1樓:may5th——信迷
【1】不矛盾。這樣寫形成了對照,暗示詩人思念的執著,深切。
【2】作者冰心把對母親的一往情深表現得強烈、執著。表達了作者對故鄉和親人深深的思念之情。
【3】實,虛,題旨,想象,摯愛,離別
【4】(1)疊紙船原是兒童的一種遊戲,詩中的這一行為意味著詩人通過小紙船寄託了對母親愛和思念。
(2)小紙船就代表了她自己,載著愛和思念,飄向母親那兒。也表達了作者愛祖國、愛家鄉、愛親人的一片深情。
2樓:匿名使用者
僅供參考,是偶自己回答滴......
1不矛盾
第一節中先是自己充滿童真的行為——摺紙作船寫起,說自己在海船上不肯廢棄一張紙,留著它摺疊成船,後又從船上拋到海里。這是為感情的噴發作了鋪墊。
2至於希望那紙船流到什麼地方去,詩人在這一節沒有明白說出,從而造成懸念,耐人尋味。
3詩的最後四句由( 實 )寫轉為( 虛 )寫,點明瞭( 寫作目的 )。詩人通過(遙想),假設母親在睡夢中看見了一隻小紙船,請母親不要感到驚訝,因為這船載著對母親的( 愛 )和(因遠離母親而產生)的哀傷。
4詩中的這一行為意味著寄託對母親無限戀念的中介物——紙船。紙船象徵漂泊無依的孤獨,象徵思念母親思念祖國的一顆心,象徵詩人純潔、美好的心願。
3樓:匿名使用者
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紙船——寄母親 閱讀答案
4樓:愛笑的夕夏
1.不矛盾
先是從摺紙作船寫起,說自己在海船上不肯廢棄一張紙,留著它摺疊成船,後又從船上拋到海里。這是為感情的噴發作了鋪墊。
2.她「總希望有一隻能流到我要它到的地方去」。為此,她「仍是不灰心的每天的疊著」。
可見她這種願望的強烈、誠摯。至於希望那紙船流到什麼地方去,詩人在這一節沒有明白說出,從而造成懸念,耐人尋味。
3.詩的最後四句由( 實 )寫轉為( 虛 )寫,點明瞭( 題旨 )。詩人通過(遙想),假設母親在睡夢中看見了一隻小紙船,請母親不要感到驚訝,因為這船載著對母親的( 愛 )和(因遠離母親而產生)的哀傷。
4.詩中的這一行為意味著寄託對母親無限戀念的中介物——紙船。紙船象徵漂泊無依的孤獨,象徵思念母親思念祖國的一顆心,象徵詩人純潔、美好的心願。
僅供參考
5樓:匿名使用者
1不矛盾,不肯放棄一張紙是為了摺紙船,把紙船拋下海是為了讓其飄到母身邊,一隻又一隻可見對母親的深情
紙船——寄母親 閱讀答案!!!! 5
6樓:匿名使用者
紙船——寄母親
冰心我從不肯妄棄了一張紙,
總是留著
留著,疊成一隻一隻很小的船兒,
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹捲到舟中的窗裡,
有的被海浪打溼,沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著,
總希望有一隻能流到我要他到的地方去。
母親,倘若你夢中看見一隻很小的白船兒,
不要驚訝他無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的,
萬水千山,求他載著她的愛和悲哀歸來
7樓:槍王
1】不矛盾。這樣寫形成了對照,暗示詩人思念的執著,深切。
【2】作者冰心把對母親的一往情深表現得強烈、執著。表達了作者對故鄉和親人深深的思念之情。
【3】實,虛,題旨,想象,摯愛,離別
【4】(1)疊紙船原是兒童的一種遊戲,詩中的這一行為意味著詩人通過小紙船寄託了對母親愛和思念。
(2)小紙船就代表了她自己,載著愛和思念,飄向母親那兒。也表達了作者愛祖國、愛家鄉、愛親人的一片深情。
紙船——寄母親 冰心閱讀題 答案
8樓:百神賈哥
我從不肯妄棄了一張紙,總是留著——留著。疊成一隻一隻很小的船兒,從舟上拋下在海里。有的被天風吹捲到舟中的窗裡,有的被海浪打溼,沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天的疊著,總希望有一隻能流到我要它到的地方。母親,倘若你夢中看見一隻很小的白船兒,不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去。
1.文中「我」指( ),「你」指( ),「它」指( ),「她」指( )。
2.詩中的「白船兒」象徵詩人對誰的思念與熱愛?
