不好：與同學相處的還算不錯，但是有些專業課程的學習實在是與理想中的狀況相去甚遠，自己明白是用功不足，以後要用心學習，不可懈怠。
想通過加入社團來提高自己的社會交往能力，卻終究一事無成，反而徒增煩惱。有關計算機的學習自從二級考試通過以後就停了下來。英語四級命懸一線，六級尚在想象之中，唯一可以安慰我的是:
每節選修課都認認真真聽講，從未放棄過對於自己思想的改造。
現在已是大三第一學期，規劃該從此時此地開始。
首先，以學業為重，盡力學好專業課程，重視理論與實踐的結合，提高自己的動手能力，自學能力，創新能力。選修自己喜歡的或者有助於提高教學技能的課程。如教育管理學，普通話培訓，學好三筆字。
其次，注重寒暑假的實踐活動，盡力而為，可組團考察調研最好。如果能在學校見習實習最佳。注意全國各地尤其是生源所在地的教育改革發展情況，及時收集相關資訊，並對自己的行為目標做適當的調整，以使自己在將來能更適應教育工作。
還有，發展自己的也願愛好，可養花種草，可吟詩作畫，可劍舞春秋，可研究文化，亦可承襲傳統，除惡扶弱。
待畢業之後，選一所學校，當一名中學或小學教師，兢兢業業，盡職盡責。在教學過程中要謙虛好學，向有經驗的教師求教，學為人之道，求教學方法，得管理技巧，強社交能力。並在此基礎上進行創新，「取其精華，去其糟粕」，使他人的經驗內化為自己的能力。
以此自強，以此發展。
工作若干年之後，如有可能，當盡力進入高中教學，在教學期間一定不能忘了自己專業知識的學習與積累，並發展自己其他方面的能力，譬如社交能力，管理能力。總結自己的教學經驗並發表若干文章，以此來推廣自己的教學經驗。與不同地區，不同年齡階層的教師及教育管理者交流教學及管理經驗，進一步提高自己的教學能力。
再以後無非是發展—總結—發展。
不求驚天動地，但願平實自然，不想豐功偉績，只願盡力而為。
當一名教師，一生一世，足矣。
以上規劃只是初步簡約的構想，許多事情還得視具體情況來決定。「謀事在人，成事在天」，願以一切資源，盡全力克服萬難，向目標邁進。
前途光明，矢志不渝。
人生目標怎麼寫
4樓：匿名使用者
人生是什麼？人生的目的是什麼？目的不能說不重要，目的決定了人生的走向，但人生不等於目的，人生還是向著目的執行的整個過程，人生是過程！
啊，這是一個最簡單但又最不為人注意的錯誤。人生目標是我們永遠的明天，我們的人生永遠是今天，是此刻，是轉瞬即逝的現在！
有目標的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過程並把握住過程的人是活得充實而真實的人——「沒白活一輩子！」應該是目的和過程兩方面都有質量。目的好說，志存高遠，從省事開始，人們就會得到理想的教育。
然而許多人活了一輩子，到頭來，還沒有得到人生過程的樂趣，沒有享受人生，這是一種生命自覺與自省的缺乏。沉浮動靜皆人生，體悟每種境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。
沉浮動靜皆人生。而我們卻常用一種效益座標來判別人生的狀況。前進為正，後退為負，上升為優，下沉為劣。其實，人生遠比這個座標複雜，進退沉浮所含的人生情趣也遠不是正負優劣的單一。
人們渴望升遷，珍愛名聲，還期待到達目標的速度。這樣，人生的過程越來越被忽視，人生成為一種期待回報的付出，變為目標實現的成本，甚至是電腦上可以刪除的多餘檔案，只是因為需要提速！王維有名句：
「草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。」生命閃光處，不一定是鶯飛草長時；人生得意時，不一定是踏花歸來處。同樣道理，杜甫的名句：
