1樓:匿名使用者
一定要記住他們的年齡段,不要講高深了,也不要講得太格式化了,那樣他們就沒有興趣了,試著越生動越好,越活躍越好。
如何指導完成一篇習作課的教學設計
2樓:匿名使用者
【教學目標】
1.讓學生分享彼此成長的故事,記錄生活中難忘的瞬間。
2.指導學生把內容說具體,表達自己的真情實感。
3.培養學生表達能力,在表達和評價中清楚如何寫好本次作文。
【教學重、難點】把內容介紹得具體,表達出自己的真情實感。
一、激情匯入,自由練說
1、師:「人生總會有許多第一次,翻開我們成長的書本,一頁又一頁,記載著我們童年的點點滴滴——第一次邁出蹣跚的步伐、第一次揹著書包上學校、第一次獨自一人出遠門......不同的第一次常帶給我們不同的感受:有成功,有失敗;有歡笑,有淚水......但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。
」(板書:難忘的第一次)
在你經歷過的第一次中,你印象最深的第一次是哪一個?為什麼它讓你忘不了?
生談。(四至五個)
2、老師發現同學們回憶起自己的第一次的經歷依然是那樣津津有味,下面請你選擇印象最深刻的第一次,回憶事情的經過,回想自己在這個過程中的真實感受以及從中得到的啟示,試著說一說。老師給大家提兩點要求:(1)要把事情的來龍去脈說清楚(2)再說的過程中融入自己的感受,講清楚你從中得到的啟示。
(板書:事情寫清楚表達出感悟)
生自由練說。
二、交流分享,相機指導
1、小組交流
剛才老師發現有許多同學都已經迫不及待地想要和小夥伴交流了,下面請同學們以四人小組為單位進行交流,在一個同學講的時候,其他同學要認真聽,看他有沒有講清楚事情的經過,說出自己的感受,有不清楚的可以適時提問。好,開始吧。
2、全班交流
師:同學們聊得真熱烈,誰願意把自己最難忘的第一次與全班同學分享?
指名交流(在他發言時其他同學要用心聽,看他是否將事件過程講清楚了?講述中是否融入了自己的感受,表達自己的感悟,有哪些好的、值得我們學習的地方,也可以提出自己的建議。)
評價時要強調的有以下幾點:1、事件敘述的完整2、借鑑了課文的表達感悟的方法,結合生活實際直接表達自己的感受。;將道理蘊含在文章之中3、能從心理、動作、神態、語言等方面表現自己內心的感受,給人更真實的感覺。
三、讀寫結合,明確習作要求
師總結:同學們不僅聽得用心,還談出了自己的感受、看法。是呀,有喜有憂、有笑有淚,一個個第一次,就像一個個腳印,印在我們成長的道路上。
通過剛才同學們繪聲繪色的描述,老師也感受到這些「第一次」的確給大家留下了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來,作為永久的紀念,好嗎?本次習作是一次命題作文,題目是《難忘的第一次》,請開啟書看習作要求,看看要我們做到哪幾點?
(生答師板書)
把事情寫清楚就是要按事情發生的順序把事情的經過寫清楚,可以藉助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感,結合生活實際表達自己的感受。
明確了要求,開始動筆寫吧。
板書:難忘的第一次
事情寫清楚
要寫出感悟
《難忘的第一次》作文講評課教案
教學目標:
1、通過這次作文講評,使學生進一步瞭解好作文的標準是什麼,並會運用標準對照衡量自己的作文和他人的作文。
2.通過評講,欣賞同學們文章中的美點,激發學生寫作的熱情。
3、使學生進一步認識到修改作文的重要性。通過評講,讓學生了解自己寫作中的不足,知道如何彌補,進而逐步改進。
重點:會運用標準對照衡量自己的作文和他人的作文。
難點:運用修改作文的具體方法修改自己的習作,評議他人的作文。
一、總結習作
1、再次明確習作要求:本次習作是一次命題作文,題目是難忘的第一次,還記得本次的習作要求麼?誰來說一說?(學生回答並相機板書事情寫清楚,要寫出感悟,)
2、總結感受
在閱讀了同學們的作文後,老師非常感動、也很高興,從大家的文章中,我感到經過小學將近六年的學習同學們都積澱了自己的學養,並能用心感悟生活。這節課,我們將針對同學們的習作進行講評。
二、佳作欣賞
1、出示佳作,集體欣賞
這篇作文是本次作文中優秀習作之一,想聽麼?用心聽老師讀,在這篇文章中你最欣賞那一部分?覺得那個地方很好?同樣,也可以提出自己的建議。
學生評價,明確這篇習作將事情的的經過寫的非常具體,能夠從心裡、動作、神態、語言等方面表現當時自己內心的真實感受並借鑑課文中表達感悟的方法,能結合具體事件把得到的啟示寫清楚,
2、出示片斷,討論修改
這是咱班另一位同學的習作,它記述了第一次騎自行車的經歷,下面我們一起來看一看這篇習作的一個片斷,(師讀片段)你覺得這個片段怎麼樣,誰來評價一下?(要求學生通過修改瞭解如何通過修改將過程記錄清楚)
三、精益求精
1、明確修改的作用
在《那片綠綠的爬山虎》一文中,我們認識了葉聖陶先生,他為肖復興詳細修改的作文更是令我們記憶猶新。有人請教葉聖陶先生怎樣修改作文?葉老說:「再念、再念、再念。」
你是怎樣理解這句話的?(生談)
師:「是的,好的文章詞句,是經過作者的千錘百煉無數次修改才得來的。」
2、明確修改標準
那麼針對本次習作,你覺得應該從哪方面來修改?