3.詩人明知紙船是無法越過「萬水千山」到達母親身邊的,為何還要「不灰心每天疊著」?
4.每年5月的第二個星期日是母親節,世界各地都要舉行隆重的慶祝活動,以頌揚母親的偉大。母愛是什麼?
1.」我」指的是冰心。「你」指的是母親。「它」指的是小船。「她」指的是女兒。
2.象徵著對作者母親的思念與熱愛。
3.因為這是表達了作者對母親無限的愛與深切的思念之情。
4.母愛就象一首田園詩,幽遠純淨,和雅清淡;
母愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;
母愛就象一首深情的歌,婉轉悠揚,輕吟淺唱;
母愛就是一陣和煦的風,吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。
望採納!!請不要複製我的答案!!謝謝!!
9樓:乖乖的蘿莉
詩人為什麼要摺紙船?
2.「紙船」在詩中有什麼含義?表達了作者怎樣的思想感情?
3.最後一節是全詩最精彩的地方,你是如何理解的?
1、因為思念祖國(或故鄉或母親),在冰心時代應該是祖國或故鄉,一定又有了政治含義。
2、「紙船」在詩中應該理解為對「母親」的思念而做出的各種努力吧。
3、最後一節確為本詩最精彩的部分,點睛之筆。本節之前,並不知道做紙船要幹什麼,至此才知「我」的執著是為了什麼。為了對「母親」的深深地愛和對不在身邊或不能幫助「母親」的悲哀。
10樓:燦爛暖了影的心
紙船——寄母親(節選)
我從不肯妄棄了一張紙,
總是留著——留著,
疊成一隻一隻很小的船兒,
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹捲到舟中的窗裡,
有的被海浪打溼,沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著,
總希望有一隻能流到我要他到的地方去。
(1)讀詩,要體會詩中蘊含的情感。這首詩抒發了詩人怎樣的情感?
(2)讀詩,還要品味詩歌的語言。請你品味下去詩句中的加點詞語。
我仍是不灰心的每天的疊著。
答案:(1)詩人對慈母強烈的思念之情。
(2)「不灰心『不僅表現了作者對母親思念的濃烈,而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執著信念。」每天「既然人感受到疊紙船次數之多,又表現了作者對母親思念之持久和濃烈。
11樓:sunshuhan鴨鴨
親。你能寫的詳細一些嗎?
12樓:彼岸薔薇
是初中語文創新導學手冊上的嗎
紙船——寄母親四年級閱讀題答案
13樓:藍色風
1、冰心(2023年10月5日─2023年2月28日)享年99歲,籍貫福建福州長樂橫嶺村人,原名為謝婉瑩,筆名為冰心 。取「一片冰心在玉壺」為意。被稱為「世紀老人」。
現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。曾任中國民主促進會**名譽主席,中國文聯副主席,中國作家協會名譽主席、顧問,中國翻譯工作者協會名譽理事等職。2023年初夏,冰心畢業於燕京大學。
同年8月17日,她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學。8月19日抵日本神戶,21日遊覽了橫濱。從寫作時間來看,這首詩是詩人於遊覽橫濱之後的第六天,在繼續向大洋彼岸進發的海輪上創作的。
妄棄:隨意丟棄;無端:無緣無故;沒有來由。
我指的是作者。他指的是紙船;「我要他到的地方去」指流到母親身邊,流到祖國身邊。作者,也就是冰心;紙船;遠離故土與親人,遊離在外的遊子們,也可以是作者。
她悲哀的是自己與母親遠隔萬水千山,十分想念自己的母親,思念不著最是難受。有的/被大風/吹捲到/舟中的/窗裡,有的/被海浪/打溼,沾在/船頭上。實際中是否可能,願望能否實現,這對詩人來說並不重要,最重要的是,這是詩人是否寄託思念、排解孤獨、憂傷的惟一方式,只有這樣,才能最充分地表達出詩人那種刻骨銘心的思念之情。
詩人以紙船為題,託物言情,賦予紙船特別的含義。紙船象徵漂泊無依的孤獨,心靈此時的脆弱,象徵思念母親思念祖國的一顆心,象徵詩人純潔、美好的心願。詩人疊紙船這一行為表明詩人對母親對祖國愛的無比深厚。
14樓:華花
不能一直依賴於網路去給你解答閱讀題啊,給你的也不一定是正確的答案,所以還是要自己理解的,可能平常看的書不夠廣泛的話,做這類閱讀會比較吃累,但是也是有方法的,可以去虹莘 路上的易買 得東 邊的精 銳,方法好而且還簡單
紙船——寄母親 閱讀答案 急!!!