「細雨魚兒出，微風燕子斜。」於平淡舒緩之中，寫出了人生的怡然淡靜，也寫出對生命的熱愛和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒有飛黃騰達，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細雨，潤澤我們的心田。
5樓：丨千里快哉風丨
人生是一趟旅行，賣的只是單程票，不賣回程票。
------題記
當我第一次聽到人生是規劃這個詞時，對於我來說，這顯得真的很陌生。似乎在曾經的日子裡都不曾留意；即使我已經寫過許多次關於人生或理想之類的作文。直到現在我才明白，人生其實就是計劃的過程。
對於我們每個人來說，過去和現在的情況已經顯得並不重要了。重要的是對自己的未來進行規劃。在我看來，對於我們未來最重要的影響因素就是我們的目標，因為有了目標，內心的力量才會找到方向，有目標才可能會成功。
下面就是我對自己的規劃：
一、工作方面
1、我希望自己能達到年薪10萬；
2、我希望自己能達到經理職位；
3、我希望在工作中收穫更多的經驗，而且贏得下級的尊敬與上級對自己工作的肯定。
二、社交方面
1、我希望自己能夠成為共產黨員；
2、我希望自己擁有許多好朋友；
3、我希望經常參加公司或社會中的各種活動，併成為一個很好的組織者。
三、家庭方面
1、我希望家庭中父母健康，子女開心上學，一家人和和美美；
2、我希望住進一座交通便利，周圍環境優美的小公寓；
3、我希望自己的孩子受到良好的教育，敬老愛幼。
對於上面的這些，雖然僅僅是一個長期的美好的目標，雖不能一時實現，但它卻成為了我動力的源泉。
人的一生是非常短暫的，我們每個人都必須慎重的規劃自己的人生，這樣才能在黑暗中找到光明，在大海中找到方向，在困難挫折中永立於不敗之地，堅定不移、勇往直前的追逐自己的夢想。
「你無法為出生負責，但你一定要為自己的人生負責」。所以，我們一定要規劃好自己的人生。
6樓：風聽海浪
人生目標就是一個人生規劃，這個規劃在某種意義上是比較人文化，社會化的。
人生目標使我們在規劃人生的同時可以更理性的思考自己的未來，初步嘗試性的選擇未來適合自己從事的事業和生活，儘早（多從學生時代）開始培養自己綜合能力和綜合素質。每個人都應該有自己的目標，併為之而奮鬥。
制定方法：
一、目標必須是長期的。
沒有長期的目標，也許就會被短期的種種挫折所擊倒。設定了長期的目標後，起初不要試圖去克服所有的阻礙。
二、目標必須是特定的。
三、目標一定要遠大。
四、必須實踐自己的目標。
五、人生大目標並不一定要詳細精確。只要有個較明確的方向和大致程度要求就可以。
7樓：饞貓吃貨社
步驟之一：發現或搞清楚你的主要人生目標是
什麼。所謂主要人生目標，應該是一個你終生所追求的固定的目標，你生活中其他的一切事情都圍繞著它而存在。對於一些學生來說，這個工作是一個自我發現的愉快的過程；但對於另一些人來說，它也許更是一個痛苦的過程。
因為他們需要把其心緒拉回到年少的時代，在那個時候他們還沒有對自己所懷抱的夢想產生疑惑。為了找到或找回你的人生主要目標，你可以問自己幾個問題，比如「我是誰？」 、「我想在我的一生中成就何種事業？
」、「臨終之時回顧往事，一生中最讓我感到滿足的是什麼？」 、「在我的日常生活中是哪一類的成功最使我產生成就感？」。
也許你很快就可以知道你的終極目標是什麼，但是大多數人則不是這樣的。他們在找到自己的終極目標之前往往需要在不同的場合對自己重複上面的這些或其他類似的問題。每一次向自己提出這樣的問題的時候，隨意地記下你的所得。
開始的時候，它們可能沒有什麼意義，但是，多次的累積會讓你茅塞頓開。
學習上幸福的人通常是這樣一類的人，即他的學習方式與他的學習目標相一致。比如，一個有著很強組織意識、文字天賦的人，就很可能從語文、英語等科目學習中得到最大滿足。
