1樓：瀛洲煙雨
循循善誘_成語解釋
【拼音】：xún xún shàn yòu【釋義】：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
【出處】：《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人。」
2樓：太缺心眼
因材施教 [yīn cái shī jiào]生詞本基本釋義
因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。專指標對學習的人屬的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
出 處清·鄭觀應《盛世危言》：「別類分門；因材施教。」
3樓：沒沒往事隨風
因材施教 發音 yīn cái shī jiào 釋義 因:根據;材:資質;施:施加;教:教育。指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
形容「領導教導有方」的詞語有哪些？
4樓：夜璇宸
教導有方、因材施教、誨人不倦、諄諄告誡、循循善誘、言傳身教
一、教導有方 [ jiào dǎo yǒu fāng ]
【解釋】：教育引導很有辦法。
【出自】：清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。」
二、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]
【解釋】：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
【出自】：戰國 孔子《論語·述而》：「學而不厭，誨人不倦。」
【譯文】：勤奮學習而不滿足,，教導別人而不倦怠。
三、諄諄告誡 [ zhūn zhūn gào jiè ]
【解釋】：諄諄：教誨不倦的樣子；告誡：規勸。懇切耐心地勸告。
【出自】：宋·費袞《樑溪漫志》：「命諸子子婦皆坐；置酒；諄諄告誡；家人見公無疾而遽若是；愕眙不知所答。」
【譯文】：命自己的兒子兒媳都坐；置酒；諄諄告誡；家裡人看見你沒有生病就這樣；不知道怎樣回答驚呆
四、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ]
【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
【出自】：戰國 孔子《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人。」
【譯文】：夫子循著次序一步步誘道我
五、言傳身教 [ yán chuán shēn jiào ]
【解釋】：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。
【出自】：戰國 莊周《莊子·天道》：「語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。」
【譯文】：對他所重視的意思，意有所隨。我跟隨的人，不可以用語言表達的
5樓：蜜桃
1、因材施教
發音 yīn cái shī jiào
釋義 因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
出處 《論語·為政》「子游問孝」、「子夏問孝」朱熹集註引宋程頤曰：「子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。」
2、精明能幹
發音 jīng míng néng gàn
釋義 機靈聰明，辦事能力強。
出處 《新唐書·蘇弁傳》：「弁通學術，吏事精明，承延齡後，平賦緩役，略煩苛，人賴其寬。」
3、孜孜不倦
發音 zī zī bù juàn
釋義 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。
出處 《尚書·君陳》：「惟日孜孜，無敢逸豫。」《後漢書·魯丕傳》：「性沉深好學，孳孳不倦。」《三國志·蜀書·向朗傳》：「乃更潛心典籍，孜孜不倦。」
4、誨人不倦
發音 huì rén bù juàn
釋義 誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
出處 《論語·述而》：「學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
5、兢兢業業
發音 jīng jīng yè yè
釋義 形容做事謹慎、勤懇。
出處 《詩經·大雅·雲漢》：「兢兢業業，如霆如雷。」
形容教導有方的成語叫什麼
6樓：匿名使用者
成語教導有方讀音jiào dǎo yǒu fāng釋義教育引導很有辦法。出處清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。
」 循循善誘：出處：「夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
」 （《子罕》）成語含義：善於有步驟地引導教育，形容教導有方。
7樓：匿名使用者
循循善誘 因材施教 言傳身教 因勢利導 諄諄教導
形容老師教導有方的詞語
8樓：金果
形容老師教導有方的詞語有：循循善誘、諄諄教導、教誨有方、因材施教、春風化雨。
1、循循善誘
循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
出自：清·沈復《浮生六記·閨房記樂》：先生循循善誘，餘今日之尚能握管，先生力也。
示例：老師對我們循循善誘，所以我們都有著好成績。
2、諄諄教導
意思是深情教誨、耐心引導的樣子、耐心地教導。懇切、耐心地教導。
出自：毛岸青《我們愛韶山的紅杜鵑》：父親，您生前諄諄教導我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人主義。
示例：***同志的諄諄教導，永遠牢記在我們心中。
3、教誨有方
教育引導很有辦法。也指培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，主要是指學校對兒童、少年、青年進行培養的過程。
出自：清・吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教誨有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。」
示例：林斤瀾《小車不倒只管推》：「我少年時候接受過的大師教導，教誨有方，方是方針方向，也是有稜有角。」
4、因材施教
因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。因材施教就是指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
出自：出 處：《論語·先進篇》
原文：子路問：「聞斯行諸？」
子曰：「有父兄在，如之何其聞斯行之？」
冉有問：「聞斯行諸?」
