1樓:光_明夜月
一座小鎮,太陽家鄉搞到的話,應該選擇探險家設定,然後選擇娛樂小鎮。一
問一下日本東京大學有「宇宙物理學」這個學科嗎?這個學科怎麼樣?算好嗎?東大理工科裡面最好的專業是 10
2樓:匿名使用者
東京大學的官網有中文版,需要什麼你自己也可以查。東大有「宇宙工學專攻」、「宇宙理論研究室」,以及「理學部 物理學科」。
宇宙存在了140億年,而人類現在可以看到300億光年的星系,怎麼回事?
3樓:匿名使用者
如果物質不斷冷下
去、冷下去......一直冷到不能再冷下去,比如說,接近絕對零度(-273.16°C)吧,在這樣的極低溫下,物質又會出現什麼奇異的狀態呢?
這時,奇蹟出現了——所有的原子似乎都變成了同一個原子,再也分不出你我他了!這就是物質第五態——玻色-愛因斯坦凝聚態(以下簡稱「玻愛凝聚態」)。玻色-愛因斯坦凝聚態
這個新的第五態的發現還得從2023年說起,那一年,年輕的印度物理學家玻色寄給愛因斯坦一篇**,提出了一種關於原子的新的理論,在傳統理論中,人們假定一個體系中所有的原子(或分子)都是可以辨別的,我們可以給一個原子取名張三,另一個取名李四......,並且不會將張三認成李四,也不會將李四認成張三。然而玻色卻挑戰了上面的假定,認為在原子尺度上我們根本不可能區分兩個同類原子(如兩個氧原子)有什麼不同。
玻色的**引起了愛因斯坦的高度重視,他將玻色的理論用於原子氣體中,進而推測,在正常溫度下,原子可以處於任何一個能級(能級是指原子的能量像臺階一樣從低到高排列),但在非常低的溫度下,大部分原子會突然跌落到最低的能級上,就好像一座突然坍塌的大樓一樣。處於這種狀態的大量原子的行為像一個大超級原子。打個比方,練兵場上散亂的士兵突然接到指揮官的命令「向前齊步走」,於是他們迅速集合起來,像一個士兵一樣整齊地向前走去。
後來物理界將物質的這一狀態稱為玻色-愛因斯坦凝聚態(bec),它表示原來不同狀態的原子突然「凝聚」到同一狀態。這就是嶄新的玻愛凝聚態。
然而,實現玻愛凝聚態的條件極為苛刻和矛盾:一方面需要達到極低的溫度,另一方面還需要原子體系處於氣態。極低溫下的物質如何能保持氣態呢?這實在令無數科學家頭疼不已。
後來物理學家使用稀薄的金屬原子氣體,金屬原子氣體有一個很好的特性:不會因製冷出現液態,更不會高度聚集形成常規的固體。實驗物件找到了,下一步就是創造出可以冷卻到足夠低溫度的條件。
由於鐳射冷卻技術的發展,人們可以製造出與絕對零度僅僅相差十億分之一度的低溫。並且利用電磁操縱的磁阱技術可以對任意金屬物體實行無觸移動。這樣的實驗系統經過不斷改進,終於在玻色—愛因斯坦凝聚理論提出71年之後的2023年6月,兩名美國科學家康奈爾、維曼以及德國科學家克特勒分別在銣原子蒸氣中第一次直接觀測到了玻愛凝聚態。
這三位科學家也因此而榮膺2023年度諾貝爾物理學獎。此後,這個領域經歷著爆發性的發展,目前世界上己有近30個研究組在稀薄原子氣中實現了玻愛凝聚態。
玻愛凝聚態有很多奇特的性質,請看以下幾個方面:
這些原子組成的集體步調非常一致,因此內部沒有任何阻力。鐳射就是光子的玻愛凝聚,在一束細小的鐳射裡擁擠著非常多的顏色和方向一致的光子流。超導和超流也都是玻愛凝聚的結果。
玻愛凝聚態的凝聚效應可以形成一束沿一定方向傳播的巨集觀電子對波,這種波帶電,傳播中形成一束巨集觀電流而無需電壓。
原子凝聚體中的原子幾乎不動,可以用來設計精確度更高的原子鐘,以應用於太空航行和精確定位等。
玻愛凝聚態的原子物質表現出了光子一樣的特性正是利用這種特性,前年哈佛大學的兩個研究小組用玻色-愛因斯坦凝聚體使光的速度降為零,將光儲存了起來。
玻愛凝聚態的研究也可以延伸到其他領域,例如,利用磁場調控原子之間的相互作用,可以在物質第五態中產生類似於超新星爆發的現象,甚至還可以用玻色-愛因斯坦凝聚體來模擬黑洞。
4樓:
先不說數字和理論是怎麼來的,單看你的題目的話好像不太對。。。。
如果我們看得到300億光年的東西的話,那麼那束光已經跑了300億年,我們才看到它。所以宇宙至少活了300億年。否則那束光沒有足夠的時間跑過來。
如果**之初物質的散逸速度大於光速的話,300億這個數字會大大縮小。所以這個假設(**之初物質的散逸速度可能會大於光速)並非不可能。
你上面說的好像把時間和距離混淆了。。。。同時,「那麼至少離這個基點300/2=150億光年的地方肯定有物質存在」這個好像不成立。(同意1樓,hoho).