15樓:徐達權
1、寫出下列詞語的反義詞
灰心——( 信心 ) 悲哀——( 愉悅 )
2、聯絡上下文,理解詞語。
(1)妄想:————無端的想象 (2)倘若:————如果
(3)無端:———— 沒有理由 (4)至愛:————最愛
3、作者疊紙船的含義是( c)
a、在船上待著無聊所做的一些手工。
b、愛家鄉,愛祖國的心
c、思念著母親的一顆心
d、抒發自己悵然若失的心境
4、作者通過描寫———自己在船上疊紙船,讓它漂到母親的身邊這件事,表達了———愛自己的母親,更愛自己的祖國-----母親的思想感情
《紙船——寄母親》閱讀需答案,急急急急急急!
16樓:シ青╰☆╮靈
在詩中,作者三次寫自己疊紙船,請你用「___」畫出這些句子...
1、我從不肯妄棄了一張紙,總是留著——留著。疊成一隻一隻很小的船兒,從舟上拋下在海里...
2、我仍是不灰心地每天的疊著,總希望有一隻能流到我要它到的地方去。
3、...這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去。
第一句,作者借一個充滿(童真童趣)的行為,流露出(對母親深切思念)的情感;
第二句,作者既表達了(悲觀絕望)的情緒,又表達(刻骨銘心的思念)的情感;
第三句,作者此時的情感(達到思念最強烈的狀態),令人悵然。
紙船——寄母親閱讀答案母親是指什麼,朋友和?
17樓:暮靜雨
疊紙船原是兒童的一種遊戲,詩中的這一行為意味著詩人通過小紙船寄託了對母親愛和思念。
小紙船就代表了她自己,載著愛和思念,飄向母親那兒。也表達了作者愛祖國、愛家鄉、愛親人的一片深情。
冰心 紙船——寄母親閱讀
18樓:翠巒的帝企鵝
1.詩中好幾處運用了反覆的修辭的手法,把它們找
出來,說說有什麼表達作用。
答:用了兩處反覆修辭手法,「我從不肯放棄一張紙,總是留著、留著。」,「有的被天風吹捲到舟中的窗裡, 有的被海浪打溼,沾在船頭上」。
表現了作者願望的強烈與誠摯,為全文做出感情基調。
2.結合具體的語言環境,體會「求它載著她的愛河悲哀歸去」一句的感情,說說「求」字用得好不好。
答:「求」字用的好,作者的感情在這句中全面迸發,表達了作者強烈的思念之情。
3.怎麼理解詩中所說的「淚」和「悲哀」?
答:因為與母親遠隔萬水千山,十分想念自己的母親,思念不著最是難受,所以「含淚」「悲哀」。
《紙船寄母親》其內容是什麼，冰心的《紙船一寄母親》這首詩歌的主要內容是什麼？
冰心寫給母親的，精神上的寄託 紙船 寄母親 冰心 我從不肯妄棄了一張紙，總是留著 留著，疊成一隻一隻很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹捲到舟中的窗裡，有的被海浪打溼，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一隻能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，不要驚訝他無端...
冰心《紙船》創作背景《紙船寄母親》的寫作背景
冰心在1923年初夏，以優異的成績畢業於燕京大學，獲得了金鑰匙 斐託斐 名譽學位的獎賞，並接受了燕京女大的姊妹學校 美國威爾斯利女子大學的獎學金，赴美留學。1923年8月17日，冰心離開融樂和美的家庭，乘船赴美。離鄉背井的生活使冰心萬分苦惱。紙船 寄母親 是在太平洋舟中寫成的。詩的構思是將懷念母親的...
紙船的作者是誰，紙船寄母親的作者是誰
紙船作者是冰心。1900 1999 原名謝婉瑩，福建長樂人，1900年10月5日出生於福州一個具有愛國 維新思想的海軍軍官家庭，她父親謝葆璋參加了甲午海戰，抗擊過日本侵略軍，後在煙臺創辦海軍學校並出任校長。冰心出生後只有7個月，便隨全家遷至上海，4歲時遷往山東煙臺，此後很長時間便生活在煙臺的大海邊。...