子曰：「聞斯行之。」
公西華曰：「由也問，聞斯行諸？子曰，『有父兄在』；求也問聞斯行諸，子曰『聞斯行之』。赤也惑，敢問。」
子曰：「求也退，故進之；由也兼人，故退之。」
譯文：有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學生公西華給他端上一杯水。這時，子路匆匆走進來，大聲向老師討教：「先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做麼？」
孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：「總要問一下父親和兄長吧，怎麼能聽到就去做呢？」子路剛出去，另一個學生冉有悄悄走到孔子面前。
恭敬地問：「先生，我要是聽到正確的主張應該立刻去做麼？」孔子馬上回答：「對，應該立刻實行。」冉有走後，公西華奇怪地問：「先生，一樣的問題你的回答怎麼相反呢？」
孔子笑了笑說：「冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。」
5、春風化雨
化雨：適時的雨。像用和暖的春風吹拂人；似及時的雨水滋潤大地一樣。適宜於植物生長的風和雨。比喻良好教育的普遍深入，也用來稱頌師長的教誨。
出自：李英儒《野火春風斗古城》十二章：滿想在這春風化雨的環境裡，多受一些教益，哪知道剛入黨後的一點鐘內，就要離開這塊令人陶醉的土地。
示例：老師對於我們的關心愛護，就像春風化雨一樣，滋潤著我們的心靈。
9樓：夜璇宸
循循善誘、誨人不倦、諄諄教導、因材施教、春風化雨
一、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ]
【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
【出自】：戰國 孔子《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人。」
【譯文】：夫子循著次序一步步誘道我
二、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]
【解釋】：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
【出自】：戰國 孔子《論語·述而》：「學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
【譯文】：勤奮學習而不滿足,，教導別人而不倦怠，有什麼在我哦
三、諄諄教導 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]
【解釋】：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
【出自】：周朝 孔子編訂《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」
【譯文】：反覆耐心教導你，你既不聽也不睬
四、因材施教 [ yīn cái shī jiào ]
【解釋】：因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
【出自】：戰國 孔子《論語·為政》「子游問孝」、「子夏問孝」朱熹集註引宋程頤曰：「子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。」
【譯文】：「子游問孝」、「子夏問孝」朱熹集註引用宋朝程頤說：「子游能養而有失於敬，子夏不能直義而有少溫潤的顏色，各因其材的高低與所失，告訴他，所以不一樣。」
五、春風化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]
【解釋】：化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
【出自】：戰國 孟子《孟子·盡心上》：「有如時春風雨化之者。」
【譯文】：有如時春風雨化的人
10樓：匿名使用者
悔人不倦、廢寢忘食、埋頭苦幹、兢兢業業 盡心盡力、一絲不苟、文思敏捷、聰明過人 青出於藍、一鳴驚人、桃李爭妍、後繼有人.
11樓：匿名使用者
循循善誘 [xún xún shàn yòu]生詞本基本釋義
循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
褒義出 處
《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。」
12樓：冬眠蠍子
循循善誘，殷殷教導，
諄諄教悔，諄諄教導，
形容老師教導有方用什麼成語
13樓：霍真普洛茲老哥
循循善誘 [xún xún shàn yòu]生詞本基本釋義
循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
褒義出 處
《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。」
形容一個人有出色領導能力的四字詞有哪些
14樓：一弦一柱
**遠矚、深謀遠慮、足智多謀、運籌帷幄、遠見卓識
15樓：我是大角度
1、**遠矚[ gāo zhān yuǎn zhǔ ]
釋義：瞻：視，望；矚：注視。站得高，看得遠。比喻眼光遠大。
出處：清·夏敬渠《野叟曝言》二回：「遂把這些粉白黛綠；鶯聲燕語；都付之不見不聞；一路**遠矚；要領略湖山真景。」
例句：觀察和分析形勢必須善於抓住關鍵性問題，透過現象看本質，只有這樣才能～，因勢利導，奪取戰爭和革命的勝利。
2、深謀遠慮[ shēn móu yuǎn lǜ ]
釋義：計劃得周密，考慮得久遠。漢賈誼《過秦論》：「深謀遠慮，行軍用兵之道，非及曩時之士也。」 謀：策劃，計劃。
出處：漢·賈誼《過秦論》：「深謀遠慮；行軍用兵之道；非及曩時之士也。」
例句：有雄才大略，能～，是成就大業的基礎。
3、足智多謀[ zú zhì duō móu ]
釋義：足：充實，足夠；智：聰明、智慧；謀：計謀。富有智慧，善於謀劃。形容人善於料事和用計。
出處：元·無名氏《連環計》第一折:「此人足智多謀，可與共事。」
例句：草船借箭的故事體現出諸葛亮的足智多謀。
4、運籌帷幄[ yùn chóu wéi wò ]
釋義：在帷幕之中指揮、謀劃。後泛指策劃機要。
出處：漢·司馬遷《史記·高祖本紀》：「夫運籌帷幄之中；決勝於千里之外；吾不如子房。」
例句：第一線工人辛勤勞動，貢獻的確不小，領導和科技人員～的功勞一樣不可埋沒。
5、指揮若定[ zhǐ huī ruò dìng ]
釋義：形容態度冷靜，考慮周全，指揮起來就象一切都事先規定好了似的。
出處：唐·杜甫《詠懷古蹟》：「伯仲之間見伊呂；指揮若定失蕭曹。」
例句：足球場上，雖然面對強手，開場十分不利，但教練員～，終於轉敗為勝。
形容出色管家的詞語,形容一個人有出色領導能力的四字詞有哪些
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