根據300億光年這個距離,我們可以推斷宇宙的直徑在300-600億光年,而由此推出宇宙的半徑在150-300光年。結論僅此而已。
5樓:匿名使用者
人類現在可以看到300億光年的星系這句話是不對的,你找找出處,應該不是嚴謹的科學家說的。
6樓:匿名使用者
宇宙是一個個環。
而外宇宙就是把這個環連線起來的神祕力量。
每個環都在碰狀形成新的環。
2的平方平方下去。。。
7樓:匿名使用者
目前人類所能觀察到的最遠距離好像是180億光年吧,還沒聽說過有超過200億光年的
8樓:匿名使用者
3樓說的對,人類什麼時候看到過300億光年的星系?
中國理工大學、宇宙理工大學 哪個是野雞大學?
9樓:
兩個聽起來都是.不過沒有調查及沒有發言權,你最好實地看看便一目瞭然了
不知道**是製造導彈的公司,想去應聘?什麼要求?宇宙飛船公司在**?聘?理工、航空航天是不是?
10樓:匿名使用者
您可以去國家航天局試一試,那裡有這方面的崗位,學歷要求非常高的,本科希望不大。。
加州理工學院和加州大學伯克利分校在宇宙論/相對論/萬有引力論方面的比較
11樓:匿名使用者
加州理工學院是全球最頂尖的大學之一,建立於2023年,位於加利福尼亞州的帕薩蒂納。學校規模雖然不大,但在《泰晤士報高等教育》2012-2023年世界大學排名中位列全球第1位,qs世界大學排名中也一直排在10-12名。而在物理學、行星科學、地球科學領域,更被公認為全美第一
加州理工學院僅有2100多名學生和270名教授、副教授
、助理教授,其中有66個國家科學院士、33個國家工程院院士和80個國家藝術科學院院士 ,相當於現今全體教師的 36.7%, 這在全美乃至全球是無校出其右的。
2023年,伯克利被英國泰晤士報評為世界大學學術排名第一名;第二年被評為世界第二,僅次於哈佛大學。2023年上海交通大學高等教育研究所世界大學化學專業排名世界第一。1995
年,在每十年進行一次的美國 national research council 學術水平評估中,伯克利的 36 個學科中有 35
個在全國名列前十名,成為擁有數最多的學校之一。此外,伯克利的教授中有136 位美國科學院院士和91位美國工程院院士。研究生院獲得national science foundation
fellowship的研究生數量高居全美第一(第
二、第三分別是麻省理工和斯坦福)。著名獎金獲得者(如 137
位富爾布賴特獎金獲得者)。據arwu學術排名來看,伯克利加州大學一直與哈佛大學、斯坦福大學一起屹立於世界學術研究前三的位置。此外,伯克利的研究生教育(graduateeducation)一直被認為是美國最為頂尖的水平,其每年培養的傑出人才在過去的100多年來,為美國社會做出了傑出貢獻,同時也為世界培養了很多國際人才。
其影響遍及全球。2013us
news最新排名第21位。2014us news美國商學院最新排名第7位。
加州理工要比伯克利難進的多。
加州理工特別小,學生也特別聰明。進加州理工的要求跟哈弗耶魯一樣。學生跟教授比例是3:1。錄取率13%。
伯克利人才很多,但學校大所以比較容易上。進伯克利的要求比前20名的學校像emory, rice, vanderbilt,還要低。學生跟教授比例是15:1。錄取率是26%
如果你在中國考的話,除非你是前幾名,加州理工在中國收的很少,這兩個學校都非常優秀,選哪個都不吃虧,不過建議選加州伯克利,比加州理工好考點
重慶大學有哪些教授的課是必須要去蹭的?
