教師為什麼要學心理學,新入職教師為什麼要學習高等教育心理學

2021-03-04 08:27:02 字數 5006 閱讀 2178

1樓:我很無語的想說

因為需要對學生的心理掌控,這樣能更好的澆灌那些祖國的花朵。

新入職教師為什麼要學習高等教育心理學

2樓:v新

(一)動之以情,曉之以理,以情動人,培養學生的學習興趣與主動性

為什麼當老師首先都要學心理學?

3樓:匿名使用者

中國的現狀來看

還是學生多 老師少

所以 您是一位教師的話

您就面臨的不是一個學生的問題

而是一個學生群體

沒一個社會群體都是錯綜複雜的

一個群體中的每一個小單位小個體都不同

就說學生群體

裡面有男有女

有大有小

他們的性別.年齡和性格的差異導致他們沒有任何一個人是另一個人的複製品所以您是以少對多

老師的責任是對每一個同學負責

也就是說您要了解每個人的性格

所以 學好心理學

不僅可以幫助您更好的瞭解每個同學

也能在您遇到困難的時候幫助您來學會自我調節現今的社會中

不管哪一行都是高標準高要求

所以老師不再是單純的教書

還要要求老師更關注學生自身心理的健康成長

望回答讓您滿意

4樓:匿名使用者

教育心理學 要了解學生的心理 很複雜的問題

5樓:秋明冬雅

為了更好的瞭解學生吧,便於你成為一個好老師

師範生為什麼要學習心理學

6樓:匿名使用者

是主修課程,因為現在比較注重學生心理健康,自大學發生地多起心理問題引發的悲劇,所以心理學提高的一個比較重要的位置,教育相關部門很重視,大部分學校有自己專門的心理輔導老師

7樓:單車騎士

這是一個很有意義的問題,我們有必要在此呼籲一下,強調心理學修養對教師的重要性。我們過去培養的教師是以學科型別為主的教師,強調學科知識的傳授,缺少對學生心理問題的關注。而現在大背景變了:

課程改革的目標設計最終落在人的培養目標上,突出強調學生的全面發展,尤其是心理方面的發展。這對教師素質的要求,就有一個重要的變化,要求教師要從「經師」變為「人師」,不再僅僅「講經說道」,而要做到以育人為主。我們教學的中心與重心是人,教師首先要了解他的教育物件,才能有效地實施教育、教學。

所以,在今天課程改革的背景下,教師學習心理學非常必要。

8樓:膘膘肥肉

師範生,顧名思義即學習如何成為一名教師的學生。

學習心理學對於師範生來說有幾點好處:

在教學過程中更好地把握學生的心理,能更充分地進行知識教育工作在教學過程中能更好管理並引導學生,使學生身心健康成長能更好地調節師生間的關係

9樓:谷底冰焰

來逛一下,對於一個老師,我認為心理學得必修,好輔導學生嘛!

10樓:莊

可以瞭解學生心理 從而進行因材施教

為什麼要學心理學

11樓:京師博仁劉老師

學習心理學,可以加深人們對自身的瞭解。通過學習心理學,你可以知道自己為什麼會做出某些行為,這些行為背後究竟隱藏著什麼樣的心理活動,以及自己的個性、脾氣等特徵又是如何形成的等等。例如,學習了遺忘規律,你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足;瞭解了感覺的適應性,就可以解釋為什麼"入芝蘭之室,久而不聞其香"了。

同樣,你也可以把自己學到的心理活動規律運用到人際交往中,通過他人的行為推斷其內在的心理活動,從而實現對外部世界的更準確的認知。例如,作為教師,如果你瞭解了學生的知識基礎和認知水平,以及吸引學生注意力的條件,你就可以更好地組織教學,收到良好的教學效果了。

12樓:友沛東郭敏學

在美國,政見有左右之分,左派傾向浪漫主義,主張世界和平,人權平等,右派傾向現實主義,追求利益最大化。有人在綜合大學做了一項調查,右派比例最高的學院是商學院,達到80%,左派比例最高的是人文學院,達到70%。讀過商學院都知道,不管是傳統經濟理論還是金融理論,基本假設都是完全理性經濟人,而心理學發展的歷史已經完成從經濟人到社會人到複雜人到文化人再到決策人假設的五次轉變。

直到2023年,前景理論的出現,經濟學與金融學才把有限理性假設納入研究,出現行為經濟與行為金融,距今也不過只有40年時間。

要說商學與人文學的區別,這就是區別,心理學始終把"人"的地位放至最高,一切圍繞人的發展而,所以,我最開始只是站錯了佇列。

如果你讀過心理學,你會更容易寬容他人,因為你知道作為旁觀者,你更傾向把他人的行動歸因於個人特質,而低估環境因素。

如果你讀過心理學,你會知道,在戰爭的非人道行為中,有多少人是聽從權威命令,但這不代表他不感覺難受與內疚,人性比你想象中要脆弱。

如果你讀過心理學,你會知道刑罰對一個罪犯的約束力,因為懲罰雖然會迫使人服從,但卻不能使人將親社會的道德內化,一旦相似的刺激情景出現,悲劇可能再次重演。

如果你讀過心理學,你會更愛你的孩子,你就不會將責任託付別人,因為你知道嬰兒對母親的依戀形成,是最早的親社會行為。那就像一顆愛的種子,影響著未來的繁花與果實。

13樓:錯騫位博敏

因為這個是成為心裡學家的需要~

師範生為什麼要學習心理學?

