1樓：美好的人生回憶
可以用戰士比喻竹子，我這有我寫的一篇：
學校裡有一片小小的竹林，裡面有許多翠竹。
竹葉細細的、綠綠的、長長的，好像一位大人的中指。怪不得在少數民族的舞蹈中，常擺動手指，原來是在摹仿竹葉擺動的姿勢呢！
竹子一生中只開一次花，那就是竹子要死的時候。開出的花兒白白的，聞起來香香的。花形像廣玉蘭一樣。
過了幾天，竹子便會漸漸枯黃，最後死去。所以人們把開花的時候形象的叫做「死前的美麗」。
竹子，為人類做重要的貢獻。竹竿可做竹器，雕刻成藝術品。竹瀝、竹茹方可用藥。竹筍可以吃，防便祕。竹子的用途真廣！
竹子是一種堅強的植物。冬天，在些花凋謝了，有些草枯萎了，有些樹的葉子掉光了。只有竹、梅、鬆這「歲寒三友」挺立在雪中。
然而，我更欣賞在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下著。沉重的雨滴拍打著竹子，打幾下，它只不過彎幾下腰，多像一個寧死不屈的戰士呀！
怎麼樣？
2樓：yjy的
借某一事物的特點，來比喻人的一種品格，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。如果要確切的用什麼物比喻什麼的人，那就要看實際文章的內容了。
3樓：匿名使用者
松柏挺立比喻意志堅強的人
有什麼事物適合比喻人，意思是借物喻人 40
4樓：匿名使用者
事物比喻人的例子：
1，梅花：孤傲不屈，凌寒獨放；
2，蘭花：謙謙君子；
3，菊：淡泊名利，隱逸自在；
4，松柏：堅韌不拔，不屈不撓；
5，蠟燭：光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象；
6，松樹：一樣不怕惡劣環境，保持高尚節操。
5樓：學僧
1，梅花：孤傲不屈，凌寒獨放
2，蘭花：謙謙君子
3，菊：淡泊名利，隱逸自在
4，松柏：堅韌不拔，不屈不撓
5，蠟燭：光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象6，松樹：一樣不怕惡劣環境，保持高尚節操
6樓：林子
梅花：孤傲不屈，凌寒獨放。 蘭花：
謙謙君子 竹：堅韌不拔 。 菊：
淡泊名利，隱逸自在。 荷：清白高潔，不沾汙穢。
松柏：堅韌不拔，不屈不撓。
7樓：小珠珠
以白楊喻人
以桃花心木喻人
8樓：無悔人生
白楊，花生，梅花，桃花心木……
關於借物喻人的文章，和用花來比喻人的什麼品行
9樓：匿名使用者
梅花象徵堅韌不拔，不屈不撓，奮勇當先，自強不息的精神品質
以梅花的堅強和高潔品格喻示處於艱難、惡劣的環境中依然能堅持操守、主張正義，為國家強盛而不畏排擠和打擊的人
荷花:出淤泥而不染 濯清漣而不妖
梅花:香自苦寒來，古人在自己的居舍裡種植心儀的植物，反映的主人的一種對應的情懷和品格。
青松讚頌了人的堅忍不拔、寧折不彎的剛直與豪邁，和特定時代的不畏艱難、雄氣勃發、愈挫彌堅的精神。
野草忍辱負重、不屈不撓、愈挫愈勇的精神，為有志者的成功指引了方向
竹子蘇東坡有云:居不可無竹。。竹子，，代表著君子，清高。
高風亮節 胸有成竹 頂天立地 胸懷坦蕩
清雅脫俗 未曾出土先有節,即使凌雲也虛心 ，細細的葉，疏疏的節；雪壓不倒，風吹不折
什麼叫借物喻人？
10樓：杜鬆
借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。
運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點， 要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認識到借物要說明什麼，讚譽怎樣的人。
運用借物喻人的方法需要注意的是：作文時，描述的事物的特點， 要與人的品格有相似之處；讓人讀了文章，就能清楚地認識到，本文借物要說明什麼精神，要借物讚譽怎樣的人。如果不是這樣的話，「借物喻人」 的方法，也就失去了使用的意義。
11樓：匿名使用者
借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。
如《落花生》，全文講述「我們」全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文章在談論花生的好處時，有這樣幾段話：
父親說：「花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。」
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：「所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。」
