1樓：紫鸞霄
推導過程如圖，希望採納，如有**不懂可以問我
2樓：匿名使用者
d([arctan√x]^2)=acrtan√xd(2actan√x)=arctan√x/[1+(√x)^2]d(√x)=acrtan√x/√x(1+x)dx
不知道做得對不對，如果老師評獎了希望能告訴我一下答案對不對~
3樓：艾寶
不知道不知道不知道不知道不知道不知道不知道不知道不知道不知道不知道不知道
求解答。
4樓：匿名使用者
原長方體的體積是275立方厘米。
設截得正方體的稜長為x釐米，則原長方體的長為（x+6）釐米，寬與高的長度均為x釐米，由此可得：
2x2+2x（x+6）+2x（x+6）=6x2+120解得：x=5
因為，原長方體的寬與高是5釐米，原長方體的長是：6+5=11（釐米），11×5×5=275（立方厘米）．
求解答，高手解答
5樓：畢節學霸
[答案]b
[秒殺技巧]a、c兩項與原文內容相反；根據選項從弱排除d項，所以本題選b。
[解析]文段對比了自然科學與人文科學的發展模式，重點指出了二者的不同之處，即自然科學著眼於對傳統的推翻與超越，人文科學表現為對傳統的包容。正確答案為b。材料中在對傳統不斷證偽的過程中尋求超越的主語是「自然科學」，而非「人文科學」，排除a項。
c項應該是「突破傳統」而非「繼承傳統」；d項表述過於絕對，排除。
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1 1.大量焚燒草木產生濃煙，汙染空氣，降低空氣質量。2.使用除草劑殺滅其他植物，破壞當地動生物多樣性。3.原有樹木被砍伐焚燒，降低當地土壤的水資源涵養力，附近流域河流含沙量加大。4.土壤深挖，破壞地下動植物的生長環境。2 1.雲南地形崎嶇，鐵路建設成本高，而公路大多為盤山公路，交通運輸效率低，發展...
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1由點到面，構抄 建知識網路 對所學的知識點分步地進行梳理 歸納和總結，理清知識脈絡。從一個簡單的語法點或一個核心句型開始延伸，理清它們的變化形式 變化規律以及與時態 語態等的關聯。所謂由點到面，構建知識網路。2由面到點，加深記憶，查漏補缺 迴歸課本，查缺補漏，打好基礎。以單元為單位複習，回憶每單元...