明確修改標準:1、字詞句:錯別字、用詞得當、語句通順、是否存在病句。
2、內容:事件過程敘述清楚,完整,將感悟寫清楚。
3、表達:能夠從心裡、動作、神態、語言等方面表現當時自己內心的真實感受。
3、小組合作修改
下面就依據這些標準,針對自己的作文進行修改,也可以向自己的組員求助。
4、展示修改的內容
老師感受到大家都很認真地修改自己的作文,你覺得自己哪一處修改得很好,和大家一起分享如何?你在哪些地方做了修改?
生交流四、總結講評
在這次習作中,同學們把自己難忘的第一次記錄下來,作為永久的紀念,希望同學們能繼續用自己的筆描寫多彩難忘的生活。下去後可以繼續修改自己的習作,也可以將習作上傳到我們班的班級部落格上,與更多的人分享。
給小學生講作文課如何講?
3樓:home不知道
一定要記住他們的年齡段,不要講高深了,也不要講得太格式化了,那樣他們就沒有興趣了,試著越生動越好,越活躍越好。
第一次給小學生講作文課,怎麼備課,怎麼講呢
4樓:生於七零年代
一定要記住他們的年齡段,不要講高深了,也不要講得太格式化了,那樣他們就沒有興趣了,試著越生動越好,越活躍越好。
5樓:太陽月亮同升起
教你如何寫作文19講 :
教師節到了,你想對老師說什麼呢?
6樓:中公教育
老師,教師節的日子又要到了,在那裡用華麗的語言不能代表我的感情;用經典的語彙不能表達我對你的敬意;我只能用簡單的祝福給你問候,希望健康幸福,節日快樂!
7樓:中公教育
教師節快樂,感謝老師的辛勤培育,在未來的學習生活中,我定當謹記老師的教誨,對社會做更多的貢獻
8樓:匿名使用者
老師,謝謝您,你對我們的教導對我們的關心,我們一直記在心裡,我會一直在這裡讀書,我會爭取考100分的。
9樓:匿名使用者
您太辛苦了,所以少佈置作業吧,免得你熬夜又改作業,讓我們多出去晒太陽吧,你也可以休息,少上點課對嗓子特別好。
10樓:匿名使用者
老師,你就像炎炎夏日裡的一絲清泉,冰天雪地裡的一縷陽光!謝謝你!
11樓:匿名使用者
老師你能不能上課時,認真講課,別在把課留在假期再講了
12樓:若神丶小忘
老師您是是蠟燭,點燃自己,燙傷別人
13樓:匿名使用者
老師:謝謝您!終生的謝謝您!
14樓:匿名使用者
老師,我們愛你,你就是我的母親謝謝您我的母親
15樓:
詩句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹
16樓:匿名使用者
口蘑圖拒絕拒絕咯lol的圖客廳諾克
17樓:青霜明月
我就希望尊敬的老師能少收點錢,別tm以為家長欠你的
18樓:匿名使用者
老師您就像一名園丁,我們是花園裡的花兒。是您培養我們長大、是您給予我們知識、是您教我們怎樣做人。老師您辛苦了!
❤️????????❣️???老師您就像一名園丁,我們是花園裡的花兒。是您培養我們長大、是您給予我們知識、是您教我們怎樣做人。老師您辛苦了!
❣️♥️???????❤️????? 老師您就像一名園丁,我們是花園裡的花兒。是您培養我們長大、是您給予我們知識、是您教我們怎樣做人。老師您辛苦了!?
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第一次什麼作文第一次什麼作文150字
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