我說：「那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。」
父親說：「對。這是我對你們的希望。」
這幾段話就運用了借物喻人（借用花生的特點來比喻怎樣做人）的方法：父親引導孩子談花生，目的是為了論人生；他讚美花生的品格，也是為了說明做人應該做怎樣的人。「我」從父親的話中體會到「人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
」這個認識得到了父親的肯定。這就像畫龍點晴一樣，很自然地表達出了文章的中心思想。
由此可見，無論寫人記事還是寫景狀物，正確運用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄；可以大大增強文章的表現力和感染力。
大家再讀讀下面這篇文章，體會一下本文借物喻人的特點及作用：
山中的老杏樹
杏子成熟時，正趕上農村收麥。麥收過後的一天，我才抽空兒扛著木棍兒，棍兒上挑著籃兒，上了南山。
半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去採杏，忙告訴我：「我都找遍了，只有山樑南面第二個山溝裡那棵樹上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！」說完，二嬸便走下山去。
我登上山樑，老遠就看到了那棵樹。它是那條山溝裡僅有的一棵杏樹。走近了才望見樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地擠滿枝頭。
隨著一陣微風，杏樹抖動起枝葉，像是在和我打招呼。
這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的岩石旁，樹幹又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹杈上，我看得更清楚了：
枝條上，每個葉窩兒都掛著一個圓溜溜的杏子。大多杏子又都長著「陰陽臉」——一面綠中透黃，一面黃裡帶紅；個頭兒也不小，個個兒都像個小蘋果兒。望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。
捏開一個一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴裡，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
一抬頭，無意中發現兩個樹杈之間卡著一塊石頭。哦！我全明白了：
二嬸兒說這杏子又青又小不好吃，是因為樹太高，她看不見結在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會上樹，夠不著，用石頭又砸不下來。顯然，她著實冤枉了這棵老杏樹。
望著滿樹伸手可及的果實，再俯視一下這棵飽經風霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨自紮根於這深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結下多少杏子？
可你對人卻無半點所求。當你受了委屈或遇到冷眼、非禮時，腳跟仍是那樣堅定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多麼可敬的老杏樹啊！
我輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎麼也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉，傷害它的身心。於是，我下了樹，挎上籃兒，再爬上樹，坐在老杏樹的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻的果實。
這是一篇優美、生動、感人至深的文章。相信每一個同學讀了此文之後，都一定會認識到：本文決不單純是狀「物」；作者運用了借物喻人的方法，借山中老杏樹的特點，熱情謳歌了具有老杏樹品格（不怕寂寞，不畏艱難困苦，紮根深山，飽經風霜，老而不衰，只講奉獻，胸懷坦蕩、無私）的人，同時從心底抒發了對具有老杏樹品格的人的無比敬愛之情。
運用借物喻人的方法需要注意的是：作文時，描述的事物的特點，要與人的品格有相似之處；讓人讀了文章，就能清楚地認識到，本文借物要說明什麼，要借物讚譽怎樣的人。如果不是這樣的話，「借物喻人」的方法，也就失去了使用的意義。
12樓：l荊棘
通過記敘、描寫一種物體來象徵某個人,從而抒發自己的感情,這就叫做借物喻人。
小草借物喻人用來比喻哪些人?