12樓:木eleven子
哈哈,重慶大學大四老臘肉學姐來回答一下下~
給我影響極其深刻的一位老師,就是重慶大學博雅學院(文科最好的學院)的田探田老師開設
的通識課程《論語》。除了這是影響我一生的課程之外,介紹通識課程,可以讓所有的重慶大學學子都有機會聽到他的課程。
田探老師能把看起來枯燥無味的古書《論語》,深入淺出,幽默風趣的用一些耳熟能詳的案例,解釋那些深奧的句子。逃課率及其高的通識課,在田探老師從不點名的風格下,課堂幾乎能達到場場爆滿,可見田探老師的魅力。
除去田探老師課堂的魅力,田探老師這門課程所傳授的內容,也是令人受益終身的。《論語》作為中華傳統傳承了幾千年的古籍,能不曾在歷史長河中被淘汰,自有它獨特又幽美的意境。能得到一位恩師提點入門,運用《論語》裡的只是約束自身,學會做人。
最後最重要的是,田探老師的為人。田探老師要從老校區趕到虎溪校區來為學生授課,從來沒有遲到,每次到教室,都會見他在教室外的座位上讀著書籍。上課的時候永遠是熱情飽滿,甚至是服裝都一絲不苟,盡力的做到言傳身教。
最最可貴的是,作為一位當時才初入大學的大一新生,在課程結束後的第二學期,田探老師作為重慶大學最優秀的學院的博導,能因為 一位大一學子對《四書》的疑問,專程坐車從老校區到新校區為我解答疑問。那個時候不瞭解其中的差距,明白以後更加對他肅然起敬。
如果說重慶大學我學到最好的一課,那就是田探老師交會我怎麼為人,怎麼處事。很慶幸能遇見這樣的一位尊師,期盼其他的同門也可以去聽呀!
13樓:匿名使用者
在重慶大學外國語學院就讀兩年,我來答一下題~
其他學院的大牛不瞭解 但是作為外國語學院的一員一定要給大家安利一下我們的何偉老師啊!
何偉 重慶大學外國語學院副教授 學士
見到何偉老師的第一眼,你大概會認為他只是一個教學認真、一板一眼的普通老師,但是
聽過他的課後,你一定會有所改觀,何偉老師豐厚的學科知識儲備和嚴謹認真的教學態度讓人敬佩不已,而他風趣幽默的授課風格和巨大的人格魅力也可謂是吸粉無數
何偉老師主要教授聽力和詞彙課。在我們英語專業學子的眼中就是一部名副其實的「walking dictionary(行走的英語辭典)」,常常在何偉老師的課程上集體汗顏,有一種望塵莫及的壓力感~何偉老師在講解詞根詞彙時往往「舉一反三」,有極強的發散性~上何偉老師的一節課就可謂是收穫良多
他還常在授課中加入一些令人忍俊不禁的方言和小故事以輔助理解記憶,甚至讓我們結合重慶話來學習英語,讓我們在歡笑中進一步深化了英語知識的學習......
何偉老師還親自為我們編寫了教材,高階英語詞彙詞源記憶指南
我記得當時何偉老師開詞彙學的課程時 幾乎有一半的同學都是其他專業來蹭課的 可見何偉老師在其他學院專業的影響力
如果要我推薦一個必須得去蹭課的老師的話 我一定pick何偉老師!
感謝提問,希望對你有幫助~
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