14樓:笨笨熊**輔導及課件

⑴ 心理學知識對人的實踐

活動具有調節作用,影響活動效率的提高;

⑵ 教育是實踐活動的一種形式,心理學的知識和方法有助於教師描述、解釋、**、控制學生的行為,使學生朝著教學目標方向變化;

⑶ 教育實踐又不斷地為心理學家們提出研究課題,並檢驗著心理學理論,促進心理學的繁榮和發展。

心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學,既是一門理論學科,也是一門應用學科。包括基礎心理學與應用心理學兩大領域。

心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關係、社會關係等許多領域,也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能,同時,心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色;同時它也與神經科學、醫學、生物學等科學有關,因為這些科學所**的生理作用會影響個體的心智。

心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、**和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。

15樓:匿名使用者

一個老師如果不懂得了解學生的心理,恐怕他永遠成為不了一個合格的教師

16樓:匿名使用者

這是一個很有意義的問題,我們

有必要在此呼籲一下,強調心理學修養對教師的重要性。我們過去培養的教師是以學科型別為主的教師,強調學科知識的傳授,缺少對學生心理問題的關注。而現在大背景變了:

課程改革的目標設計最終落在人的培養目標上,突出強調學生的全面發展,尤其是心理方面的發展。這對教師素質的要求,就有一個重要的變化,要求教師要從「經師」變為「人師」,不再僅僅「講經說道」,而要做到以育人為主。我們教學的中心與重心是人,教師首先要了解他的教育物件,才能有效地實施教育、教學。

所以,在今天課程改革的背景下,教師學習心理學非常必要。

17樓:

比如,學生和你搗蛋你怎麼辦?

要了解一些行為心理。

18樓:想吃米涼粉

為了將來掌握學生打基礎

19樓:匿名使用者

上學的時候可能覺得沒有用,等工作了才知道了解學生的心理真的很重要。

20樓:落筆無言

記得有一個教育心理學

教師為什麼要考 教育學 心理學

21樓:shs1號

教師考教育心理學知識,是對一個教師綜合素質的必然要求。

教師學習教育心理學知識,有利於幫助教育者更新教育觀念,提高自我教育的能力。教師應該因材施教,關注到每一名學生的成長,發展學生的獨特個性。

教師學習教育心理學知識,有助於提高教育教學工作的質量和效率。教學是教師的首要任務,也是學校教育的根本目標。教育心理學揭示了學生與老師的各種心理現象和規律,如:

學生學習掌握知識、技能,發展智力的心理規律,學生年齡特徵和心理特徵及個別差異等問題,教師只有清楚地掌握了這些規律,才能使教育和教學工作的開展有據可依,才能提高教學工作的前瞻性和**性。隨著現代科學技術的發展和知識的革新,學生在有限的時間內需要學習的東西越來越多,如何引導學生學會進行有效的學習和知識遷移成為現代教育的熱點問題。教育心理學的知識未解決這些問題提供了詳細的理論闡釋和理論支撐,教師只有掌握了教育心理學的基本原理和方法,才能有助於教師合理地安排教學的各個環節,才能選擇適當的教學方法,從而才能提高教學效率,從而提高教育教學質量。

教師學習教育心理學知識是符合當今世界的發展潮流的,是適應社會和時代的變化的必然要求,也是全面提高教師隊伍的素質的強烈要求。教師不僅應當關注學生的分數,更應關注學生情感的發展和心理的成長,從內心真正瞭解學生的需要和渴望,做學生成長路上的引導者和參與者,讓教育心理學知識豐富自己的頭腦,並以它為自己心中的一把標杆,不斷衡量和反思自己的行為,為學生的成長創造一個更為輕鬆的空間。

22樓:王秀珍典媚

如果你們那邊的教委組織的有學習輔導的班的話,你可以去報名參加。一般情況下,經過輔導後考試應該沒有問題!

如果沒有學習輔導班的話,你可以去諮詢一下考試所用的教材的版本,因為現在教育學和心理學版本比較多!

確定版本後,你可以結合目錄大致瞭解一下每一節的知識內容,從整體上先有個把握。

以我經歷過的考試為例:

教育學的重點是1、教育與教育學的發展2、教育目的3、教育制度4、教師與學生5、課程理論6、教學理論7、教學策略8、學校德育9、教育與社會經濟政治制度的關係

心理學:1、感覺與知覺2、意識與注意3、記憶與遺忘4、思維與想像5、情緒與情感6、動機與行為7、人格與氣質8、心理健康

結合課本上的內容,自己可以為每個章節做一個簡略的提綱。

另外就是在網上找一些相關的試題,僅僅是看書是起不到太大的作用。

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