13樓：檸檬葉星空
默默無聞為他人做貢獻(蠟燭,付出光和熱;小草,給人以綠意,襯托作用)
在我們身邊有哪些東西可以用來借物喻人？
14樓：檸檬我不萌噠
路燈，粉筆，蠟燭，竹子，梅花等。
1、路燈：每到晚上，路燈為我們照明，它不求回報，無私的發出亮光。它像一個天使，幫我們照明；它像一個警察，使路上的車輛互相看清；它想一個戰士，永遠守在街邊，讓大家都能注意安全。
一顆小小的路燈，但對我們來說卻無比得重要。
如果沒有它，兩輛車會想撞；如果沒有它，我們只會走在黑漆漆的街上；如果沒有它，可惡的小偷也會胡作非為。路燈，它給我們光明，給我們安全，給我們帶來了方便。它有許多的地方值得我們學習。
它那無私奉獻的精神，它那默默無聞的精神，是我們應該學習的。
2、粉筆：對我們上學的人來說，粉筆實在是太熟悉不過了。但是，你可想過，就在粉筆這樣一種普通的東西身上，卻蘊含著崇高的品格。
粉筆，當它靜靜地躺在講臺上，誰也不會注意到它，而每當老師拿起它的時候，它便把知識送到我們這些學生面前。
而它自己呢？直到被磨成粉末才停止奉獻。此時，我想起兩句詩：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。粉筆同那春蠶，蠟炬一樣具備著一生為人民服務的精神。粉筆，以它那短暫的生命把文明傳播，把知識傳播。
我讚美粉筆，更讚美手拿粉筆辛勤耕耘的老師，把心血撒在我們這些幼苗身上的老師！
3、蠟燭：母親是一支永不熄滅的蠟燭。她在我們生病時照顧我們，我們發高燒時，儘管是雷雨交加的半晚也把我們從家裡背到醫院；在我們飢餓的時候，母親回給我們弄可口的飯菜，讓我們吃得高興、吃得安心。
母親啊！你是我心中光明的太陽；是一支被風雪吹過而亭亭玉立的蠟燭；是一支永不熄滅的蠟燭。母親，你是我的生命，是我的精神支柱，是我生命中不可缺少的一部分。
母親你給予了我們光和熱，你處處關心、呵護我們，母親你是一支永不熄滅的蠟燭。
4、竹子：平凡的不起眼，可是，它卻是一株堅韌不拔，不屈不撓的象徵。在風雨交加的夜晚，風吹落了竹葉，雨打掉了竹葉。
但是，它氣餒了嗎？不，它只是更頑強的挺拔著，舒展著它那綠油油的葉子。啊，又發現了一個筍芽。
這就更加證實了竹子的生命力並不是在晴朗的太陽生成，而是在無聲無息的下雨天達成。他總是挺直了腰板，就像那守衛家園上的衛兵，我不僅在心頭湧上了敬佩之意。竹子的精神難道我們不應該學習？
5、梅花：在百花澗謝之時，唯有梅花生機寺勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在稟冽的寨風中。
數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。不用擔心花弸會摔破，梅花不是嬌貴的花，煎是寨冷，煎是風氣雪壓壓，它開得煎精神，煎秀氣。
梅花，可以比喻那些在黑暗、汙濁的環境裡堅持正義與高潔的工作，最常見的我們最親愛的守衛邊疆的戰士。
怎麼借菊花喻人,借物喻人用菊花比喻人寫一篇文章350字以上
一 隱士的象徵 自從被陶潛先生垂青之後，菊花就成了 花之隱者也 二 鬥士的象徵,唐末農民起義領袖黃巢.心如止水，人淡如菊，借物喻人 用菊花比喻人寫一篇文章 350字以上 借物喻人 梅花 我讚美堅貞的松柏，我讚美勇鬥西風的籬菊，我讚美蓮花的傲視汙泥，可我更讚美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時，唯有梅花生...
路燈借物喻人作文，快點啊，用路燈作文借物喻人
親愛的朋友，當你在清晨騎著自行車，匆匆奔往工作崗位的時候 當你在夜色未盡的晨曦中向學校走去的時 當你與家人在月星隱耀的時候 朋友，你是否會意識到陪伴你身旁的夜之神 路燈呢？你也許會很驚訝 路燈很平凡啊！可是當你站在路燈下深思一會兒，你就會發現路燈並不平凡，甚至很偉大，稱它為夜之神一點也不假。路燈，它...
借物喻人的古詩，借物喻人的古詩有哪些
古詩兒歌 作者借物喻人，小草很簡單，可是生命很旺盛 白居易經典之作，古詩也很好記，後四句不怎麼熟悉 石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。蟬 虞世南 垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是籍秋風。借物喻人的古詩有哪些 1 宋代王安石的 梅花 牆角數枝梅，凌寒...