步驟之二：當你能夠用一個簡單的句子表達出你的人生目標了，那麼你就該著手準備實現這專案標了。
在這方面，職業的選擇就是你所要著重考慮的問題。你應該知道，學歷是一個工具，是幫助實現你終極目標的工具。你規劃自己將來職業的重要性，就像將軍籌劃一場戰役一樣，也像一個足球教練確定一場重要比賽的作戰方案一樣。
學生可以問自己：「 我的學習生活正在幫助我實現人生的最終目標嗎？」如果答案是否定的，那就要學習其他知識或者換種學習方式。
倘若更換學校是不現實的，那你可再進一步問一下自己：「是否有一種途徑可以讓我現有的學習生活與我的人生基本目標一致起來？」 對於第二個問題，答案常常是肯定的。
例如，一個羞澀靦腆的學生為了將來能從事像新聞主播這樣需要外向性格的職業，會在與同學交往中注意培養自己與人溝通的能力。
我們也該切記：只要你還沒有到安享晚年的地步，任何時候開始你的人生規劃都不為晚。無論你是高一剛入校，還是高三即將離開高中生活，現在仍然是你進行人生規劃的好時機。
步驟之三：在弄明白了你的學習將會幫助你實現人生更大目標之後，你應該著手考慮你的人生規劃中的具體細節了。
你需要有一個詳細的個人學業發展計劃。這個計劃可以是一個三年的計劃，也可以是一學期的計劃。不管是屬於何種時間範圍的計劃，它至少應該能夠回答如下問題：
1、我要在未來一學期或三年內實現什麼樣的一些個人學習的具體目標？ 2、我要在未來一學期或三年內有什麼樣的一種學習方式？
對於這些問題的回答將給你提供一份有關你自己的短期目標的清單。在形成這些目標的過程中，不要純粹地依靠邏輯思維。這一類的抉擇，需要發揮學生的創造力，應該把學生的情緒、價值和信仰等因素全部調動起來。
步驟之四：在形成了上面的具體的短期的目標之後，你應該策劃一下將如何去達成它們。
比如，你現在是一個班級學習中等的學生，你的未來三年規劃要求你成為一個優秀學生。那麼，怎麼才有可能實現你的目標呢？如果你能夠回答好如下的各項問題，那麼你就應知道自己該怎樣做了。
這些問題是： 1、我需要哪些科目的特別訓練才能使我夠資格做一名優秀學生？ 2、我該增加哪些書本知識？
3、為使自己學習順利，我需要排除哪些人際關係上的障礙？ 4、我目前的老師在這方面能給我提供多大的幫助？ 5、在目前的這個班級我最終成為優秀學生的可能性有多大？
比起本班來，我在其他班級會是什麼位置？ 6、優秀學生的標準是什麼樣的？
步驟之五：行動。
這是所有步驟中最艱難的一個步驟，因為要求你停止夢想而切實地開始行動。我們知道良好的動機只是一個目標得以確立和開始實現的一個條件，但不是全部。如果動機不轉換成行動，動機終歸是動機，目標也只能停留在夢想階段。
要想實現人生的終極目標，有兩個方面的陷阱需要謹慎避免，一個是懶惰，另一個是錯誤，哪怕是小的錯誤。懶惰是事業成功的天敵。
很多人不息地奮鬥一輩子都沒有能夠完美地實現自己人生目標，更不用說懶惰者了。要想有一個無悔的人生，除了認準目標外，還要集中精力全力以赴。在實現人生終極目標的過程中，難免受到各種妨礙或各種**，任何的閃失或偏差都會使你遠離你的既定目標。
然而，人非聖賢，誰人無過？只是在通往理想的艱難跋涉途中，儘可能少地犯錯誤。這樣就可以儘可能快地達到你的目標。
步驟之六 : 不斷地修改和更新你的人生髮展目標。
人生目標的確定往往是基於特定的社會環境和條件的。這樣的環境和條件總在變化，確定了目標也應該做出修改和更新，況且這樣的目標雖然寫出來了，但是並未鑲刻在石頭上，它的存在只是為你的前進提供一個架構，指示一個方向。學生是它的創造者，可以在它看起來正把自己引向歧途的任何時候更改它。
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